新媒体背景下高校思想政治教育面临的挑战和对策探赜

李敏

摘要：新媒体技术的发展给高校思想政治工作带来了机会，高校要与时俱进，通过合理运用新媒体技术提高思想政治教育工作质量。想要促进高校思想政治教育与新媒体技术的有效融合，高校应利用新媒体高度融合性、交互性和平等性、传播即时性和海量性的特点，提升思想政治教育工作者的新媒体技术水平，使其能够充分利用新媒体创新思想政治教育方式，丰富思想政治教育内容，调动大学生的参与积极性，引导大学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：新媒体；高校；思想政治教育；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）31-0025-04

新媒体主要是以数字技术、网络和通信技术为核心，有高度融合、交互、平等和海量性的特点。随着网络和通信技术的迅速发展，新媒体已经以各种方式渗透到人们生活的各个层面，时时刻刻影响着人们的交流方式。大学生接受新事物的能力强，因此在生活和学习中都喜欢利用新媒体技术，成为新媒体的主要应用人群。当前，网络上有时会出现一些不良信息试图侵蚀学生的思想，这给高校思想政治教育带来了不良影响。为此，高校思政教师要转变思想，合理利用新媒体技术引导学生，使大学生能够辨别新媒体中的信息真伪，正确利用网络学习和生活，形成良好的习惯。本文针对新媒体的特点及其对高校思想政治教育的影响，探讨高校思想政治教育应对新媒体时代的对策，以期为高校思想政治教育的创新发展提供理论基础。

1.高度融合性

新媒体以数字通信、网络通信和信息为基础，融合了报纸、杂志、广播、电视等技术，将不同媒体相互融合。新媒体在实体和技术层面上整合多种形式的媒体，整合各种形式的内容和传播渠道，甚至整合媒体文化、媒体价值和市场，显示出媒体的深刻变革。

2.交互性和平等性

新媒体缩短了人与人之间的距离，显著降低了人与人之间的沟通成本，改变了传统媒体与受众之间的信息交流模式，实现大量的信息交流和互动，这是新媒体最重要的特征。一方面，这意味着发送方和接收方之间的交流发生在双方；另一方面，这意味着发送方和接收方有权交换信息。通过新媒体，人们既是信息发送者，又是信息接收者，信息的发送者和接收者可以实时交互和交流，信息的发送者也可以是信息的接收者。各种主体可以下载、上传、评论并转发等，这一特征使得沟通之间有了一座桥梁，使信息在传播过程中能够被充分理解、共享和讨论。

3.传播即时性和海量性

作为一个巨大的信息仓库，互联网可以容纳大量的信息，还不受时间和空间的限制，可以实现实时、大规模的传播。这使得新媒体能够突破传统印刷和分发的限制，存储大量信息，并通过搜索实时获取用户所需的信息，超越时间和空间的限制。新媒体的即时性意味着人们获取信息的速度更快、更方便，同时网络信息也变得更加复杂，具有一定的不准确性，使得用户很难辨识有效信息。

运用新媒体不仅给高校思想政治教育带来方便，也给高校思想政治教育带来了一些挑战。自由、互动和开放的沟通方式允许几乎所有的社会组织和个人了解和表达自己对新兴媒体的看法。新媒体允许人们分享和传播不同的思想和信息，以及不同的社会观念。因此，价值观的多元化已成为新媒体时代人们思想的最大特征。思想政治教育要使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成适应社会发展要求的道德品质。因此，处理好人的价值观多元化与思想政治教育方向统一的关系，是新媒体对高校思想政治教育提出的最大挑战。

1.新媒体对施教者的影响

新媒体不仅对传统的教育方法产生了影响，而且对高校思想政治教育产生了影响，尤其对高校思想政治教育从业人员如何均衡传统教育方法与新媒体教育方法提出了挑战。当前新媒体已经成为高校思想政治教育的关键方式，获得了广大学生的青睐。新媒体技术的快速发展带来了互联网技术的普及化，给在校大学生的学习生活带来了很多便利。传播的海量性、平等性和交互性使学生能够独立选择、平等和实时交流，并通过新媒体表达自己的观点。学生更喜欢通过新媒体工具学习，而新的学习方式和老旧、效能低下的教育方式之间形成了反差，使思想政治教育从业人员处在被动局面。新媒体技术的时效性和交互性，也给高校思想政治教育从业人员的教育方法带来考验。传统思想政治教育的内容和方法没有改变，只是纯理论灌输，缺乏实效性和趣味性，导致学生的学習兴趣降低，且互联网上的不良信息会对处在“三观”形成关键时期的学生产生负面影响。高校思想政治教育工作人员要顺应时代的发展，主动将新媒体技术引进大学生的思想政治教育中，掌握新媒体工具的运用方式，并能够恰当准确地使用新媒体工具。

