“立德树人”视角下公共图书馆红色文献开发路径探究*

刘曜檀

(山东省图书馆，山东 济南 250100)

1 背景

当前，我国正处于经济社会变革的关键时期，各种思潮涌动，亟待强化爱国主义教育、革命传统教育，激发民众一心向党、奋发向上的动力。因其人生观、世界观、价值观处于快速形成时期，儿童更需要正确价值观的引导。目前，一些公共图书馆基于“立德树人”理念的指引，针对儿童的身心发展特点，依托红色文献开发开展了一系列高品质、个性化服务，这是传承革命文化、激发儿童爱党爱国之情的重要路径。当前，公共图书馆在红色文献开发与服务层面形成了很多有益的经验和做法，同时也暴露出一些问题。公共图书馆只有不断探索红色文献开发的创新路径，才能更好地改善育人效果。

2 红色文献与儿童教育

2.1 红色文献的概念

红色文献主要指自1921年7月中国共产党成立到1949年10月中华人民共和国成立之前，由中国共产党机关或各根据地出版发行的各种文献资料，其中包括党的领袖著作、党组织各类文件及根据地出版的各种书籍和报纸杂志等。红色文献既是对中国人民近代斗争史的集中体现，又是开展爱国主义教育和革命传统教育的重要素材。

2.2 红色文献的特点

目前，红色文献得到了越来越多图书馆的重视、开发和利用，这与其本身的特点是分不开的。首先是稀缺性和分散性。红色文献产生的时代决定了其在总量上是稀缺的，能够完整保存下来并得到有效开发利用的更是少之又少。与此同时，由于中国共产党领导的革命斗争散布于全国各地，因此红色文献具有分散性。其次是珍贵性和典藏性。红色文献作为革命历史的重要载体，除文献属性外，还具有文物属性和文化属性，这导致很多红色文献被私人收藏，流通量越来越少。再次是丰富性和多元性。红色文献内容覆盖面广，涉及政治、经济、文化等众多领域。从载体形态上看，红色文献除书籍、报刊等出版物外，也包括图片照片、文件材料、信件手稿等非出版物，甚至包括布告标语、钱币邮票、歌曲童谣、建筑遗迹等实物及非实物载体，在载体形态上呈现出多样化的特征。

2.3 红色文献与新时代的儿童教育

将红色文献用于新时代儿童教育，在现阶段具有独特的价值和作用。首先，将红色文献用于新时代儿童教育，是传承革命精神、激发儿童爱党爱国之情的重要路径。中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命过程中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物及英雄事迹，铸就了党旗红，形成了中国共产党人的精神谱系，给予人们奋进的力量。今日的儿童身处和平盛世，幼儿园、小学阶段面向儿童的革命教育、爱国教育相对不足。面向儿童进行红色文献开发和服务，通过大量事实、案例的解说以及多维度的表达，可以帮助广大儿童更加深刻地理解革命成果的来之不易，由此更好地激发他们的爱党爱国之情。其次，将红色文献用于新时代儿童教育，是落实立德树人根本任务的必然要求。党和国家历来重视德育在人才培养中的重要作用，始终将“德”放在人才标准的首位，强调德才兼备、以德为先。落实立德树人，就要把德育工作放在前所未有的高度。红色文献蕴含丰富独特的德育元素，是开展德育教育的重要素材。再次，将红色文献用于新时代儿童教育，是红色阅读推广活动可持续发展的必然要求。开展红色阅读推广是公共图书馆落实立德树人根本任务的重要路径，而这建立在对红色文献有序系统开发的基础之上。充分挖掘红色文献中蕴含的革命精神、革命人物、英雄事迹，并将其与儿童的思政教育、品德塑造等有机结合，既可以助力儿童健康成长，又可以为公共图书馆阅读推广提供文献、人数等方面的保障。

