网络时代的职业学校思政教育管理工作问题及解决策略

王 标

（拜泉县职业教育中心学校，齐齐哈尔 164700）

引 言

网络技术改变了教育的形式，丰富了教育的内容。网络技术为职业学校提供了先进的管理知识，也为学生搭建了便捷的信息库。新形势下，各种网络信息的传播对职业学校的思政教育管理工作也是一种挑战。因此，教师对学生的学习和成长要及时关注，利用网络信息，推进思想政治教育的发展，制定切实可行的解决对策，让学生能够保持身心健康，从而提高职业学校思政教育管理工作。

一、网络时代对职业学校思政教育管理工作的重要作用

（一）对教育教学工作的提升

丰富多彩的网络信息推动了网络平台时代的开放性、多元化发展。在网络平台的开放优势下，教师可以轻松地突破时间与空间的局限性，分享自己的观点和思想，进而引导学生的思想。学生也可以通过网络平台来了解开放化、多元化的思政教育内容。师生可以通过网络相互沟通、交流思想，打破了传统课堂的局限性，这样可以有效地节省时间，还可以得到学生的认同，提升了教育教学方法，最终达到思政教育管理工作效果的提升。

（二）多元素的教育内容

科学技术的发展，网络时代的到来，可以提升思政教育管理工作的效果，在教学上增加了多元素的教育内容。传统的思政教育管理工作模式被打破，教师可以通过QQ、微信平台、微课等开展生动有效的思想政治教育活动。新媒体时代对职业教育工作的开展起着很大的推动作用，也是对职业学校思政教育管理工作的转型与升级。

（三）提高思想政治教学的效果

思想是人的灵魂。职业学校的学生要有清醒的认识，应加强自身的思想教育，树立正确的价值观，为以后走向社会奠定正确的社会观念，沿着正确的人生轨迹向前发展。网络时代拥有大量的科技管理技术和广泛的理论知识，新时代的发展为职业学校思政教育管理工作提供了各方面的保障。学生在日常学习中，随时可以感受到网络教育的影响，最大限度地调动学生学习的积极性，使他们体会到加强思想政治教育的重要性，这样可以大大提升思政教育教学的质量和效果。

（四）增加师生互动的机会

在传统的职业学校思政教育管理工作中，教师和学生没有更多的时间用来交流和咨询。教师不能和众多的学生互动，课堂教学达不到预期效果。

通过网络开展思政教育管理工作可以激发学生对思想政治教育学习的喜爱，可以增加相互交流的机会，方便了同学之间的沟通，教师和学生之间通过互联网有了更多的接触。网络平台提升了学生学习的积极性，加强了思想政治教育的开展，增加了师生互动的机会，也促进了职业学校思政教育管理工作的更好开展。

二、网络时代下职业学校思政教育管理工作的问题分析

（一）职业学校对思政教育管理工作的认识不足

新形势下，社会的发展急需有一技之长的专业人才。为了适应社会发展的需要，部分职业学校把重点放在教学上，一味地追求教学质量，对学生加强论文学习和技术能力培训，让学生适应当前社会和工作岗位的要求。但是，职业学校对学生思政教育管理工作没有足够的重视，没有认识到思政教育管理工作的重要性。部分教师缺乏思政教育管理工作的经验，碰到疑难问题时，不能给予针对性的解决，许多问题的存在对职业学校思政教育管理工作的质量与效率带来不利影响；部分教师没有深刻认识思政教育管理工作的重要性，对抓思政认识不足。通过互联网加强思政教育管理工作，职业学校要有正确的思想认识，职业教育要与思政教育相结合，这样才能培养出优秀职业人才。

（二）思政教育管理工作有待创新

时代正在快速发展，许多行业为了更好地发展而不断改革。作为教育行业，也要与时俱进，跟上时代发展的脚步。目前，一些职业学校对抓思政教育缺乏相应的目标导向，导致教育方向模糊，工作方法缺乏创新，思政教育活动简单机械重复、老调常谈，思政教育管理工作的开展不够新颖，没有吸引力，许多学生有抵触情绪，教师很难把握思想政治教育工作的开展。传统的思政教育教学的理念与方法，已不再适应现代教学，不能满足学生对思政教育的渴望，影响了思政教育教学的整体效果。

