学写演讲稿—统编教材高中语文必修下册第五单元写作导引

◎吴 敏 浙江省乐清市知临中学

一 任务解说

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它是一种实用性比较强的文体，是为演讲准备的文本材料。它是在较为正式的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报道、说明、论辩、答谢等。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

本单元的前两篇——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》是演讲史上的经典之作，为我们诠释了时代使命与个人抱负的要义。

（一）演讲稿的特征

1.内容的现实性

演讲稿是为了表达一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。由于观点和材料均来自身边的生活或学习所得，所以必须是真实可信的，它是为了解决现实的问题而提出和讨论的。

2.情感的说服力

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对演讲者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。

3.特定的情境性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，演讲稿的写作要与这些特定情境相适应。

4.语言的口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易懂的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

由于演讲稿具有以上特征和作用，它在写作方法上要抓住以下几个要点——

（二）演讲稿的三个要点

写好演讲稿，要做到三个关注：情境、主题、技巧。

1.关注情境

在弄清演讲的情境之前，先来了解一下演讲的种类。按演讲内容，可分为政治类演讲，如竞选演说、就职演说、集会演说等；教育类演讲，如知识讲座、学术报告等；经济类演讲，如商业广告演讲、投标介绍演讲等；宗教类演讲；军事类演讲；等等。按演讲目的，可分为娱乐性演讲、传授性演讲（或称学术演讲）、说服性演讲、鼓动性演讲、凭吊性演讲等。按演讲场所，可分为游说性演讲、巡回演讲、街头演讲、宫廷演讲、法庭演讲、课堂演讲、大会演讲、宴会演讲、广播演讲和电视演讲等。

因此，演讲稿的撰写就要关注到演讲场所、演讲目的以及听众对象这三个要素。如本单元的《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》这一课，它是马克思作为流亡伦敦的外国革命人士代表参加《人民报》创刊四周年宴会上即席发表的一次演讲，听众都是一些志同道合的革命友人，此次演讲是为了“宣告无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命，赞颂无产阶级走上社会革命舞台的伟大意义和即将发挥的巨大作用”。这篇演讲稿，把握住了时代特征，透彻地剖析了当时的社会问题，体现了对社会、历史的洞察与辩证法的思想光芒。在第4段分析阐述了主要观点后，为了拉近听众，马克思再从两个层面鼓舞在场的无产阶级革命战友们：先肯定英国工人阶级的先锋作用，再以“菲默法庭”作喻，指出历史发展的必然趋势，激励起在场听众的昂扬斗志。因为演讲者关注到演讲的情境特征，就能与听众达到“共情与同理”的演讲效果。

2.关注主题

一篇好的演讲稿必须要有一个鲜明的主题，主题突出，观点明确，才能使听众听得明白，从而引起共鸣，达到演讲的效果。

（1）选择主题的要求：任何一篇演讲稿的主题要求必须是鲜明的，能体现时代精神，宣扬正能量，具有一定的鼓动性，与听众能达成情感上的共鸣。比如《在马克思墓前的讲话》的主题是总结概括马克思的一生及其为人类社会做出的伟大贡献，表达对马克思的敬意和缅怀；《我有一个梦想》这篇演讲稿，马丁·路德·金围绕着“争取黑人的自由平等”这一主题展开；《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是围绕着“总结1848年革命的经验教训，指出19世纪资本主义社会的矛盾并分析其成因”而演说的。

（2）突出主题的方法：一篇好的演讲稿就是一篇好的议论文，突出主题就是突出论点，这需要有充足的论据支撑。如《在马克思墓前的讲话》一文，恩格斯列举了马克思作为革命家和科学家所做出的杰出贡献和所取得的非凡成就，充分表达了对马克思逝世的惋惜和悲痛之情。另外，突出主题还需要有严密的逻辑框架，在讲述的过程中，层次分明，条理清晰，逻辑严密，是一篇优秀演讲稿的必备条件。

3.关注技巧

演讲稿不同于一般的文学作品，它是用来说的，是在特定的情境中去阐述观点，所以语言要通俗易懂，方便听众接受。这样就要求语言多用短句，少用长句；多用整句，少用散句；适当地运用排比、对偶、反问、设问等修辞手法来增加语言的感染力。如《我有一个梦想》中，在面对近25万争取种族平等的黑人民众面前，马丁·路德·金用了一连串的“我有一个梦想”，以排比句的形式表达了黑人民众想要争取自由平等的强烈愿望。

