管学生在校“一阵子”，成就其未来“一辈子”——北京市大兴永华实验学校“大健康教育”纪实

文 | 王俊文 石依诺

在“鸡娃”之风盛行的当下，家长和学校普遍将目光聚焦到孩子的成绩上。在这样的氛围下，将重点投射到学生身心健康的学校，就会显得格外可贵——这所独辟蹊径的学校，就是位于北京市大兴区新城核心地区的永华实验学校。

在这里，你总能在固定时间听到操场上传来的跑步声和洪亮的口号声，因为每个学生每天都要完成2—3公里的跑操。在体育教师经常“被生病”的中学阶段，永华实验学校“大方”地拿出每周4节课的时间，专门用来上体育课；而在小学阶段，体育课的频次甚至达到了每周5节。充分的体育锻炼让永华实验学校的学生拥有了更强健的体魄，学生的肥胖率、近视率亦有所下降。

永华实验学校能取得这样的成绩绝非偶然，学校的发展经历了三个阶段：标准化—特色化—品牌化，经过几年的探索与实践，校长孙健提出了“大健康教育”的办学理念，践行这一理念所自然生成的“向上向善”文化精神已悄然融入师生成长的血液，彰显在师生做人做事的风格上。“说到底，我们就是既管孩子在校一阵子，更为了他们未来成长一辈子，从永华实验学校走出去的每一个孩子，个个都是身体棒棒哒！”谈起学生们，孙健脸上绽出欣慰的笑容。

一体化:打通渠道，降本增效

孙健不仅是北京市特级教师、正高级教师，还是2020年北京市先进工作者、“新国门”教育领军人才、北京市教育学会教师专业发展委员会首席专家、首师大生命科学院教育教学实践导师、大兴名校长工作室导师。两所大兴本土优质校的管理实践以及新加坡南洋理工大学攻读教育管理硕士学位的经历，让他的现代学校治理思考得到了升华。

永华实验学校成立伊始，一个绕不过去的问题就摆在孙健面前——“永华”的办学目标是什么？师生真正的幸福是什么？“这一点必须想清楚，因为这关系到教师对自己的定位，更关系到学校如何与学生沟通。”

作为新建学校，孙健依据“引智合作办学”特色，在名誉校长魏书生和爱福生教育专家团队的指导下，于2018年制订了三年发展规划，提出了远景目标——高效化、特色化、精品化、自育化，分步建设7个名师工作室，把教师专业发展形成学科团队风格确立为学校品牌发展的核心发展力，把基于学生健康成长的全素质质量管理明确为学校的第一核心竞争力，从而创办北京市一流的九年一贯制名校。

2021年7月，“双减”政策出台，孙健在总结学校前三年经验的基础上制订了新的三年规划，明确提出了“让大健康教育助力每一名学生健康成长”的办学目标，将“健康”二字融入学校文化肌理，积淀成独有的特色品牌。

作为对前一个三年规划的延续和补充，孙健提出了四个重点发展项目：研发“大健康教育”特色课程，着力提高学生身体素养，提高体质健康监测优良率，降低肥胖率和近视率；培养教师队伍，让懂教育的人做教育；加大力量发展以科技、艺术课程和武术课程为龙头的特色教育；继续深入开展家校协同工作，开设“家长大学”，始终把家长放在学校教育重要位置。以此构建“大健康教育”一体化格局，打通各个环节，形成有序自然的循环——首先，要实现生理和心理的贯通，“大健康教育”须保持一种匀速和均衡的状态，既要抓住生理健康，强身健体，更要抓住心理健康，以强健的体魄促进和谐完善的心理，以和谐的心理提升身体的幸福指数；其次，实现校内校外的贯通，借助社会的各方面力量，来推动促进校园内的“大健康教育”，将相应元素向社会推广，最大限度地造福百姓；最后，实现无为和有为的贯通，须做到有所为，有所不为，这样才能突出重点，节约资源，打好攻坚战，实现效益最大化。

“基础教育阶段就是要为学生成长打基础，尤其是身心健康的基础。”在育人目标上，孙健认为“不应将眼光放得那么短”。与北京其他许多学校相比，永华实验学校显得有些“不着急”——孙健没有急功近利地将成绩作为唯一目标，而是倡导“向上、向善、向前”的育人价值取向。

这份“不着急”的底气是什么？孙健向记者介绍了学校的“9201绿色行动”，即9小时睡眠、2小时体育训练、0小时被动作业、一流成果，让学生静心自育、开心自学，自主释放成长活力。将这个行动指南拆解开来，我们或许可以触摸到永华教育的肌理——很显然，这些内容没有一项直击“拿分”关卡，每一个字都指向学生的健康。

在孙健看来，“大健康教育”的概念是广义的，具体可分解为强健的体魄、积极的心态、高尚的品格、求真的探索、良好的社会适应能力这五个领域。因此孙健带领团队以“大健康教育”的行动研究为中心，创新引智合作办学途径，落实“9201绿色行动”，培育优秀的教师队伍；以“学生习惯养成教育和向课堂精准发力”为两条快车道，实现本真教育、倡导质量立校，提高社会赞誉度、家长满意度。

充分重视学生健康发展，是永华实验学校发展的密钥。对于这所刚刚起步的学校而言，“大健康教育”就是其走向品牌化发展的底气与底色，也是永华实验学校打造区域名校的强弓劲弩。

具体化：环环相扣，滴水不漏

在永华实验学校，“向上、向善、向前”的育人价值目标融浸在每一处教育细节里。

永华实验学校的课程，都是围绕学生身心健康而展开，其目标都指向学生健康成长。“体育锻炼可以帮助学生化解、转移学习情绪，有助于学生形成积极向上的品格。”德育主任何丹赫向记者介绍，学校将身体健康教育与心理健康教育融为一体，以身体健康促进学生心理健康，让学生收获成长。

