新时代思想建党的研究热点与前沿趋势——基于CiteSpace可视化工具知识图谱分析视角*

张金金

思想建党是中国共产党的治党原则，是引领中华民族站起来、富起来、强起来的重要方法论。建党以来，中国共产党坚持思想建党原则解决党员组织成分、无产阶级化等问题，形成了马克思主义先进政党的伟大创造，积累了一系列的历史经验和方法。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持全面从严治党方略，坚持思想建党与治党制度协同发力，开展“不忘初心、牢记使命”、党史学习等教育活动，形成党的建设总体布局的重大理论创新。与此同时，随着中国共产党教育实践活动不断推进，思想建党逐步成为党史党建领域的一个重点研究方向。目前，学术界在思想建党的理论依据、基本内涵、时代价值、与其他治理要素的协同关系等方面均取得了较为可观的研究成果，形成了一批具有代表性和参考价值的研究文献。但是，尚未有人对数量庞大的研究文献进行专门整理，导致难以清晰把握相关研究的主线，了解研究的全貌。有鉴于此，尽快掌握当前思想建党研究的概况，系统梳理思想建党的主题脉络和演进历程，对于促进新时代思想建党的相关研究和实践都具有重大意义。

在科学计量学中，CiteSpace是一款功能强大且应用广泛的知识图谱分析工具，也是国际上最为先进的计量学方法。“CiteSpace软件是应用Java语言开发的一款信息可视化软件，它主要基于共引分析(cocitation analysis)理论和寻径网络算法(pathfinder network scaling，PDFNET)等，对特定领域文献(集合)进行计量，以探寻出学科领域演化的关键路径及知识转折点。”[1]12CiteSpace软件不仅可以呈现相关知识的静态结构关系，而且可以揭示学术研究的动态演进规律。从优点上看，该分析工具能够精准分析信息量巨大的研究文献并绘制知识图谱，直观呈现已有研究成果，有利于拓宽研究视角，进一步把握研究主题的主线、本质。纵观学术界研究的整体状况，运用CiteSpace工具对新时代思想建党研究进行可视化分析的较少，更多研究视角有待挖掘。因此，本文拟运用CiteSpace工具对“中国知识资源总库”(以下简称CNKI)中党的十八大以来核心期刊文献进行计量分析，以考察当前该领域的研究热点与前沿趋势，并指明未来的研究方向。

一、 新时代思想建党研究的知识图谱

近年来，CiteSpace可视化软件逐步成为学术界总结某一研究主题的历史脉络及前沿趋势的重要工具。为了提高研究的质量和有效性，本文将CNKI作为数据来源，在“高级检索”界面进行如下设置：主题为“思想建党”；文献类别为北大核心、CSSCI核心期刊文献；时间为2012年11月至今。同时，我们通过设置检索条件，手动剔除会议综述、活动简报等，共获得473篇文献。本文将核心期刊文献作为数据来源，主要目的是通过研究高水平文献，掌握已有研究动态，以提升检索结果的科学性。

(一) 时间维度：发文量与主题演进趋势分析

数据统计发现，思想建党研究在2013年发文量为5篇，发文量最高峰为2017年，有95篇。如图1所示，党的十八大以来思想建党研究的发文量趋势为：2012—2017年为上升阶段，2017—2020年为下降阶段，2020年至今为再上升阶段。总体来看，思想建党研究有三个重要节点：2013年(起始年份)、2017年(巅峰年份)和2020年(新拐点年份)。

图1 思想建党研究核心期刊发文量(2012—2021)

新时代思想建党研究发文量的变动过程需结合关键词突现图谱与时间线可视化图谱做进一步分析。通过对党的十八大以来思想建党研究文献中的关键词出现频次进行“突现检测计算”，得到突现性前4位的关键词：从严治党、新时代、自我革命、理论强党，并按照年份进行排列(如图2所示)。其中，“Year”代表关键词检测的起点年份，“Strength”代表突现强度，“Begin”代表突现起始年份，“End”代表突现结束年份，每一短横代表一个年份，短横加粗部分表示该关键词在对应年份发文量激增。

