红色文化资源与高校思政教育的有效整合

文/李伟

引言

红色文化资源作为高校开展思想政治教育的重要内容，是中国共产党人在近百年历程中凝聚的精神财富。红色文化资源中蕴含了众多中国共产党人先进的思想和精神，也因此成为各个高校对学生思想价值观念进行引导的工具。红色文化资源本身就具备丰富的教育意义，和高校思政教育无论是内容上还是作用上都有着极高的相似度。可以说红色文化资源对高校思政教育进行了丰富，而高校思政教育是红色文化资源传播的重要载体，将两者进行有效整合，可以让学生在思政知识学习中成为红色文化资源的弘扬、传播者，为社会主义事业建设作出贡献。

一、红色文化资源与高校思政教育有效整合的必然性

1.丰富高校思政教育资源

思政教育要想取得成效就需要在教学中对教学资源进行挖掘，而红色文化资源本身就是高校思政教学过程中所挖掘的，对于提升思政教育成效尤为重要。红色教育资源中蕴含着很多有思政教育意义的元素，就比如说：革命精神、革命伟人的先进事迹等等，将这些资源进行开发，对红色文化中所传递的优良思想、良好品质和思政教育内容进行融合，可以实现对高校思政教育内容进行丰富的目的，进而更好地实现思政德育教育目标。红色文化资源在高校思政教育中的整合，还可以帮助学生对革命历史以及革命烈的事迹进行了解，进而将这些先进思想和高尚品质运用到实际学习和生活当中，帮助学生实现更好发展。

2.更好实现高校思政教育目的

红色资源中汇集了党的思想、党的精神、优良作风以及政治立场，这些内容和高校思政教育内容十分接近，通过两者的有效结合，可以更好地实现高校思政教育目的，为提升高校思政教学水平和效果提供促进作用。这主要是因为红色资源的融入，在思想方面可以帮助高校大学生对革命伟人和英雄精神进行了解，在了解过程中学生就会受到这些红色思想潜移默化的影响，帮助学生增强爱国主义情怀。通过了解革命先辈的光荣事迹，让学生看到革命先辈为国家发展和民族复兴所付出的辛勤汗水和努力，让学生将革命先辈作为自己学习的榜样，在学校认真学习专业知识，进入社会后为社会主义事业建设贡献出自己的一份力量。从教学方面来看，红色教育资源的融入为高校思政教育中爱国教育效果的增强提供了坚实保障。在思想道德方面，通过红色文化的学习，学生可以将党的勤俭节约、艰苦奋斗等优良品质实践于实际生活和学习当中，进而对当前大学生攀比、享乐主义进行消除，促使高校大学生树立正确的思想价值观念。

二、当前高校红色文化资源与思政教育的整合现状

1.没有实现对红色文化的充分挖掘

一直以来，红色文化都是帮助学生树立坚定政治信仰和理想信念的重要资源。现如今，国际形势越来越紧张，提升文化自信，坚定学生政治理想信念尤为重要，因此对于红色文化的教育也越来越重视。随着红色文化教育内容不断丰富，教育开展形式也更加多样化，红色文化教育工作开展也取得了一定成效。但是从总体上来看，红色文化资源和高校思政教育的整合还过于浅显，高校思政教育还没有实现对红色文化资源的充分挖掘，导致红色文化无法发挥其利用价值，这就会导致高校大学生无法与红色文化资源产生亲和力。

2.思政教育方式缺乏合理性

要想充分发挥红色文化资源的价值作用，还需要在学校内为学生构建红色文化基地，并组织学生开展红色文化实践活动，通过让学生在活动中切实体会和实践探讨，对学生政治信念进行引导。但是就目前来看，我国高校并没有为学生构建红色文化基地，在红色文化实践活动当中也缺少让学生进行实践体会的内容，而是对学生进行理论知识的灌输或是让学生观看红色文化相关的影视资料，尽管这种方式一定程度上可以更好地提升思政教育效果，但是缺少实践参与，导致学生难以将这种思想落实到实际生活当中。