体育就是灵魂的操练，对于这一点，永华实验学校教师宋得蕊有着独特的体会。宋得蕊带的学生里有几个因为体重过重，常规的3公里跑步对于他们都“难于上青天”。看着这些孩子气喘吁吁、满脸通红地跟在队伍后面，她十分心疼。但身为班主任的她深知，心疼孩子是无法改变现状的，要带领孩子们超越自己。于是，四十几岁的她与这些孩子一起参与每天3公里的跑步。“我告诉孩子们，每天比前一天多坚持跑一步都是胜利，宋老师陪着你们一起跑。”在她与孩子们的相互鼓励下，这些孩子终于不“掉队”了。

在永华实验学校，这样的故事每天都会发生。这样一种“向上、向前、向善”的气氛，还充盈在学校的德育课堂中。

永华实验学校将班级视为最重要的育人空间，通过课程将学生在校生活和学习过程中的零碎时间统整起来进行班本特色建构。学校以“让班集体成为有效的课程资源”为统领，充分发挥教师、学生、家长的资源与特长，让学生、家长、教师有效融为一体，让班级成为学生成长的重要场域。

争先夺位，立足高标准、高起点，提高师生投身“大健康教育”的积极性。为践行这一目标，永华实验学校将“为中华之崛起而读书”视为育人宗旨，积极打造富有文化个性的学校品牌。在反思当前学校发展需求的基础上，永华实验学校还将继承和发展优秀传统文化作为学校发展的一大着眼点。结合中国传统文化和近代史中与教育息息相关的内容，研发了“七节、三史”相关课程。同时整合资源，利用主题班队会开展心理健康教育，将心理健康与学校各项工作紧密结合起来，进一步丰富心理教育的途径，如开展“永华实验学校一日常规从我做起”“如何进行线上高效学习”等主题教育活动，帮助学生解决成长中的现实问题，促进学生健康成长，还开展丰富的体验和教育实践活动，培养学生良好的心理品质，加强学生的养成教育。

此外，永华实验学校通过“善心教育”为学生心理健康成长保驾护航，为学生提供畅所欲言的网络平台。在此基础上，学校结合班队会活动带领学生开展认识自我、尊重生命、学习方法、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面的教育，增强学生心理调控、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的心理品质。学校还开设了特色心理课程——“悦纳”课程，帮助学生进行情绪管理，保持心理健康；引导学生学习与家人、同学、教师交往的行为规范和道德准则，增强他们的社会责任感；助力学生开拓国际视野，体验世界的多姿多彩，感悟多元文化，进而形成正确的价值观。

立体化：转型升级，形态各异

课内长骨，课外长肉。“大健康教育”是一种神奇的“探测器”，师生不仅借此发现了教育的本质，而且探测到了他人和自身的亮点、潜能，不仅拓宽了视野，还丰富了阅历。

永华实验学校的校训是“阅见未来，爱润幸福”，其中的“阅见”指的就是通过阅读增长学生的阅历，让他们有一双发现美的眼睛，从而让他们浸润于爱里，感受幸福。为此，永华实验学校语文教研组制定了相应的阅读教学活动策略。

例如，为加强学生与社会的交流，提高学生适应社会环境的能力，学校语文教研组围绕八年级上的“新闻”单元设计选题，让学生自己采写新闻，在同学、教师、家长中选择采访对象。虽然学生们在刚刚接到任务时都是一脸犯难，不停叫着“这太社死了”，但实际上大多都能认真且不怯场地完成采访。在实践锻炼中，学生们的提问越来越熟练，内向的学生也能顺利完成采访任务。

“大健康教育”是一个“减震器”，顺应了国家的“双减”形势，为学生构建了和谐、安全、轻松的环境；同时也将身体上的健康、心理上的健全以及对社会的良好适应融为了一体，让孩子真正实现全面发展。

“一模考试结束后，我的孩子因为没有考好而倍感失落，老师鼓励他‘自己才是人生的画家’，激励孩子未来不仅仅局限于一次考试，还有充足的时间将这张画卷画得丰富多彩’。”佟佳是一名初三学生的家长，她告诉记者，学校教师与学生建立了良好的沟通渠道，作为家长，她能感受到学校的每个教师都在用心关爱孩子。“我庆幸将孩子送到这里来上学。”

“大健康教育”又是一个浇花的“喷洒器”，春风化雨，润物无声。均衡有序、长期的竞技体能运动可以磨炼意志、协调神经、提升反应速度，给人以积极向上的熏陶。“健康是1，没有健康，其他都是0。”孙健认为，从学生的终身发展来看，“大健康教育”能够助力学生持续成长，让学生从心理上更安全、更安心、更放松，让学生在学校的成长更愉悦。“人在愉悦、安全的环境下，大脑就可以建立更强大的回路连接。”孙健说的“将目光放得长远一些”，就是指学生身心的长远发展，在这一层面上来讲，健康的重要性远远超越学生的学业成绩。健康的心态、强健的体魄与良好的社会适应能力将会让学生终身受益。

结束采访时，正值永华实验学校的跑操时间，学生们在操场上愉快地跑步，阳光映射在他们稚嫩的脸上，让每个孩子的笑脸都格外灿烂，永华的育人情怀，似乎在这一刻得到了升华。是的，办学需要“关注生长、尊重生命、构建生态”，永华实验学校“大健康教育”引领着师生在绿色的天地里抽枝发芽，其育人成果也将香飘天涯。