图2 思想建党研究关键词突现图谱

时间线可视化图谱主要侧重于勾画聚类之间的关系和某个聚类中文献的历史跨度[1]76。通过对图谱分析可知，学术界对思想建党的理论阐述与中国共产党的从严治党方略紧密相连，始终围绕着时代主题，聚焦现实问题，积极探索中国式现代化新道路的治国方案。结合新时代思想建党研究的时间节点与主题变迁，该研究的演变历程大致可分为三个阶段(如图3所示)。

图3 思想建党研究时间线可视化图谱

第一阶段(2012—2017年)，高频词为“制度治党”“习近平”“从严治党”“惩治腐败”“依规治党”“党性修养”等。该阶段，中国共产党坚持全面从严治党，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，严惩贪污腐败，反腐败斗争达到前所未有的高度。伟大的实践催生着伟大的理论，学术界紧紧围绕思想建党与从严治党、制度治党关系等展开研究。通过梳理文献发现，该阶段发文量爆发点为2014年(参见图1)，这一变化与研究焦点都与2014年党的两次会议讲话密切相关。一是全党在总结群众路线教育实践活动经验基础上，认为新形势下从严治党要“坚持思想建党和制度治党紧密结合”[2]，这是在党的文件中第一次提出“思想建党与制度治党”思想。二是恰逢古田会议85周年，习近平总书记亲自提议在福建省上坊县古田镇召开“新古田会议”，提出古田会议旧址是“我们党确立思想建党、政治建军原则的地方”[3]。这次会议进一步明确了思想建党与制度治党协同发展对新时代反腐败斗争的重要意义，阐述了理想信念、党性修养教育在思想建党中的重要位置。

第二阶段(2017—2020年)，该阶段的高频词为“理论强党”“新时代”“初心使命”“自我革命”“政治本色”等，这些热点词汇是对思想建党概念、性质、路径的多维建构。党的十九大报告中提出中国特色社会主义进入新时代的新论断，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这一阶段，思想建党研究紧紧围绕新时代与理论创新这一主题展开，主要有以下原因。一是从总结历史经验中重视“思想建党与理论强党”。2017年9月，习近平在中央政治局第四十三次集体学习时指出“我们党之所以能够不断历经艰难困苦创造新的辉煌，很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党”[4]67，这是第一次提出“思想建党与理论强党”的新论断。二是将“思想建党与理论强党”作为党的主题教育活动的重要内容。“开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党。”从总结历史经验上升为党内主题教育内容，这是思想建党与理论强党研究的重大理论创新，也拓展了学者们关于思想建党与理论强党紧密结合的相关研究。

第三阶段(2020年至今)，热点词汇为“百年历史”“党报党刊”“历史演进”“经验启示”等。正值建党百年之际，很多学者以纪念性角度阐释中国共产党思想建党的历史进程。一是从宏观视角研究百年中“思想建党”“思想建党与理论强党”“思想建党与制度治党”的理论基础、历史脉络、时代价值。二是从微观视角研究中国共产党创建初期以思想建党解决党内无产阶级化这一难题的伟大创造。三是聚焦思想建党的文本载体，试图从党报党刊角度研究百年思想建党的方式和路径，探索新时代思想建党的有效之策。纵观思想建党研究的时间线可视化图谱，关键词随着国家领导人的重要讲话和实践创新不断增加，由集中到点到阶段性发散，由宏观论述到微观视角，思想建党的治理路径日渐多元化，形成了层次分明的思想建党研究体系。

(二) 空间维度：核心作者及研究机构分析

1. 主要研究机构

通过对文献进行分析可知，中共中央党校、吉林大学、中国人民大学、山东大学、同济大学、中国社会科学院等机构位居前列，这说明研究主体集中在高校及党校机构(如图4所示)。习近平总书记多次明确党校的功能，“中央批准中央党校成立马克思主义学院，就是坚持党校姓‘马’姓‘共’之举”[5]。同时，中共中央党校党史教研部、党的建设教研部也是核心发文力量，《中国党政干部论坛》杂志为新时代思想建党研究提供重要平台。除中共中央党校外，吉林大学、中国人民大学成果也较为丰富。吉林大学的研究重点为思想建党与制度治党的关系，承担教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“坚持依法治国与制度治党、依规治党统筹推进研究”和国家社科基金项目“中国共产党制度治党的实践成效与推进路径研究”，这为思想建党研究提供重要支持。目前，中国人民大学党史党建研究院筹备编写《中国共产党思想史研究丛书》等著作，具备长期研究思想建党的力量和条件。