当然，除了语言的要求之外，为了引人入胜，还可以在开头做一些技巧处理，如讲故事、设悬念，在结尾做好呼应，重申观点，产生余音袅袅、言有尽而意无穷的效果。

二 写作任务

（一）题例呈现

联系当下生活，以“我的使命”为题，写一篇演讲稿。

（二）写作点拨

青年是祖国的未来，使命感是每个年轻人应该具备的品质。学习本单元的课文加深对“抱负与使命”的认识。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”当今时代，社会正面临着变革，国际关系风云变幻，处在这时代的洪流中，青年不应“随波逐流”，要明白自己的“使命”和“担当”。我们可以以此作为思考的切入点，以体现我们对社会生活和社会热点的关注、思考，这也充分体现了“注重主流价值观的引导”“立德树人”的总体写作要求。

（三）例文示范

我的使命

高 洋浙江省乐清市知临中学高一（2）班

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“我的使命”。

听到“使命”一词，或许诸位都有望而却步之感。因为它看起来是那么庄重、那么赤诚，好像稍有不慎，就会被它的滚烫灼伤到，它更像是沾染了英雄主义的色彩，有着难以逃脱的宿命感。然而，不可否认的是，无论在哪一个时代，我们都必将有自己的使命。

首先，我们要明确使命是什么。使命不是我们在某个深夜的灵光乍现，不是玩笑打闹后的信口胡诌。它是一种目标与责任，是担在肩头切实可感的分量。它可以渺小，小到只是去帮助他人；它也可以宏大，大到有拯救世界的雄心。而我们终其一生所做的，便是追逐它、奔赴它，乃至成就它。

显而易见，在担负这份使命的过程中，我们势必有磨难与挫折，还有冷眼嘲讽与否定。而这些只是外界的不安定因素，但真正最为重要的，是需要我们克服并战胜自己。正如作家七堇年所言：“我们要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”不是说要劝我们一起去殉道，而是我们至少要明白道在何处，而非整日醉生梦死，一味沉溺于感官的刺激，最终沦为时代的烂泥。曾听说过这样一个故事：在路易十六王朝被推翻后，人们想要从思想与道德上摧毁其儿子即王位继承者，故他们把年轻的王子带到落后混乱的社区，给他提供各种诱惑，试图让他因此而堕落，但是王子未屈从于本能的欲望与压力，面对他人的困惑，他回答说，他无法那样做，因为他生来就是做国王的。故事或为杜撰，但有一点相当明晰，即我们应该明白自己的使命，并为此去克服自己内心的贪惰。只有真正心生强大，我们才有前行的动力。

最后，我想要向大家强调的是，在当下时代，我们应该如何去承担属于自己的使命。我们生活在一个最好的时代，我们经历了许多没有硝烟的战争：不远的，如中美贸易战；近的，如新冠肺炎疫情的暴发。即便我们生活在一个和平的国度里，但是这个时代从来也都是潜流汹涌。在时代的麦芒之上，渴求他人站出来成为英雄的想法是愚蠢的。君不见疫情期间，多少白衣天使不惧风险，毅然奔赴前线；君不见，河南暴雨，又有多少志愿者前往第一线参与救护工作；君不见……

由此，我们也不难得知，我们自身的使命，不是要轰轰烈烈波澜壮阔，而是在我们同胞有难时、国家有难时，乃至这个世界有难时，我们可以拥有义无反顾的勇气与决心，在自己力所能及的情况下，可以一往无前，尽一份自己的力量。使命担当，舍我其谁！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

【点评】本篇演讲稿围绕“我的使命”这一话题展开，全文中心明确，思路清晰。第一部分先阐述“使命是什么”，拉近人们与“使命”这一概念的距离，也拉近演讲者与听众的距离，同时也引起听众的兴趣。第二部分作者不是循着一般的思路去阐述我们有哪些使命，而是独辟蹊径，阐述“承担使命需具备的品质”，“我们势必有磨难与挫折，还有冷眼嘲讽与否定。而这些只是外界的不安定因素，但真正最为重要的，是需要我们克服并战胜自己”。然后举了路易十七的故事，很典型也很励志。最后强调了“怎样实践使命”，勇于担当，不惧艰险，方得始终，激发听众的激情，引起共鸣。整篇演讲稿能做到开篇独辟蹊径找准切入点；在中间部分能捕捉到与听众的共情冲撞，把握住动情点；最后部分点石成金，做到主题和情感的升华。

（四）拓展活动

当下，学校在教育的过程中该不该使用“惩戒”手段引起了大家的热议，你作为一名学生，是怎样看待这个问题的？请写一篇演讲稿，发表你的观点和看法。