误会

◎黄华炎 何碧宜（广东省惠州市第八中学，惠州 516001）

【创作背景】

随着青少年学生的自我意识萌发，追求独立和自我认同，同辈关系在青春期扮演着重要的角色，对青少年学生建立自我认同感起着重要的作用。同时，面对着青春期突如其来的情感变化，青少年学生需要寻求同辈的陪伴和心理支持，形成抱团取暖的伙伴关系。此外，在同伴关系中，青少年学生渴望被同辈接纳，彼此信任。若在同辈群体中遭受排斥，那对这些学生而言无疑是很大的打击，长此以往可能会改变他们对自己的看法，自我认同感下降。

【剧情简介】

本剧讲述了两个关系较好的同学之间产生了误会，东东带手机告诉小蓝并且告诉他要保密，然而当天手机就被班主任收缴，东东误认为是小蓝告密，在全班羞辱他，并且与他断绝朋友关系。小蓝由于被东东冤枉，以及班上同学的指指点点，导致情绪低落，成绩下降，自我认同感下降。通过心理委员的开导以及自身调节，逐渐拨开阴霾，重新恢复原来的状态。班主任在班会课的一席话，让东东意识到自己误会了小蓝，开始反思此前自己的不当言行对小蓝造成的伤害，主动承认错误和道歉，最终误会解开，两人和好如初。

【主要人物】

东东、小蓝、心理委员亮亮、班主任、同学A、同学B、同学C。

【主要道具】

手机、桌椅、背景PPT、背景音乐。

【心理剧技术】

旁白、独白、替身。

第一幕 告知秘密

地点：课室走廊。

时间：第一节课课间。

旁白：下课铃响了，东东喊小蓝出去玩，东东先出课室，在走廊上等。

东东：小蓝小蓝，快来快来，告诉你一个秘密，但是你不要告诉别人哦！（轻声说，并且指了指口袋里的手机）我今天偷偷把手机带来学校了，但是你千万不要告诉别人，我只告诉了你一个人哦，老铁，记得要帮我保密，不然我可就完蛋了。（说完把手指放在嘴巴上做出“嘘”的表情）

小蓝听后陷入了沉思，天使和恶魔上场。

天使：小蓝，不要答应他，如果你答应帮他保密，就意味着你是“帮凶”，如果被发现了你也要面临处罚的。

恶魔：小蓝，这可是你的好哥们儿哦，这可是检验你们友情的时候咯。

天使：（着急地）小蓝，别听他胡说八道，检验友情的标准不是帮朋友做违反校纪校规的事情，而是应该劝阻他马上向老师坦白。

恶魔：（嘲讽地）小蓝，别听傻天使的，你想想是谁在你打球受伤后背你去医务室，又是谁在你被同学冤枉时替你解围，是东东啊，现在他让你帮忙做一点事情，你都不愿意，太不够意思了吧！

旁白：在经历了一番心理挣扎之后，小蓝最终决定帮东东保密。

小蓝：（拍着胸口，信誓旦旦地）放心好了，我会保守秘密的，你自己注意点儿。

东东：哥我行走江湖多年，多少还是有点经验的啦，对了，记得保密！（说完再次把手指放在嘴巴上做出“嘘”的表情）

小蓝：OK。

第二幕 秘密暴露

地点：办公室。

时间：第三节课课间。

旁白：下课了，班主任刚好来到课室门口。

班主任：（严肃地）东东，你现在到办公室来一趟。

东东：（有些诚惶诚恐，还用怀疑的眼神看了一眼小蓝）好的，老师。

办公室里，班主任看着东东，一言不发。

东东：老师，您别这样盯着我看呀，我害怕啊，我做错什么事情了？

班主任：（平静地）东东，今天是不是隐瞒老师什么了？

东东：（吃惊地）没有啊，老师，我可是好学生啊，我哪里敢隐瞒什么事情啊，更何况，有什么事情可以逃得过老师的火眼金睛呢，嘻嘻。

班主任：（严肃地）听说你带手机来学校啦？

东东：（强颜欢笑地）老师，是谁告诉您的啊，我可不会干这种自毁前程的事情，我可是遵守纪律的好学生呢。

班主任：（略显生气，语调提高）你还敢自称好学生啊，证据确凿，你就不要狡辩了。是自己主动上交还是到德育处处理啊？你们的学生手册上白纸黑字地写清楚不能够带手机来学校的，现在被发现了，还不肯承认，你真是太让我失望了。