图4 发文量前十位研究机构

2.核心作者及合作关系

图5 思想建党研究作者合作网络

二、 新时代思想建党研究的热点与趋势

通过对文献分布、核心作者、发文机构等知识图谱分析可知，关于新时代思想建党研究已形成一系列成果和核心发文力量。进一步对关键词进行研究有助于聚焦思想建党研究的热点问题及前沿趋势。

(一) 关键词频数与中心性分析

关键词的影响力取决于其中心性数值大小。本文运用CiteSpace以关键词频数≥8为对象进行分析，共得到21个关键词，对其中心性进行二次分析，结果如表1所示。前五位高频关键词分别为“思想建党”(183次)、“制度治党”(135次)、“习近平”(58次)、“党的建设”(43次)、“从严治党”(39次)。这说明国内研究主要以全面从严治党为背景，在阐释习近平关于思想建党的重要论述基础上，将思想建党和制度治党作为新时代党的建设的重要方法。此外，关于思想建党中心性高于0.10的关键词还有党内教育、理论创新、理论武装、依规治党、党内监督、制度建设、党的建设等。这些关键词在思想建党研究中发挥着关键作用。

表1 高频关键词中心性分析量表

根据研究文献关键词的频数和中心性进行分析，思想建党相关研究主要汇成三大研究主题：一是围绕思想建党进行基础研究，形成了思想建党的基本内涵、理论依据、历史经验等核心议题；二是围绕思想建党对党的建设总布局进行研究，形成了思想建党与制度治党、思想建党与理论强党、思想建党与依规治党相结合等核心议题；三是围绕全面从严治党进行研究，形成了依法治国、自我革命、以德治党、政治纪律等核心议题。

(二) 关键词聚类共现网络图谱分析

关键词的聚类分析主要是对文献关键词进行整合分类，进一步明晰该领域的热点问题，既能展现研究主题的分布状况，又能勾勒出多维视角下各关键词之间的空间逻辑关系。通过对关键词的聚类分析，共获得14个聚类标签(参见图3右侧标签栏)，关键词的共现网络图谱如图6所示。将这些标签区域进行整合，归纳为以下四个视角并进行分析。

图6 思想建党的关键词聚类共现网络图谱

1. 概念认知视角

概念认知视角主要从思想建党的历史与理论依据、基本内涵与现实价值、执行困境与实现路径等方面展开论述。

第一，关于思想建党形成的历史与理论依据研究。目前，学术界从三个维度加以阐释：一是从马克思主义经典作家关于思想建党的重要论述中总结理论渊源；二是从党的历史发展角度总结党在革命、建设与改革时期推进思想建党的实践与经验；三是从党的主要领导人的重要论述中梳理不同时期思想建党的特征。关于第一个维度，国内学者认为马克思主义政党学说为思想建党提供了理论依据。如赖雄麟提出，思想建党是马克思主义政党区别于以获取政权为目的的其他政党的政治属性逻辑[7]。为解放全人类而奋斗的马克思主义信仰决定了中国共产党以思想建党加强先进性、纯洁性建设。关于第二个维度，有部分学者从宏观层面结合中国共产党带领中华民族实现站起来、富起来、强起来三次伟大历史飞跃来划分思想建党的历史脉络[8]，也有学者从微观层面聚焦古田会议、延安整风等重要事件总结思想建党的历史经验。如丁俊萍、王建南认为，古田会议决议有针对性地提出了纠正党内错误思想的方法，是思想建党的伟大纲领[9]。通过梳理思想建党的百年发展历程，我们可以明晰思想建党的时代特征与中国共产党不同时期的历史使命紧密相连。此外，还有学者对习近平总书记关于思想建党的重要论述进行研究。如王永凤认为，习近平总书记关于思想建党的新论述从强化问题意识、突出问题导向，不忘初心、坚守共产党人的精神家园，重视发挥历史智慧和优秀传统文化的作用等方面丰富了思想建党理论[10]，指明了新时代思想建党建设的目标与方向。

