入学待遇同城化有助于增强民众的获得感

李现伟 张学炬

（1.山东省邹城市第二中学；2.山东省邹城市中心店镇老营小学）

2022年4月，教育部等17部门联合印发《关于开展青年发展型城市建设试点的意见》。意见要求，着力优化公平且有质量的青年发展型城市教育环境，加大基础教育投入力度，完善免试就近入学制度，巩固控辍保学成果，逐步实现进城务工青年随迁子女入学待遇同城化，让义务教育阶段青少年获得公平的受教育机会。

此次出台进城务工青年随迁子女入学待遇同城化政策，有助于解决人民群众急难愁盼的问题，有助于增强广大人民群众的获得感。

进城务工青年随迁子女入学待遇同城化，是新时期教育发展以人为本的最真实、最生动的体现。教育公平是深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化的客观需求。优先发展教育，大力促进教育公平，努力提高教育的质量，才能保障每个人平等接受教育，提升平等参与竞争的能力，促进社会合理、公平、顺畅的纵向流动，为实现“两个一百年的奋斗目标”和伟大的中国梦提供人才智力支持。

实现进城务工青年随迁子女入学待遇同城化，是实现教育公平的一大发力点。进城务工青年的孩子在上学问题上无法享受和城里人同等的待遇，在很大程度上影响他们工作的积极性、主动性，以及获得感、幸福感。政府部门必须与时俱进地调整教育政策，为进城务工青年解决后顾之忧，使他们能够心无旁骛地安心工作和生活，进一步调动他们的工作热情。

当然，政策一出台，会给城市管理带来很大的压力。接受并不难，难的是如何提供足够的教育资源，做到供需的高效匹配。一方面要对现有学校进行扩容升级，另一方面，还要解决师资不足的问题。同时，还要考虑大批农村学生流向城市所带来的农村学校空壳化问题。因此，需要系统谋划，周密部署，并做好各种配套服务，才能让“进城务工青年随迁子女入学待遇同城化”工作稳步推进，成为社会公平的助力器。