智能汽车大赛促进汽车智能网联专业实践教学研究

车万华，刘 成

(吉林交通职业技术学院，长春 130012)

0 引言

智能汽车技术应用技能大赛紧跟国家发展战略，适应智能汽车技术产业领域人才培养需求，实现以赛代练，以赛促学，提升职业院校智能汽车技术服务人才培养质量，对参赛职业院校的理论教学和实践教学一体化构建起到了引导和促进作用。

1 智能汽车技术应用技能大赛概况

2021年吉林省智能汽车技术应用技能大赛由吉林省教育厅主办，比赛于2021年4月24日举办。比赛项目分理论和实操两部分，理论成绩权重20%，实操成绩权重80%。理论项目试卷一共200道题，题型包括选择题和判断题，时间60 min。理论项目的知识涵盖面很广，相关知识点涉及的课程包括汽车智能网联技术服务、智能汽车技术概论、新能源汽车动力驱动电机电池技术、汽车电路分析、汽车电子电气空调舒适系统、汽车电力电子技术、汽车单片机应用等多门汽车类专业课程。实操部分主要包括：1)智能汽车组装与调试，包含赛前准备及高压安全防护，时间60 min，主要考核选手的基本动手能力，要求选手将通讯模块、电源模块、GPS模块、各个传感器模块等零配件准确无误地组装到智能汽车车身上，之后再进行调整及重新布置整车的线束，使其更加规整美观，并且一定要求实现各个控制系统之间的通讯。2)智能汽车自动驾驶技术应用，时间为180 min，主要考核选手对组装好的智能汽车进行调试、演示的能力。其中核心编程与调试，考核选手对自动驾驶智能汽车所感知信息进行处理，并完成一系列动作的软件编程与硬件调试的能力。包括路径循迹、自动避障、识别红绿灯等。

竞赛采用两种方式评分。过程评分，主要对人物安全(高压防护)、设备及仪器的安全使用、操作的规范性、团队协作能力、职业素养等进行评判。结果评分，主要评判选手对设备组装的完整性、正确性、用时长短、是否可以进行正常通讯和行驶等。

智能汽车技术应用技能大赛对接智能汽车与网联汽车等技术企业的先进技术和行业标准，把智能汽车与网联汽车的后市场——智能汽车维修企业的真实工作过程及真实的工作任务，融入比赛过程中，注重参赛选手团队合作，能全面展示比赛选手学习智能汽车技术的综合能力，为参赛职业院校的实践教学改革起到了很好地引导作用。

2 围绕技能大赛修订汽车智能网联专业人才培养方案

智能汽车技术服务突出了智能汽车技术服务专业人才的能力培养和就业导向,而竞赛内容、操作规范都是按照智能汽车维修企业的实际工作岗位的任务制定的。因此，制订赛教融合的人才培养方案，具有较高的实用性和针对性。

在制订智能汽车技术服务人才培养方案时，首先应对智能汽车技术应用技能大赛的内容进行解析，重新组合课程体系。根据智能汽车技术应用技能大赛的项目，结合学校智能汽车技术服务专业自身建设的实际情况，以智能汽车维修企业岗位所要求的理论知识、技术能力和综合素质作为切入点，深入分析就业岗位任职资格、岗位所需能力等，逆向分解确定培养目标，重新设置课程门类。

技能大赛表面看是“赛学生”，实质上是“赛专业培养质量”，通过指导学生参加技能大赛，很容易发现既往人才培养方案中存在的不足，合理的做法是实验项目、实验教学内容、教学方法和评价标准都围绕技能大赛开展，需要增设的项目，需要增加的学时，应增尽增，而脱离市场实际的，应删尽删，与岗位需求关联不大的，应减尽减，使修订后的人才培养方案紧跟行业发展趋势。从实际运行看，该方案取得了良好的教学效果。

3 实践教学与技能大赛一体化实践教学模式构建

建立长效机制，将竞赛内容融入课堂教学，学校选拔技能大赛选手时，若重点筛选6～7名学生，进行专门辅导、集中训练，最后再从中选择3人参加比赛，会导致专业中的大部分学生接触不到技能大赛项目内容，这违背了国家举办技能大赛的初衷。如何才能让技能大赛真正发挥作用，让所有学生都受益于技能大赛，真正做到“大赛点亮人生，技能改变命运”是值得考虑的教学问题。

毫无疑问，按照参赛选手的培训模式对所有学生进行长时间的培训是不现实的，合理的做法是将技能竞赛的标准及内容融入教学过程，追求赛教融合，以赛促学。在专业课程中融入职业技能竞赛，让学生能够积极、主动地参与课堂教学，提高教学的趣味性和竞争性。学生在竞争中学习、在学习中竞争，取得了良好的教学效果。

以技能大赛项目——智能汽车组装及调试为例，为了教学方便，先按操作内容不同将其分成几个子项目，然后每个子项目分别教学，具体教学过程如下：第一步，由教师带领班级学生观看相关操作视频或教师实操演示及讲解；第二步，发放操作规范及评分标准，分组进行实操，实操时评分组按竞赛评分标准进行评分；第三步，操作结束后，公布评分，指出操作扣分原因；第四步，教师总结点评。如果各组对评分结果无异议则计入过程考核成绩。