2.新媒体对受教育者的影响

新媒体技术的媒介是互联网，而互联网模拟空间中存在许多管理缺陷和白色区域。互联网在给人们的生活带来便捷以外，有时也可能给大学生世界观的形成带来负面影响，使拜金主义、享乐主义等不良观念在大学校园之内扩散，不利于大学生的思想政治教育。此外，新媒体传播方式具备虚拟性和自由性的特征。以新媒体作为载体的传播方式，冲破了传播的空间约束。“居家”的学生越来越多，他们同真实世界之间的距离越来越远，不适于大学生在现实生活中交友技能的提高。同时，互联网环境中有时存在伪造、欺诈、非法交易等多种对校园环境安全造成威胁的信息，不利于为大学生创造良好安心的学习生活环境。因此，如何让大学生正确识别网络信息，是高校思想政治教育的关键性课题。

3.新媒体对教育内容的影响

当前，部分高校思想政治教育内容脱离了学生的情感需求，单纯的重理论灌输、轻实践探索的教学方式，使得思想政治课堂缺乏生命力和实践性。信息技术的迅速发展带来了新媒体技术的广泛应用，信息的传播也越来越方便。新媒体上有很多与时俱进的内容，如国家政策的变化、人们生活的改变等。另外，由于新媒体的大量信息以及互动性和平等性，每个人都成为媒体中的一员，既是信息的发送者，也是信息的接受者。在这样的互联网环境下，学生可以随时利用互联网浏览新媒体上的信息。如果仍然以传统的教育内容对学生进行思想政治教育，会使得学生感到缺乏新鲜感和学习兴趣，导致教学效率下降。

4.新媒体对教育方法的影响

传统的高校思想政治教育主要是利用思想政治课开展，而部分教师单方面讲解教学内容，和学生之间缺乏互动，不能及时了解学生的思想动态。而没有实践的空洞理论教学导致部分学生产生“叛逆心理”，对思想政治课学习产生排斥的想法。在新媒体时代，学生不再单方面接受教师所讲的内容，可以与思想政治教育工作者自由交谈，表达他们对更自由、更开放的思想政治教育模式以及更包容、更有效的思想政治教育内容的期待。除了思想政治课，传统高校思想政治教育只是通过校园网公布通报或开展党员活动，并没有充分利用微博、公众号等灵活性、娱乐性强的新媒体技术，无法激发学生的参与兴趣，导致一些学生无法与思想政治教育内容擦出火花。

5.新媒体对教育效果的影响

在新媒体时代，任何人都能够成为媒体或新闻来源。大学生是使用新媒体最活跃的人群之一，新媒体已经成为他们表达个人愿望、实现人际沟通的一种重要方式。随着5G网络的普及，互联网和手机之间的互动更加隐蔽和不可预测，这增加了追踪信息来源和识别信息真实性的难度，从而提高了高校早期处置的难度。获取的信息难以控制且不确定，会对学生的思想观念和道德感知产生重大影响，甚至导致信心危机和人格障碍，削弱传统思想政治教育的有效性。

针对新媒体时代高校思想政治教育出现的问题，高校应加强思想政治教育队伍建设，提升思想政治教育工作者的新媒体技术水平，使其能够充分利用新媒体创新思想政治教育方式，丰富思想政治教育内容，提高大学生利用新媒体技术的能力和筛选信息的能力，引导大学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。

1.对施教者的建议

首先，教师要及时转变观念，顺应潮流。作为新时代的高校思想政治教育工作者，教师要坚持立德树人的根本思想，利用新媒体技术与学生展开精确互动，建立互利、结盟的伙伴关系。教师要善于利用微博、微信等平台开展思想政治教育，充分整合图像、视频、音频等多种形式，提高思想政治工作的能力和水平。教师要改变思想政治教育方式，通过新媒体关注学生的思想动态，关爱、关心学生，在诚恳沟通中助力学生成长。其次，加强高校思想政治教育队伍建设。除了转变思想政治教育观念外，教师还要掌握新媒体相关技术，从而更好地利用新媒体技术进行思想政治教育。因此，在网络知识、信息技术和能力培养方面，高校应组织思想政治教育工作者定期学习和培训，通过讲座、网络学习等形式，提高思想政治教育工作者的信息技术水平，使他们能够应用新媒体技术为思想政治教育服务，并不断更新知识，提高创新能力，提升思想政治教育与新媒体技术使用的融合技能。再次，增加对教师的评估内容。高校应在原有评估标准上增加新媒体技术运用的评估内容，让教师关注新媒体，调动教师学习新技术、新知识的积极性和主动性，提高高校思想政治教育水平。

2.对教育对象的建议

随着新媒体技术的飞速发展，社会对掌握新媒体技术的复合型人才的需求日益增加。因此，大学生要努力学习新媒体技术，充分利用新的技术手段为自身的学习和生活服务，还要提高自己的互联网信息辨识能力，学会去粗取精，去假保真，坚定自身理想信念，让生活更加丰富多彩，勇于做时代的引领者。大学不是象牙塔般的梦幻乐园，大学生应当重视自身品德，树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观，努力学习专业知识，积极参与有意义的社会实践，不断提升生活和学习技能，摒弃不良习惯，自觉防止沉溺网络，坚决杜绝违法活动。另外，大学生应提高自己利用新媒体传播中国优秀传统文化、弘扬爱国主义思想、宣传社会主义核心价值观的能力，勇于亮剑，在复杂的互联网世界中坚持自己的理想信念，为成为社会需要的德才兼备的人才奠定坚实的基础。