（三）教师的专业素质有待提升

职业学校思政教育工作者的教学理念与方法，直接影响思政教育教学的整体效果。由于职业学校的特殊性，主要是培养专业技术人才的院校，对技术教师的文凭和工作能力要求很高，重心放在了技术教学上了，忽视了思政教师的重要性。许多教师缺乏专业素质和工作能力，还有许多教师不是专业学科的专业教师，忽视了对学生思想、道德与政治的教育和引导，导致职业学校的思政教育效果不佳。部分学校的思政教育由兼职教师代课，责任心不强，和学生交流的机会不多，影响学生学习的兴趣，教师不能高质量地完成教学任务。因此，要重视职业教育中思政教育的开展，加强教师的专业素质，提升教学质量，为培养综合性人才尽职尽责。

（四）制度有待加强完善

一些职业学校的思政教师没有完全依据网络时代的特点组织实际教学，教学空间有待提高。由于学生在这个年龄属于叛逆期，对许多问题不能正确判断，导致教师在开展思政教育教学时，出现很多阻碍，受到来自学生负面情绪的影响，影响教学工作的有序开展。诸多原因表明，应增强思政教育管理工作的开展，完善监督管理机制，制定切实可行且针对性强的调整措施。没有完善健全的评估机制，导致教师存在工作不认真、不负责、低情绪等现象，思政教育管理工作的创新没有饱满的热情，会降低学生对思政教育管理工作的信任度与积极性，影响职业学校思政教育管理工作的落实。

（五）网络时代对职业学校思政教育管理工作的阻碍

网络时代的到来，手机和电脑十分普及。但是，许多不健康信息的涌入侵害学生的身心，为信息的真实性和可靠性带来了冲击。由于学生没有社会经验，没有较强的判断能力，因此很容易上当受骗。网络时代给思政教育管理工作带来了方便，也带来了压力。因此，要加强网络思政教育管理工作的有效开展，正确利用好互联网的平台，提升互联网对思政教育管理工作的价值

三、网络时代职业学校思政教育管理工作的路径研究

（一）站位准，加强自身政治思想意识

网络时代下，思政教育管理工作要做好学生的表率，要多传播积极的、正能量的、健康向上的思想，形成健康的网络文化。职业学校的思政教师必须具备高度的使命感、较高的政治理论水平，正确站位，这样才可以在网络时代下给学生的思想政治问题做出正确的指引，强化意识，在生活和学习上降低不良网络信息造成的不利影响。作为教师，要加强自己的政治思想意识，全心全意为教育事业而奋斗；干好本职工作，努力把职业政治教育工作做好，在学生中起到为人师表的榜样作用；不忘初心、牢记使命，在党的正确指引下做一名合格的教育工作者，培养出有政治素养的优秀人才；利用好互联网平台，加强职业学校思政教育管理工作；对待学生要认真、负责，使他们认识到思想道德与政治素养在当前和今后的重要性，提升学生的世界观、人生观、价值观，从而提升思政教育的效果。

（二）加强学习，提升师资队伍水平

新时代下，思政教师应该根据网络时代教育的特点，加强学习和交流，学习先进的互联网技术，学习职业学校思政管理的新办法，进行自我素质的提升，以此提高工作能力。

教师有技术、懂管理，才能更好地对学生进行思想、政治、道德的正确引导和教育教学，使学生树立正确的思想观念。职业学校的思政教师要对国家政策、时事政治进行了解和学习，关注网络新闻、实事动态及网络节目，丰富自己的知识并运用到实际教学中，提升教学质量，引导学生形成正确的思想价值观念。职业学校的思政教师要加强学习和交流，对自己的分辨能力进行提升。随着网络信息的涌入，许多虚假信息、负面信息在网络上散布，教师在教学中应设计出方案，使学生有能力进行不法信息及错误信息的判断，运用思政教育的知识辨别是非，提高思政教育教学的范围和力度，提升思政教育的网络化程度。提高教师的工作能力，有助于提升学生的学习效果。