3 公共图书馆面向儿童的红色文献开发的现状及存在问题

3.1 红色文献的建设及开发力度不够

面向儿童开展红色文献开发，应突出儿童导向，即要加快开发绘本、音视频等适合儿童的文献信息资源。首先，面向儿童的红色绘本资源总量相对较少，结构也不尽合理。从出版市场看，红色绘本每年的出版总量是有限的，精品绘本资源更是少之又少。从采购看，公共图书馆对红色绘本资源的采购重视度普遍不高，在采购的品种、数量上并不能做到应收尽收。笔者通过山东省图书馆馆藏文献管理系统检索发现：图书馆现有的红色绘本资源仅为50种150册左右，难以满足现实需求。其次，面向儿童的红色音视频资源总量较少，收集不够系统全面。音视频资源因具有动态特征，更符合儿童的心智发展特点及信息获取方式，是公共图书馆开展红色阅读推广的重要资源保证。现阶段，公共图书馆红色音视频资源总量少、精品不多且开发利用有限。再次，对英雄人物以及英雄事迹的文献收集及开发力度不够。要构建符合儿童需求的红色文献体系，公共图书馆应注重挖掘具有地方特色的红色文献资源。

3.2 红色阅读推广的形式较为单一

面向儿童开展红色阅读推广，公共图书馆应基于对儿童心智发展规律的精准把握，以深入浅出的形式开展阅读推广。纵观众多公共图书馆的红色阅读推广实践，面向儿童开展的活动相对较少且形式较为单一。首先，阅读推广未能很好地体现出分层分类的指导思想，精准性相对不足。随着公共图书馆阅读推广活动开展的逐步深入，精准阅读推广的理念被提上议事日程。基于此，图书馆在开展面向儿童的红色阅读推广中，只有注重分类分层推广，才能取得相对较好的营销效果。不过，通过对众多公共图书馆开展的一系列阅读推广活动的梳理可以发现：多数活动强调覆盖所有儿童，覆盖面虽然宽广但精准性相对不足。其次，阅读推广主题的特色化相对不足。众多公共图书馆在开展红色阅读推广的过程中，虽然也开展了一些主题类活动，但在主题的延续性、特色化方面相对不足，导致这些阅读推广活动缺乏吸引力且品牌塑造效果相对较差。再次，阅读推广活动不够活泼生动、形式较为单一。儿童注意力的集中时间相对较短，他们更喜欢色彩艳丽、形式多样的视频类和互动类活动。许多公共图书馆开展的红色阅读推广以讲座、图片展等为主，这些活动在形式上相对单调，在内容上也中规中矩，难以有效激发儿童的参与热情。最后，公共图书馆对新媒体的运用相对不足。微信、抖音等新媒体契合人们阅读碎片化的特点，可以为红色阅读推广助力。大多数公共图书馆在新媒体的开发及运营方面较为薄弱，因此，图书馆面向儿童的新媒体运营策略往往较为单一，实际效果不佳。

3.3 公共图书馆与社会的联动合作不深不实

面向儿童开展红色文献开发与服务，单单依靠公共图书馆自身的力量是远远不够的，还需要加强与社会各领域的合作。近年来，一些公共图书馆虽然在这方面进行了积极探索，但馆社联动的良好机制尚未有效形成。首先，公共图书馆缺乏与社会各界合作的意识与途径。不少公共图书馆受制于传统角色认知，视野不够开阔，思维不够活跃，对社会力量参与图书馆运营持消极态度。其次，图书馆与社区未能建立常态化的沟通协调机制，存在应付式沟通的现象。公共图书馆与社区的沟通以各种正式渠道为主，非正式沟通相对不畅通，沟通内容无新意，沟通效果不尽如人意。再次，图书馆和社区联动缺乏有效管理和推进。现有的图书馆和社区联动未成普遍态势，效果如何完全取决于公共图书馆自身。在红色文献开发以及服务层面，二者的合作形式较为单一，具体合作未能走深走实。