3.对教育内容的建议

在教育内容上，高校应充分发挥新媒体技术的便利、高效、对外开放、主动的优势，抓好思想政治教育网页、官方微信、官方微博的建设，使新媒体成为思想政治教育的重要阵地。在网页规划上，要突出主题和特色，注重格局精致，精确地选择内容，紧密结合大学生的生活，以吸引大学生的目光。在内容上，应定期发表关于国家政策、时政话题评论等内容，注重内容的原创性，用亲切的语言、丰富的画面、多样的内容吸引大学生的注意力，提升大学生辨别是非的能力。在时效上，应针对当前的时事信息进行迅速更新，体现新媒体传播的即时性和海量性，激发学生的阅读兴趣，使学生能够在时事信息的阅读中提高自己的思想政治理论水平。在形式上，要在评论区进行充分的互动，了解学生的思想动态，并据此调整思想政治教育内容，还要正向引导学生，引导舆论导向，使学生在互动中提高思想政治素养。

4.对教育方法的建议

高校要注重理论与实践之间的有机结合，不仅要充分利用新媒体工具，为大学生获取多样的学习材料，提供良好的学习感受创新方法，而且要注重实践教学，使学生汲取和继承中华优秀傳统文化的精髓，正确看待西方先进文化的成果。首先，要让大学生用辩证的眼光认识新媒体工具。一方面要让大学生了解新媒体的使用方法、功能等，另一方面要让大学生清楚自己的权利和义务，要坚持提升自觉性和纪律性，使用新媒体工具时要绝不违背国家法律和学校纪律，共同营造绿色健康的新媒体环境。其次，在新媒体时代的影响下，学生能够通过文本、图像、视频等来表达自己的观点。思想政治教育工作者更应该灵活应用这些新媒体技术创新自己的教学方法，打破传统的教育方式。再次，高校思想政治教育工作者要注重与学生之间的互动。新媒体可以给学生和思想教育工作者搭建互相交流的平台，实现思想上的碰撞。高校思想政治教育工作者可以利用微信群、QQ群、腾讯会议等多种方式，实现师生互动和交流，巩固学生的学习成果，实时关注学生的状态，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

5.对教育效果的建议

在新媒体时代背景下，高校想要提高思想政治教育的成效，就必须创新教学模式。首先，受到新媒体的影响，主客体是可以互换的，施教者和教育对象都可以成为主体。由于新媒体具有交互性和平等性，所以主客体之间的关系是平等的。高校思想政治教育工作者应该尊重大学生，与大学生建立平等、友好的教学关系，改变单方面给教育对象进行理论灌输的教学方法，营造平等、和谐的高校思想政治教育环境，让大学生能够敢于表达自己的诉求，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，根据新媒体的特点进行教学理念的更新。高校思想政治教育工作者应从学生的精神需求出发，扩大高校的思想政治教育对学生的影响。高校思想政治教育工作者应开展开放式教学，提高高校思想政治教育的民主化程度，重视提高学生对高校思想政治教育课程的参与度，营造良好的课堂互动氛围。高校思想政治教育工作者也要有全球教育观，批判地学习和吸收国外思想政治教育的精华，将其运用到我国高校思想政治教育中，培养出能够为中国特色社会主义事业奋斗终生的人才。

总之，新媒体技术在高校思想政治教育工作中能够发挥重要作用。在新媒体技术不断发展的背景下，学校要充分利用新媒体的特点，通过趋利避害，优化思想政治教育环境，实现高校思想政治教育模式的创新转型，增强思想政治的吸引力和亲和力，实现思想政治课的目标，更好地培养社会主义事业的接班人。教育工作者要能够充分用好新媒体这把“宝剑”，为学生的思想教育工作拓展更多的思路，帮助学生更好地提高自身的思想道德品质，让学生成长为担当民族复兴大任的时代英才。

参考文献：

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[2]董阳.新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].佳木斯职业学院学报，2017（03）.

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[4]梁琳.探究新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战与机遇———评《新媒体环境下高校思想政治教育改革研究》[J].中国党政干部论坛，2020（11）.

Exploration of the Challenges and Countermeasures of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the Background of New Media

Li Min

（Xianyang Normal University， Shaanxi Province， Xianyang 712000， China）

Abstract： The development of new media technology has brought opportunities to the ideological and political work in colleges and universities. Colleges and universities should keep pace with the times and improve the quality of ideological and political education through rational use of new media technology. To promote the effective integration of ideological and political education in colleges and universities and new media technology， colleges and universities should take advantage of the characteristics of new media， such as high integration， interactivity and equality， instant communication and magnanimity， to improve the technical level of new media for ideological and political educators， so that they can make full use of new media to innovate the way of ideological and political education， enrich the content of ideological and political education， and mobilize the enthusiasm of college students to participate， we should guide college students to establish lofty ideals and beliefs and correct world outlook， outlook on life and values.

Key words： new media；collegesand universities；ideologicaland politicaleducation；foster character and civicvirtue