第二，关于思想建党的基本内涵与现实价值研究。在内涵解读层面，很多学者将“思想建党”表述为“党的思想建设”“党的思想政治建设”等，解读相对统一。杨凤城认为，思想建党包含理想信念、理论武装、党性教育和道德修养等几个方面，其中理想信仰是思想建设的核心与灵魂[11]。王学俭结合常态化提出思想建党的内涵，认为思想建党常态化是为使思想建党达到本应具有的稳定状态而开展一系列实践推进、学习教育、组织完善和体制机制建构过程。思想建党蕴含着“常态化”的发展诉求，“常态化”是思想建党的应然状态[12]。这为新时代研究思想建党内涵提供了新的思路。

在现实价值层面，国内学者主要从以下两个方面进行研究。一方面从党内治理角度，将思想建党视为关乎马克思主义政党命脉的核心抓手。石仲泉认为，思想建党是中国共产党成为先进政党的伟大创造，是中国共产党的独特优势和长期执政之魂[13]。中国共产党解决新时代的干部思想问题，必须要进行思想建党，思想建党只有进行时，没有完成时。另一方面从政党治理与国家治理关系角度，将思想建党视为引领国家治理能力和治理体系现代化的重要途径。如王永贵认为，思想建党与制度规约不仅是全面从严治党的根本保障，也是政党维系政治生态平衡和政治体系稳定、获取执政有效性与合法性的两大关键性要素和手段[14]。也就是说，思想建党不仅促进党内政治文化等政党现代化进程，而且影响着国家治理现代化的进程。

第三，关于思想建党的执行困境与实现路径研究。针对新时代思想建党面临的新问题，国内学者主要归纳为三种现象。一是主流与非主流思潮并存，意识形态多元化挑战着主流意识形态的主导地位。当今，西方国家从多个方面对中国进行资本主义意识形态的渗透，历史虚无主义、新自由主义思潮等涌入中国。有学者认为，资本主义意识形态“表达方式更通俗易懂，语言更具煽动性、迷惑性，传播路径更加基层化，渗透力更加强劲，对思想建党的影响和危害程度不得不引起重视”[15]。如何坚持马克思主义理论导向，赢取思想的话语权和领导权是新时代思想建党的新使命。二是思想宣传与理论“有距离”。意识形态多元化同时也在不断消解马克思主义意识形态话语权。王学俭、许斯诺认为，理论研究话语的抽象概括性与宣传话语感染力和亲和力强的特征存在一定距离，我们必须处理好马克思主义思想理论的科学性与话语的大众化的关系[12]。三是党员教育与日常生活衔接不足。针对目前党内教育存在思想建党与日常生活相分离的状况，将抽象理论与生活经验有效结合起来，真正加强党员干部对马克思主义的认同与信仰是思想建党的核心任务。

国内学者对思想建党的完善路径也进行了积极探索，主要包括以下内容。其一，强化教育的精准性，增强教育主体、内容、载体的有效性与科学性。王学俭、许斯诺指出，在党内思想政治教育方面，应加强党的工作规律与教育规律相结合，党员教育与日常生活相联系[16]。这种观点强调了从教育规律出发加强思想建党的时效性、针对性，缩小思想教育与工作生活的距离。王增国进一步指明了教育主体人群：高层党员干部、基层党支部书记和大学生党员，在此基础上增添“党内思想教育与党内制度管理”“理论教育与实践锻炼”两个结合[17]。其二，加强制度建设，推动思想建党与制度治党协同发展。有学者从微观—中观—宏观三个角度分析，认为思想建党与制度治党应当加强“责任意识与责任清单制度”“问责机制与一体问责机制”“以德治党与依规治党”三者相互融合[18]。这种观点强化了党内监督对思想建党的作用，加强了党员干部思想方面的硬性约束。其三，营造良好的思想环境，加强意识形态能力建设。思想建党与意识形态建设的关系是辩证的。意识形态安全为思想建党提供安全的外部环境，思想建党所凝聚的向心力对意识形态安全建设起着重要作用。有学者提出，我们必须抓住不同阶段的网络舆情的特点和规律，运用马克思主义立场、观点、方法解决意识形态领域的新问题。此外，该学者从中华优秀传统文化角度入手，建议加强两者深度融合，增强文化软实力[19]。

