阅读书架

《童年的价值》

作者：严开宏

严开宏，南京晓庄学院教师教育学院副教授，南京晓庄学院儿童研究所副所长，德育学博士。

该书针对现代学校的兴盛缘何伴随着童年的消逝这一现象，从伦理学的一种关于生命实现活动的价值哲学的视角，力图回答童年是否具有内在价值以及具有哪些内在价值等问题。全书综合伦理学研究、儿童史研究、文学作品解读，论证了童年的两种“基本善”和四种美德。研究童年的价值——那些值得回溯、追述和珍视的自然、本真的价值，有助于我们反思现代儿童教育的价值困惑，进而建构儿童教育的价值基础。

《学校见闻录：学习共同体的实践》

作者：〔日本〕佐藤学

佐藤学，日本学习院大学文学部教授，原东京大学教授，教育学博士。美国国家教育科学院外籍院士。

学校是“教育的现场”。学校的改革既不是单凭一纸处方能够完成的，也不是照搬某种模式能够成功的。它是一种愿景、一种哲学，唯有借助日常的创造性实践的经年累月的积淀才能实现。学校必须从内部变革。变革了课堂，教师才会变；变革了教师，学校才会变。本书旨在通过仔细描述学校这一“现场”的动态，从学校层面来验证今日教育改革的趋势，探索其可能性。

《轴心时代》

作者：〔英国〕凯伦·阿姆斯特朗

凯伦·阿姆斯特朗，英国当代学者，现担任联合国“文明联盟”大使。曾获富兰克林·罗斯福四大自由奖章、英国国家学术院纳伊夫·鲁赞跨文化理解奖等荣誉。

“轴心时代”是人类历史上光耀千古的时代，是人类伟大思想传统的发端，也是人类精神给养取之不尽、用之不竭的源泉。孔子、孟子、老子、庄子、苏格拉底、柏拉图……轴心时代的贤哲们在世界上不同地域生发出的一致见解，昭示了人类共同的精神追求。面对当代纷繁复杂的问题，我们亦有必要回溯轴心精神，诉诸人性的共同本源，寻求更深刻的相互理解。