东东：（羞愧地低下头）老师，对不起，我确实是带手机来学校了。

班主任：人不怕犯错，做错事肯承认错误就还是好学生。

东东想，老师是怎么知道我带手机的呢？

东东：（情绪激动）老师，是不是同学向您举报的？

班主任：（不耐烦地）这个你也不需要知道，反正你带了手机进校就按照学校的规章制度来执行，去把手机拿过来吧。

东东：（羞愧地低下头）好的，老师，但是我恳求老师不要把这个事情告诉我的父母，不然我今天回家可就要被毒打一顿了。

班主任：（犹豫了一下）老师暂时答应你，看你接下来的在校表现再决定要不要联系你父母，老师希望你能够把精力放在学习上，不要玩物丧志。

东东：（沮丧）我知道了，我肯定会表现好的。

东东离开办公室，向课室走去。

第三幕 关系破裂

地点：课室。

时间：东东从办公室回来后。

旁白：东东从办公室回来后，气冲冲走进课室，直奔小蓝，投以愤怒的眼神，推了一把小蓝。

东东：（气冲冲，故意把声调提高）小蓝，你这个告密精，竟然跟老师打小报告，现在好啦，我手机没有了，还要被处分，你真是害死我了。

小蓝：（一脸无辜、委屈）东东，到底发生了什么事情啊，我没有跟老师打你的小报告啊。

东东：（情绪异常激动）你还有脸狡辩，在学校我就只告诉了你一个人，如果不是你，老师怎么会知道呢？

小蓝：（委屈）东东，你听我解释，我真的没有跟老师打小报告，请你相信我。

东东：告密精，不用解释了，我和你的友谊到此结束，以后你走你的阳关道，我走我的独木桥。

小蓝：（失落）为什么我没有打小报告，东东却不肯相信我。（摇摇头回到座位趴在桌子上）

此时同学们纷纷看着小蓝开始窃窃私语。

同学A：（嫌弃的表情）真没想到小蓝是这样的人啊，出卖朋友还不肯承认，东东还把他当成最好的朋友呢。

同学B：（坏笑）就是啊，我就说他不靠谱吧，大嘴巴，以后都不要跟他玩了。

同学C：哼，出卖朋友的人真是极为可耻，这种人绝不能原谅。

亮亮：（指着围观的同学）你们这些人就是唯恐天下不乱啊，在事情没有调查清楚之前，你们最好不要恶语伤人了。大家散了吧。

亮亮说罢，围观同学扬长而去。

听完同学们的议论，小蓝愤怒又无奈，此时天使和恶魔又出来“吵架”了。

恶魔：真没想到啊，小蓝你帮了东东，还被倒打一耙。算了，这样的朋友不要也罢了。

天使：小蓝，此时此刻你要保持冷静，千万不要做出傻事。

恶魔：肯定不能就这样被冤枉啦，小蓝你要想办法报复班上那些喷子，不要傻傻地被冤枉。

天使：这样做只会让小蓝更加惹众怒，当下最要紧的是调查事情的真相，而不是想着怎么报复。

恶魔：切，你把人家当哥们儿，别人可是对你连最基本的信任都没有啊，出事了马上说是你告密的，如果是我，我肯定过不了这一关。

小蓝：（双手抱头，蹲下）都闭嘴，滚开。

第四幕 心结解开

地点：学校操场。

时间：放学后。

旁白：手机事件之后，小蓝变得郁郁寡欢，经常独来独往，不喜欢与同学交流，上课无心听课，成绩也下降了不少。心理委员亮亮看到小蓝这样，实在有点担心，于是决定找小蓝聊聊。

亮亮：小蓝，我可以跟你聊聊吗？

小蓝：（踱步走着，扭过头看亮亮，带着戒备的语气）聊啥，你是不是要来奚落我？

亮亮：（委屈）小蓝，不是这样的，我只是看你最近状态不大好，想来跟你聊聊天。

小蓝：（冷笑）没啥好聊的了，反正大家都认为我是告密精。

亮亮：（停顿几秒）小蓝，我能体会到你被同学们指指点点的滋味，这段时间你心里肯定也非常难受，看到你这样，其实我心里也不好受，我很想接近你，但是我害怕被你拒绝。

小蓝：（惊讶地）亮亮，谢谢你的好意，这段时间我确实感觉自己像行尸走肉一样，在班上我不敢与同学们接近，担心再次被他们指指点点，我感觉我不属于这个班了。

亮亮：（轻轻拍拍小蓝的肩膀）小蓝，很感谢你可以向我说出你的内心感受，虽然我没有同样的经历，但我也替你所经历的事情感到难过。

小蓝：（微笑）亮亮，谢谢你的安慰。其实我也不喜欢现在的自己，但是我不知道如何改变，我感觉自己进入了死胡同里，找不到前进的方向。亮亮，你可以告诉我吗？

亮亮：（激动）小蓝，听到你这么说，我很高兴，你意识到自己心理状态的变化了。其实我们这个年龄阶段的人都很在乎同学们对自己的看法，这是青春期基本都会经历的过程，而且我们很希望被同学们接纳，拥有良好的同伴关系。