2. 全面从严治党视角

全面从严治党视角主要探讨全面从严治党方略中思想建党的有效性及思想建党与其他因素的协同关系。一方面，思想建党是党的建设的光荣传统和政治优势，新时代推进反腐败斗争要坚持思想建党。陈朋提出，新时代我们面临意识形态多元化、思想与理论的“最后一公里”如何突破等新难题，要通过思想建设引导党员坚守理想信念、排除错误思想干扰、保持思想定力[15]。另一方面，思想建党作为从严治党的重要因素，必须协同好与政治建设、制度建设等关系问题。王建华探讨了思想建设与政治建设、制度建设的关系，提出思想建党与制度治党发挥“统筹”作用、政治建设发挥“统领”作用，如何处理好统筹与统领的关系是思想建党的着力点[20]。此外，从一定意义上讲，全面从严治党是党的一场伟大的自我革命，而自我革命是我们党跳出历史周期率的答案之一。鉴于此，国内学者在全面从严治党背景下探索自我革命与思想建党的关联性。尤国珍、杨凤城认为，自我革命是中国共产党思想建党的重要方法，是全面从严治党取得成功的必由之路[21]。有的学者提出，思想建党与制度治党协同推进自我革命的历史进程[22]。思想建党与自我革命两者辩证统一，相互联系、相互影响，共同促进全面从严治党新征程。

3. 思想建党与制度治党视角

思想建党与制度治党的协同关系，是习近平关于思想建党的新论断，丰富了马克思主义党的建设学说。秦宣在全面依法治国的背景下指出制度治党的必然性，认为思想建党与制度治党，一柔一刚，有利于解决管党治党常态化、长效化问题[23]。肖光文提出，思想建党侧重提升党员的理论自觉、坚定党员理想信仰，而制度治党侧重通过制度和规定约束党员的行为[24]。这两种观点都是从两者契合度出发，努力提高思想建党的效能。石仲泉从横纵层面解读思想建党与制度治党的关系，即理论层面为全面从严治党和全面依法治国相结合，实践层面为思想建设和制度建设相结合，全面从严治党层面为依规治党与以德治党相结合[25]。随着研究的不断深化，学术界开始探究思想建党与依规治党的互动关系。区别于制度治党，依规治党主要以党规党章为遵循提升党员干部党性修养、坚定党员理想信念。刘红凛等学者从百年党规发展路径入手，认为从制度治党到依规治党是党内法规制度体系的新发展，实现了从关注党的自身建设法规到党的领导与党的建设党内法规制度体系的转变[26]。除此之外，针对教育主体的不同特征，思想建党治理效力有所不同。有的学者提出，党员干部要树立党章意识、党组织要履行从严治党主体责任、党中央要以党章为基本遵循，从健全党内法规、制度、体系三个方面多管齐下推进思想建党与依规治党建设[27]。

4. 思想建党与理论强党视角

该视角着眼于习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论创新对思想建党、理论强党的引领作用。王久高从新时代背景分析，认为思想建党与理论强党是基于中国特色社会主义进入新阶段的历史方位的判断、正确判断和认清新形势、完成新阶段党的奋斗目标和历史使命的必然选择[28]。关于两者的辩证关系，丁俊萍、李雅丽从马克思主义政党建设角度，提出思想建党是理论强党的前提和基础，理论强党是思想建党的目的和支撑；思想建党首要解决真懂真信的问题，理论强党主要解决全党运用马克思主义理论指导实践的问题[29]。有的学者从“不忘初心、牢记使命”主题教育出发，指出要弘扬伟大建党精神、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、发扬斗争精神、重视主题教育这一方式等[30]。由于思想建党与理论强党理论提出时间较短，需要进一步结合当代政党实践进行学理性研究与阐释。

三、 新时代思想建党研究的未来展望

新时代，中国共产党能否通过思想建党增强党性修养、提升社会主义意识形态的凝聚力与向心力，这不仅关乎执政党地位的巩固，更关乎中国特色社会主义事业发展的进程。目前，思想建党研究存在重宏观轻微观、理论与宣传衔接不足等问题，如何进一步保证新时代思想建党的常态化、科学性与有效性，怎么深化研究主题、聚焦实施主体与受众对象、发挥思想建党与其他要素的融合治理效应成为未来思想建党领域研究重点和主攻方向。