依据大赛比赛内容对实验课程进行重新调整，例如汽车智能网联服务课程实验课设置为：智能汽车的认识及高压防护；智能汽车组装及调试；智能汽车基本功能测试；智能汽车核心编程与调试处理及运行等四项实验。智能汽车的组装及调试中，主要采取接头插接或螺栓连接的方式组装，要求每个小组在60 min内组装完成智能汽车，另一个小组按评分标准逐步进行评分，并检查其组装的准确性及能否正常通讯。制定的考核内容充分体现了智能汽车服务企业的工作任务，参考了大赛的评分标准，制定并完善了汽车智能网联服务课程实验教学的标准。充分利用该技能大赛赛项内容，不断补充和完善实践课程教学内容。在各个任务的完成过程中，以学生小组为主体完成各个项目，并融合技能大赛的评分标准进行小组互相评分，相互监督。将智能汽车专业实验课程的主要内容与智能汽车大赛内容紧密结合，把大赛的赛项内容和评分标准贯彻于智能汽车专业的实践教学。

4 大赛促进教师队伍技术水平的提高

拥有一支高素质专业化的“双师型”教师团队是专业建设的基础和专业发展的核心竞争力。在教育部 2019 年印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》通知中指出，教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，努力提高教师教育教学能力和专业实践能力。面对智能汽车专业师资方面的短板，具体情况具体分析，首先对吉林交通职业技术学院`新能源汽车专业教师团队基本情况做简单介绍，虽然总体上看，汽车智能网联专业团队成员的专业结构合理，而且多数成员具有“双师型”资格，基本能满足教学要求。但存在的问题是，汽车智能网联专业成立时间较晚，这些教师中多数都是从新能源汽车或汽车技术专业调整过来的。面对汽车智能网联专业教学，无论是从自身知识储备还是专业教学经验，很多教师都要重新调整适应，需要一个再学习、再提高的过程。面对这种情况，主要是从四个方面着手，一是依托智能网联汽车技能大赛的平台提升现有团队成员专业能力；二是建立大赛激励机制；三是借助备赛、参赛为团队成员创造学习培训的机会，例如大赛的技术支持企业会针对比赛项目内容,对参赛的职业院校指导教师提供师资培训；四是引进高素质团队成员。

对于智能汽车技术应用技能大赛，虽然学生是主体，但指导教师也起着关键性的作用。教师本身的教学能力与实践技能直接关联学生的职业素养和技能水平，进而影响技能大赛的成绩。 反过来讲，从以往的经验看，教师带队参加技能大赛对教师自身的专业技能提升明显。想要在比赛中取得优异的成绩，教师必须全力以赴，不断学习和加深自身知识积累，全方位掌握技能大赛所要求的各方面技能。在实际运作中，根据教学团队的实际情况，在指导教师的安排上采用以老带新的方式，由理论过硬、实践扎实、带队参赛经验丰富的教师为第一指导教师，再搭配另一位教师为第二指导教师，指导2021年吉林省教育厅组织的吉林省技能大赛。同时安排其他教师根据培训项目选择性听课。

在备赛刚开始时，成立备赛项目组，由所有教学团队成员一起对比赛项目进行解析，总结参加技能大赛应该掌握哪些知识和技能，这些知识技能和规范又应该具体落实到哪些课程上，然后在随后的教学过程中由相关任课教师将这些知识技能点融入教学并做重点讲解。如果任课教师觉得某部分竞赛项目不够熟悉或者教学有难度，可以在备赛过程中随时组织竞赛项目组学习相关知识。通过这样一种方式，使智能汽车技能大赛的备赛、参赛过程与教学进程紧密交织在一起，锻炼教师队伍，增加团队凝聚力，促使团队成员的理论和实操水平得到显著提高。

5 总结

智能汽车技术应用技能大赛紧跟行业发展，能真实体现行业的技术发展水平，智能网联汽车技能大赛强调与产业发展的同步性，在竞赛内容上对接行业技术发展水平，在操作标准上融入行业技术标准和规范。学生通过参加技能大赛与来自全国的高水平选手同台竞技，职业学院可以发现自身在专业建设、人才培养等方面的不足。把智能汽车技术应用技能大赛的项目、标准和规范引入教学，有助于教师转变教学观念、丰富教学内容、改进教学模式、提高专业技能；有助于学院明确学习目标，激发学习兴趣；有助于学校提高人才培养质量，提升学院整体形象。因此，智能汽车技术应用技能大赛促进专业教学改革的研究具有一定的现实意义。

依托项目研究成果，专业教学质量显著提高，今年吉林交通职业技术学院学生在智能网联汽车相关竞赛中成绩提升明显。把项目研究成果融入到汽车智能网联专业的人才培养方案，使专业建设紧跟智能网联汽车行业发展，人才培养质量明显提升。依托项目建设“双师型”教师队伍，成效显著，项目团队2021年获评学院“优秀教学团队”称号。课题组成员多次被聘为全国职业院校技能大赛国家裁判员，提高了专业的知名度和社会影响力。智能网联汽车参赛过程均由指导教师到智能网联汽车企业现场实践学习，学会学懂后再培训学生，并及时调整实践教学内容，针对性较强。形成产学研一体化，学训赛一体化，获得荣誉的同时师生整体水平得到很大提高，并对智能网联汽车的技术和使用起到了良好的宣传和引领作用。