小蓝：（频频点头）是的，你懂我的心情，我确实很在乎同学们对我的看法，也希望可以被同学们接纳，但是现在看来是不可能了，我在同学们心目中的不良形象已经形成了。

亮亮：（真诚地）小蓝，谁都有犯错或者被人误会的时候，这些流言蜚语也会成为历史，况且也不是全班同学都喜欢说别人闲话的，有些同学甚至看到你这个状态还感觉很可惜，想要接近你，但又怕被你拒绝。其实你是把自己的心门关上了，别人没法走进你的内心，所以你才会感觉到别人都用异样的眼光看待你。

小蓝：（若有所思）亮亮，谢谢你对我说这些话，若不是你，我还一直以为自己是被同学孤立了，原来对这件事情耿耿于怀的是自己，而不是同学们，是我自己关上了心门，接收不到同学们对我的关心。我要尽快调节好自己的情绪，不能再继续让自己沉沦了。

亮亮：不客气，这是我作为心理委员应该做的，我相信你可以的，加油！

小蓝默默看着亮亮，仿佛看到了曙光，而亮亮则朝着小蓝点了点头。

第五幕 冰释前嫌

地点：课室。

时间：班会课后。

旁白：小蓝在亮亮的心理支持和陪伴下，逐渐调整了情绪状态，学习成绩有所提升，并且逐渐融入班集体。而小蓝与东东却因之前的手机事件，还处于相互不理睬的状态，并且因许久不沟通，关系显得有些疏远。

班主任：同学们，学校再次重申了不允许带手机到学校，所以也希望同学们可以遵守校纪校规。前段时间我们班上有一个同学擅自带手机来学校，并且在来学校的路上拿着手机玩，刚好被上班路上的老师发现并且拍照上传至班主任群，最终我认出来是咱们班的同学，就把这位同学的手机没收了。因此，希望大家引以为戒，不要再发生这样的事情。

听完班主任的话，东东顿时呆住了，心中感觉无尽的懊悔涌上心头，懊悔自己真是误会小蓝了。

下课铃响了，同学们都离开座位。东东坐在座位上陷入回忆，脑海里闪过一幕幕与小蓝曾经交往的情景，纠结了好一会，鼓起勇气向小蓝走去。

东东：（缓缓地走向小蓝，紧张地抠手指，轻声地）小……小蓝。

小蓝：（迟疑地转过头，避开目光）怎么了？

东东：（尴尬地）我想找你聊聊可以吗？

小蓝：（惊讶）你……你想聊什么？

东东：（不好意思地摸后脑勺，难为情地）

小……小蓝，是我错怪了你，真的很对不起，之前我带手机的事情，其实我当时只是怀疑你举报的，班主任没有说是你举报的。刚才听老师这么说，我才明白，原来真是我误会你了，因为当时我在来学校路上，确实把手机拿出来玩了，没想到会有老师拍照。

小蓝：事情搞清楚就好，过去这么久了，我也不在乎了。

东东：（着急地）可是，可是我在乎，我在乎我们的友谊。我现在真的很后悔，我应该找班主任了解事情的真相，但是我当时真的是被愤怒冲昏了头，还当着全班同学羞辱了你，扬言要跟你断绝友谊关系，我当时就想让你在班上同学面前出丑，现在想想我才是那个小丑。

小蓝：（平静地）东东，别说了，这件事情都过去了，就让往事随风飘走吧。

东东：（着急地）小蓝，你这么说是什么意思，你会原谅我吗？我们还能像以前一样做好朋友吗？

小蓝：（拍拍东东的肩膀）东东，其实你之前冤枉我的时候我还是挺生气的，但是后来我自己也反思了，我当时也没有想着去调查事情的真相，而是沉浸在悲伤和愤怒的情绪当中。不过现在我背负出卖朋友的担子已经卸下了，我身心轻松，我原谅你了！（说完露出了微笑）

东东：（激动）谢谢你这么大度，我才是那个小肚鸡肠的人，希望以后我们还是哥们儿。

此时小蓝伸出手掌，东东迟疑了一下，还是和小蓝很响亮地击了掌，并且两个人还拥抱在一起。

【创作感悟】

本剧的创作源于初一上学期开设了关于友谊的主题课程，在讲到误会这节课的时候，通过课堂思考和讨论，发现比较多的学生对于被同伴误会的事情是比较在乎的，他们被自己的朋友误会后，不仅情绪很失落，影响学习，甚至还有过转学的念头，误会长期不能解除还容易产生较严重的心理问题。

心理剧创作的第一手素材应来源于学生群体，了解青春期学生的心理特点，并且深入学生群体了解同伴误会可能产生的心理伤害，会采取哪些方式调节自己的心理状态，以及如何减少同伴之间的误会。此剧对于科任老师管理班级也有一定的启发，教师们要密切关注学生事件的前后联系、涉及人员、可能产生的心理影响，以及要采取适当的方式解决问题，尽量将对学生产生的心理伤害降到最低。