浅议教辅图书的策划和编辑加工

江爱霞

（江西高校出版社，江西 南昌 330026）

教辅图书出版一直是我国出版行业中较为重要的板块，备受社会各界的关注。随着教育行业和出版行业的发展，市场上出现了许多不同类型的教辅图书，质量差异较大，甚至有些图书存在内容不符合国家和行业要求、编辑加工不过关等情况，不仅起不到辅助学习的作用，反而影响了学生的学习思维和习惯。为此，相关编辑人员必须认识到教辅图书策划和编辑加工的重要性，有针对性地分析、解决行业中存在的问题，适应我国教育事业发展的新需求。

一、教辅图书存在的典型问题

（一）脱离实际，缺乏有效策划

无论是线上还是线下平台，教辅图书都体现出数量多、种类繁的现状。部分教辅图书为了更好地吸引教师和学生，会在封面设计中采用一些夺人眼球但并不恰当的方式，这样喧宾夺主的操作不但难以达成预期目标，还有可能会导致教师和学生在选择图书的过程中面临较多问题。此外，部分教辅图书在设计的过程中，运用了不同材质的纸张和排版模式，不但增加了教辅图书的携带困难程度，也降低了教师和学生阅读的方便性，这种只为获得一时关注的图书很难得到受众的真正认可。

（二）粗制滥造，缺乏编辑加工

从我国图书市场的结构组成来看，教辅图书占较大，且种类丰富，这虽然给教师和学生提供了更多选择，但由于教辅图书更新换代的速度较快，一些半个月甚至三五天编出一本书的情况并不少见，这些图书存在内容粗制滥造、编辑加工质量低、知识性差错明显、文字表述不当、体例不统一、不符合出版规范等各种问题，根本无法满足教师和学生的需求。这不仅不利于教辅图书行业的发展，还增加了教师和学生挑选合适教辅图书的困难，可以说是对我国教育出版事业的荼毒。

（三）技术落后，缺乏创新意识

在开展教辅图书策划和编辑加工时还存在技术问题，即所应用的编辑加工软件现代化程度不高，导致同质化现象较为严重，笔者分析主要有以下原因：首先，教辅图书出版企业没有和优秀的书稿撰写者合作，其工作人员甚至没有任何相关行业经验，在进行图书策划和编辑加工时，会选择一些现有的题目，创新意识和创新能力都严重不足，从而导致教辅图书缺乏特色，同质化现象严重；其次，缺乏有效的技术手段甄别同质化内容，在编辑加工时，未严格按照要求对书稿进行审核，导致同质化内容成为“漏网之鱼”；最后，尚未形成健全的教辅图书管理体系，导致出版教辅图书的工作秩序较为混乱。

二、教辅图书策划的有效途径

（一）明确思路，精准定位

任何图书的选题策划都要求编辑具备良好的选题意识，能够以读者的视角思考，并具备对图书精准定位的能力。教辅图书策划尤其需要坚持正确的策划方向，明确图书的定位，选择能够满足读者的、恰当的选题和内容。这就需要策划人员进行充分的市场调研，明确不同教辅图书在市场中的受欢迎程度和原因，并对销量较高的教辅图书的特点进行分析，去粗取精、扬长避短，建构科学、有效的策划框架。同时，策划人员还应从多个角度出发，明确教师和学生对教辅图书的需求，对图书进行有针对性的策划和发展规划。此外，策划人员还应该展望教育前景，仔细分析近年来的图书市场，在过去与未来的对比中寻找有力的切入点，突出所策划图书的长处和优点，避免图书在出版后出现严重的同质化。

（二）关注市场，重视调研

教辅图书的策划工作和市场调研联系较为紧密。想要打造知名品牌，形成自身特色，教辅图书出版企业就必须从整体角度出发进行调研，明确相关政策、课程改革标准和教学措施等，从而更好地进行教辅图书策划，保证所出版的教辅图书符合教师和学生的需求。这就要求策划人员要多关注教辅图书市场，与学校、老师、学生加强互动沟通，充分了解教学工作最前沿的政策、标准和措施，科学推进调研工作，只有充分了解市场需求，才能策划出被广大受众需要和认可的教辅图书。

（三）立足教材，区分版本

由于地域差异，我国不同地区的教学工作所使用的教材也是不同的，而不同版本的教材，其知识结构也不尽相同。这就要求策划人员要充分考虑到当地所使用的教材，将教材作为立足点开展策划工作，确保所策划的教辅图书能够对当地教材起到补充、解析等功能，满足教师和学生的需要。此外，策划人员还应考虑到教材的变更问题，要根据教材调整和变动，及时修改、优化教辅图书的策划方案，从而使教辅图书的效果更加突出，增强教师和学生对教辅图书的黏性，为新时期教学工作的有效开展提供保障。