三、红色文化资源与高校思政教育的有效整合

1.结合思政教育内容挖掘红色文化资源

要想将红色文化资源和高校思政教育进行有效整合，就要根据思政教育内容对红色文化资源进行挖掘，并将培养学生学习积极性作为思政教育中红色文化资源挖掘的重点。作为思政教育教师，需要在备课过程中，对红色文化教学进行精心设计，并结合学生喜好，可以将学生普遍关注的一些事件和教学内容进行衔接，使学生在学习思政教育内容的同时激发起探索红色文化的主动性，这样才更容易使红色文化资源的作用得到更好体现。

2.在思政氛围营造中实现和红色文化资源的整合

思政教育只是依赖于课本内容是无法达到理想教学效果的，还需要通过开展思政教学活动营造良好思政氛围，提升教学效果。所以还需要在思政氛围营造中实现和红色文化资源的整合，为此，教师可以组织学生一起开展红色文化歌唱、音乐、征文等竞赛活动，学生在参与这些活动的过程中就可以对红色文化进行了解，进而激发学生爱国热情。也可以组织学生组建红色文化团队，红色文化团队学生需要在班级宣传红色文化精神，并参与本系红色文化氛围建设活动，为学生营造良好的红色文化氛围，进而达到思政教育目的。

3.将红色文化资源和校园网络进行整合

当前高校大学生是伴随互联网的发展而成长的，对于大学生来说，互联网环境对他们的思想认知有着重要影响。所以，高校思政教育工作要充分考虑网络环境的这一因素，将互联网作为高校思政教育工作开展的平台，将红色文化资源和校园网络进行有效整合，发挥红色文化资源的净化作用，这样学生在充满红色文化的网络环境中，思想和精神自然就会受到良好熏陶。但要注意，红色文化资源和校园网络整合过程中，需要结合学生对于互联网的应用偏好，做好融入形式的创新，这样才更容易激发学生的兴趣，进而在互联网中让学生受到红色文化资源的引导。

4.开展红色文化社会实践活动

思政教育工作的开展目的就是为了让学生将这些思政内容运用到实际生活当中，而开展社会实践活动可以帮助学生更好地将这些内容实践于生活当中。所以红色文化资源还要和社会实践活动进行整合。为此，教师可以组织学生开展红色文化社会实践活动，可以带领学生来到红色文化纪念馆进行红色文化学习，或是来到社区宣传红色文化，让学生在实际行动中受到红色文化的熏陶。

5.创新高校思政教学方法

高校思政课程是开展思政教育的重要途径，而很多思政教师在思政课堂中非常依赖于传统讲授式教学，这种教学方法枯燥乏味，学生学习的积极性较低，因此在思政课中很多学生都不会认真听讲而是低头玩手机，导致思政课程教学效果不明显。所以，红色文化资源在和思政教学融入的过程中，需要思政教师对教学方法进行创新，这样才可以发挥红色文化资源价值。高校思政教学方法的创新可以从以下两个方面进行。

一方面，教师可以通过提出问题开展研讨式教学。结合教学内容为学生提出一些具有启发性和探究性的问题，让学生对问题进行讨论探究，让学生充分参与到课堂当中，在讨论过程中，红色文化资源可以在学生视觉和听觉方面带来冲击。例如：教师在讲解毛泽东思想或是社会主义理论这一部分内容时，可以和秋收起义、井冈山会师这些历史事件联系起来，并向学生提出探究式问题：“为什么当时要制定农村包围城市，武装夺取政权的革命战略呢？”这样学生就会展开激烈讨论，学生课堂积极性就会被激发，进而更好地实现教学目的。

另一方面，利用情境教学方法开展红色文化教学。在思政课教学时，教师可以通过讲述红色文化故事，或是让学生对红色文化故事进行演绎，使学生产生仿佛身临其境的感觉，进而更好感悟红色文化中所蕴含的力量。

四、结语

总的来说，高校教师应当认识到红色文化资源对思政教育工作开展的重要影响，在思政教育工作中和红色文化资源进行有效整合，对思政教育形式进行创新，为学生营造良好的红色文化校园氛围和网络氛围，并做好思政课和红色文化资源的整合，使学生在红色文化熏陶下坚定理想信念，激发爱国热情，进而更好的投身于社会主义事业建设中。