(一) 坚持以现实问题为导向深化研究主题，构建新时代思想建党效果评价体系

党的十八大以来，虽然国内学术界形成了思想建党的研究热潮，但是既有研究大多从宏观选题入手，主要分析全面从严治党背景下思想建党的政治价值，缺少以现实问题为导向的微观选题。例如，有些研究只分析了新时代思想建党的困境及问题，未对存在问题作出具体分析，缺少引证的具体案例与有效数据。为此，后续研究可以聚焦不同地区、不同群体思想建党过程中的具体问题，采用实证分析方法，深度剖析典型案例，以具体分析提出解决措施，提升思想建党的有效性。一些社会思想问题一旦未及时得到关注与解决，造成理论研究滞后于思想教育实践等情况，思想建党的效力则会大大减弱。目前，学术界在思想建党的评价标准、评价原则等方面没有进行深入细致的研究。鉴于此，我们可以依据“4E”评价法建构覆盖目标层、准则层、要素层的递阶型评价指标体系。一是在评价目标层面，以社会主义核心价值体系为总目标，设立“思想创新”“思想凝聚”“思想传播”“思想引领”等二级指标，对评价对象的政治行为及价值取向进行量化，对其权力行使边界进行科学界定。二是在评价准则层面，设立“技评和人评”“自评与他评”“评文和评刊”等二级指标，制定科学全面有效的评价准则。三是在评价要素层面，设立“理想信念”“党性和人民性”“理论武装”“道德修养”等二级指标，综合考察评价对象的政治和专业素养。当然，过度进行定量评价会使评价结果受限，我们要结合工作实际将定量与定性结合起来进行评价。

(二) 聚焦宣传主体与受众对象，推进思想建党宣传与理论同向发力同频共振

目前，有很多学者已经提出思想建党存在宣传与理论衔接不足的问题，认为主要归结于多元化的社会思潮涌入、宣传话语方式不够大众化、网络安全阵地建设薄弱等原因。从本质上说，解决这个问题关键在于人，即宣传主体与受众对象。党的十九届四中全会提出，推进国家治理体系和治理能力现代化关键在于党的领导。也有学者从政治学角度进行分析，认为思想建党关乎国家治理体系现代化的进程。故此，分析宣传主体与受众对象不应局限于党内，而应置于国家治理体系之中，推动宣传与理论同向发力。宣传主体不仅包括中央层面的建设主体，而且涵盖省市及基层的宣传主体，不同地方推进思想教育实践活动存在差异。关于受众对象，要重点关注高校科研机构、军队、中小学、国企等群体，依据不同特征具体分析理论宣传模式。一方面，要以理论创新推进思想建党常态化。理论创新不仅要对党的教育实践活动进行经验总结，更要密切关注意识形态领域安全问题。如今，各种非主流意识形态不断侵扰着马克思主义意识形态的领导权，消解着受众对马克思主义的坚定信仰。进行理论研究必须要剖解这些思潮的现象与本质，以破立并行方式增强马克思主义理论自信。另一方面，要推进宣传话语大众化，搭建好马克思主义理论内在逻辑与社会外部互动的中介桥梁。宣传主体应当运用人民群众喜闻乐见的方式，结合中华传统优秀文化及当地文化特色进行理论宣传，丰富理论传播载体，如红色文化旧址、歌曲、舞蹈等。

(三) 遵循党的建设总布局协同优化原理，发挥思想建党与其他要素的融合治理效应

近年来，习近平总书记“思想建党与制度治党”“思想建党与理论强党”等创新理论产生重大影响，学术界主要从相应的理论渊源、耦合机制、辩证关系等进行研究。但随着理论不断深化，思想建设“基础性建设”、政治建设“根本性建设”、政治建设起“统领”作用、思想建党与制度治党要发挥“统筹”作用等重要论断尤其值得深入辨析其不同价值与作用，发挥其有效性。事实上，思想建党作为一种治党方式，也需要与政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设等结合，共同推进全面从严治党新征程。既有研究中对于思想建党与制度治党研究较多，关于与其他建设结合研究不足，未来研究中应加强整体性思想建党构建。例如，思想建党与党的政治建设结合，有利于坚持党的全面领导、坚定政治方向、净化政治文化生态；思想建党与纪律建设结合，有利于从思想根源入手推进反腐败斗争进程，增强纪律约束。因此，今后研究应当关注思想建党与党的各个建设的协同作用，实现思想建党在管党治党全过程全覆盖，发挥思想建党的协同与融合效应。