（三）加强宣传，注重与学生沟通和理解

宣传是播种机。这个阶段的学生，思想简单、意识薄弱，这就要求学校要加强思政教育的宣传力度。在校园要有宣传条幅或宣传板报，宣传打击互联网和新媒体的虚假信息、诈骗广告，提示学生不要上当受骗，特别是电信贷款欺诈信息。引导学生要有正确的消费观念，时刻警惕不法分子危害学生的身心健康和利益。还要充分发挥校园网站在思政教育管理工作中的宣传作用，提高学校思政教育管理工作的效率与质量。对于教育教学，也要结合以人为本的理念加强思想政治教育。除了教师与学生进行沟通，家长的关心也至关重要，家长不能因为孩子进入校园而忽视不管。职业学校的学生由校园迈入社会的过渡阶段，许多学生受到网络信息的影响而陷入迷茫、困惑之中，家长应该常常与他们进行沟通，关注他们的行为动态、异常情绪和思想波动，及时给予关爱和支持。

（四）创新职业学校思政教育管理工作的内容

在互联网时代，职业学校要创新思政教育管理工作，以新时代互联网为平台，线上线下相结合，创新管理的方法和方式。职业学校应根据学生的行为特点，建设红色网站、校园QQ群、微视频、快手抖音等新媒体思想政治教育平台，吸引学生的注意力，营造良好的氛围，创新思想政治教育方式，提高与学生互动、交流的机会。随着互联网的发展，职业学校的管理人员要不断提升各方面的知识和工作能力，在落实思政教育管理工作的过程中不断地总结与创新。当前，思政教师要摈弃传统过时的教育观念，满足新时代思政教育管理工作的需要，跟上时代的步伐，改变以教师为主体的传统固定的教育模式。积极改革思政教育管理工作的模式，创造新的思想政治教育理念，从而促进职业教育事业的健康发展。

（五）科学规划教学计划

新时代，思政教育教学工作的开展离不开学校的系统规划，科学的教学计划对于提升思政教育的方向和目的也具有重要意义。为了提高互联网思政教育的实效性，教师要制订相应的教学计划，随着互联网的快速发展，在教学上要根据现实情况确立不同的教育教学方案，灵活地将互联网技术与教学计划相结合，从而更好地把握相应的教学趋势。思政教师在开展教育教学时，要时刻关注学生的动态，明确学生的主体地位，及时掌握和了解学生群体对目前教育模式的认可程度。学校要加以重视反馈意见，逐步提升互联网思政教育的课程安排，在教学实践中高质量地完成教学计划和教学目的。职业学院学生的健康发展非常重要。在网络时代，教学计划应该以提升网络教育实效为导向，提高思政教育管理工作的开展，做好顶层设计。相关部门要做好推进实施网络育人工程的思路，加大人力、物力的投入，对网络工程建设予以政策上的倾斜，促进职业教育事业的发展。

结 语

综上所述，新形势下，职业学校要加强对网络时代的认知，利用好互联网平台抓好职业学校思政教育管理工作的高质量开展，发挥新媒体在职业教育上的价值。上级主管部门要加强对职业学校思政教育管理工作的重视，要重视网络环境下的思政教育管理工作，明确工作的重要性，制定切实可行的措施，积极开展网络思政教学。凝心聚力抓好思政教育教学工作，教师在教学的过程中，要结合本校的具体情况与现代化信息技术来开展教学工作，以此来不断提升学生的思想政治素养及正确的思想观念，认真学习文化知识和技能知识。学校要做好网络安全防范工作，提高学生辨别互联网不良信息的能力，确保学生能够在健康的网络环境中学习成长。从而提高职业学校思政教育管理工作的质量与效率。