（四）提升作者队伍的专业性

教辅图书作者队伍的专业性在一定程度上决定着教辅图书的内容质量。因此，策划人员应积极与作者进行沟通，及时了解作者的想法和观点。教辅图书出版企业要组建一支专业程度较高的作者团队，并适时对其进行培训、调整和更新，与优秀作者建立长期合作。一个优秀的教辅图书作者，不仅要有丰富的教学、编写书稿经验，以及较好的语言组织能力，还要充分了解教师、学生的学习习惯和需求，并根据政策、教材的变化等不断更新自己的知识。教辅图书出版企业要把培育优质作者、提升作者队伍的专业性放在重要位置，为教辅图书的编写和修订提供充沛的人力保障，确保教辅图书能够发挥其应有的功效，稳固和提升教辅图书的综合质量。

（五）在创新思维指导下工作

在“双减”政策的影响下，教辅图书市场呈现出萎缩的态势，想要在教辅图书市场中占得一席之地，受到更多关注，策划人员就应该及时更新自身的思想观念，在创新思维指导下开展策划工作。因此，策划人员要以提高学生核心素养及能力为基础，对不同学科的新标准进行系统、全面的解读，并构建适宜的框架，对图书内容进行创新和完善。只有这样，教辅图书才能更好地满足新课程改革要求，才能帮助学生解读重点和难点，巩固所学知识，达到提升学术核心素养的教育目的。

三、教辅图书编辑加工的有效方法

（一）注重审稿工作

首先，编辑加工人员应该分析教辅图书是否和教材版本相一致，确保教辅图书是按照教材内容编写的，如果发现与教材不一致的内容，需要及时和作者、策划人员沟通并进行修订，确保教辅图书内容与教材保持一致；其次，编辑加工人员要对教辅图书中所存在的插图进行仔细核对，确保所使用的插图是正确的、符合相关要求的，如果插图有误或清晰度不够，需要及时进行修改；再次，编辑加工人员要对内容进行细致审阅，防止因为审阅不够细致而出现知识性差错、科学性差错，还要对书中的练习题进行精准核对，确保所给的参考答案是正确的；最后，编辑工作人员应坚持正确的政治导向和意识形态，防止出现政治性差错，这也是所有图书出版的关键所在。

（二）提升专业能力

新时期，教辅编、写、校工作对编校人员提出了新要求，编校人员不但要有较强的专业素养，还要具备较强的应用能力，能够有序开展各个环节的工作，细致审阅教材，确保教辅图书的内容质量符合国家和行业要求。除此之外，教辅编校人员还应具有较强的语言表达能力，能够很好地和作者进行沟通联系，将统筹工作落到实处。这就要求编校人员充分认识到教辅图书在教育行业的重要性，不断学习，提升自身各方面的能力，从而有效开展编辑加工工作，满足新时期课程改革的要求。与此同时，图书出版企业要注重对教辅编校人员的培训，不断提升团队的专业性，提升教辅图书整体水平。

（三）科学编排内容

第一，要合理、科学规划教辅图书的版面，突出重点知识，展现难点知识。在版面设计的过程中，需注意保护学生的视力，防止内容过于集中导致伤害学生视力的情况发生。此外，在内容编排过程中，还要考虑到不同学生群体的心理特征，合理安排插图，规划好图表和文字的比例，创造良好的阅读体验。

第二，要确保教辅图书的标题和教材一致，不仅要确保二者目录中标题的一致，还要确保参考答案标题的一致性，做到严谨、认真、权威，满足教师和学生的需求。此外，还应认真校对教辅图书中的错字、别字，查漏补缺，确保编校差错率的达标。

四、结 语

教育观念的转变以及教学手段的多样化发展，对教辅图书的策划和编辑加工有了更严格的要求，也增加了这一工作的难度。在对教辅图书进行编辑加工时，各种各样的因素会影响编辑加工从业人员的工作效率，导致无法满足使用者的需求，在一定程度上阻碍了教育事业的进一步发展，这其中有内在原因也有外在原因。因此，教辅图书策划和编辑工作人员应该充分认识到自身工作的重要性，注重在工作中积累经验，不断提升自身专业素养和业务能力，为教育事业的发展贡献一份力量。