4 公共图书馆面向儿童的红色文献开发改进建议

4.1 注重红色文献的系统开发和有效整合

面向儿童开展红色阅读推广，高质量、特色化、结构合理的红色文献是重要保证。首先，图书馆应注重绘本资源以及音视频资源的广泛收集和系统整合。公共图书馆应加强与学前教育机构的联系，精准掌握当代儿童的阅读需求，加大对经典绘本资源以及红色音视频资源的收集、展示和推广力度。例如，《红游记》作为赣州市首部红色题材动画片，以中国共产党在中央苏区的革命斗争历史为背景，通过儿童的视角生动地展示出中央苏区时期革命干部与群众之间的鱼水情。这部动画片结合了儿童的审美习惯与视觉文化特点，将发生在江西瑞金的红色革命故事完美地呈现出来，动画的方式使革命事件变得更加生动，提升了儿童参与红色文化学习的兴趣，具有重要的教育意义。其次，图书馆应进一步加强对红色文献资源的开发与整合，特别要从地方历史中寻找相关素材，通过开发相关文创产品、编创舞台剧等方式诠释、弘扬革命文化和社会主义先进文化。再次，相较于形式单一的出版物，融媒体出版物由于融合了多种媒体，在表达的丰富性、感染性、互动性方面更胜一筹。因此，公共图书馆在红色文献的收集整理过程中，要重视红色主题融媒体出版物的收集、整理以及开发利用工作。

4.2 精雕细琢推动红色阅读推广精准化、高品质化

面向儿童开展红色阅读推广要树立精准化、高品质化的阅读推广理念。首先，阅读推广的形式应丰富多彩。面向儿童的红色阅读推广，在形式上应力求活泼且具很强的互动性。广州少年儿童图书馆在2021年精心策划实施了“中国共产党的成长岁月”系列活动、“传承红色基因·畅想美丽广州”——少儿红色微型剧演出、“童心向党”等红色阅读推广活动，有效地调动了儿童参与的积极性，取得了很不错的效果。公共图书馆应多开展诵读、小剧场、话剧等形式多样、丰富多彩的阅读推广活动。其次，注重阅读推广活动的主题性。公共图书馆在开展红色阅读推广的过程中，应形成主题化、系统化的阅读推广思路。针对儿童的特点，公共图书馆可以重点挖掘革命时期涌现出来的优秀儿童代表，通过举办“革命小英雄”专题展览、图书推荐等活动，激发儿童的爱党爱国热情。再次，公共图书馆应基于儿童需求针对性地开展阅读推广活动，如：积极探索新媒体在红色阅读推广中的应用，通过观看动画片、参与红色游戏等形式提升红色阅读推广的实际效果。

4.3 馆社联动推动红色教育走深走实

近年来，为了充分满足社区居民的文化、休闲、娱乐等需求，众多城市掀起了由公共图书馆主导的城市书房建设浪潮。这对公共图书馆开发红色文献资源、开展红色阅读推广既是机遇，也是挑战。首先，图书馆应加强与社区的沟通与协调。在社区开展红色阅读推广，是全面落实红色育人的现实路径。公共图书馆应秉持跨界合作的理念和原则，主动与所在社区加强联系，建立有效的沟通及协调机制；要充分借助社区力量挖掘社区抗日老兵、抗美援朝战士等的英雄事迹，通过举行现场报告会的形式给予儿童直接生动的教育。其次，公共图书馆与社区的合作应呈现出多样化的趋势，在具体合作过程中既要在红色文献建设以及阅读推广活动两个主要方面发力，又要牢固树立“命运共同体”的意识，不断探索合作育人的新格局。再次，公共图书馆应秉持资源共建共享的原则，加强与社区志愿组织、企事业单位的合作，在红色文献信息资源开发、阅读推广队伍培育、红色文化传承与创新等方面通力合作，进一步传播红色文化，营造红色氛围。

5 结语

公共图书馆面向儿童开展红色阅读推广具有非常重要的意义。图书馆应掌握儿童的心智发展特点，注重绘本、音视频等资源的开发，同时应加强与社会各界的合作，共建红色文献阅读推广新格局，全方位助力儿童的健康成长。