江西红色旅游资源对大学生思政教育的价值与应用

白 莎

南昌工学院马克思主义学院，江西南昌 330000

引言

青年学生是传承我国红色文化精神的重要人群，是祖国的未来，祖国的支柱。红色研学教育对我国青年学生是特殊的课堂、重要的课堂，也是新鲜有趣的课堂，在研学活动中发挥红色教育的作用。活动主要培养学生积极向上的人生态度，让学生体验红色氛围，将红色资源转化为教育资源，引领学生健康成长，树立学生自强不息、团结向上、坚持不懈、不怕困难的精神。江西地区因其独特的历史背景，具有重要革命历史意义，是我国红色研学旅行基地之一。学校应该利用好其深远历史意义，对青年学生作出红色思想培养。

一 江西红色旅游现状

江西是全国红色旅游发起地，是策源地，是中国共产党领导革命武装斗争的发源地，在中国历史上具有重要的意义与地位。其中最具代表性的就是江西的四大摇篮，包括中国革命摇篮井冈山、人民军队摇篮南昌、共和国摇篮瑞金和中国工人运动摇篮安源。江西多地是国家认定的老革命根据地，其中上饶、萍乡、南昌、吉安、赣州这5个地区都是红色资源密集区域。江西有大量的景点被列入国家红色旅游景点景区。

截至2011年，江西省红色旅游景区，全国重点文物保护单位总共有9处，远远高于国家平均水平。而且许多的红色旅游景区的资源保存比较完好，甚至一些地区还依然保留当年红军时期宣传用的标语。江西地区的革命景区在全国甚至世界范围内的红色资源都非常丰富。目前江西省一共有11个地级市都留下了当年革命时期共产党的历史遗迹，保留大量革命时期的活动场所，同时江西地区本身旅游资源就丰富，造成江西旅游市场潜力巨大。

二 江西红色旅游资源对大学生政治教育的价值

（一）树立大学生人生发展正确方向

当代大学生性格多样化，每个人都有自己鲜明的特点，传统集体主义观念不强，教师必须要及时地开展多项活动，帮助学生树立正确的价值观。红色旅游资源是我国革命先辈在长期的斗争探索中遗留下来的珍贵精神财富，通过时间历史的考证，对于学生的思想政治教育十分有意义。所以教师必须要利用好红色精神的导向功能，帮助学生发展革命精神与先进的思想文化，激发学生的爱国热情和民族荣誉感，通过英雄事迹给学生带来心灵震撼。促进学生人生观，价值观和个人能力的提升，帮助学生树立坚定的理想信念与乐于奉献的精神。

（二）丰富大学生思想政治教育内容

红色资源对于教育学生有显著的作用，由于江西红色旅游资源丰富，教师可以开展多样式的活动，极大程度地丰富了课堂教学内容，给学生们焕然一新的感觉。我国历史上光辉的革命长征精神对大学生思想政治教育具有重要作用，开辟了学生思想工作的新途径。红色资源中的英雄事迹，对于学生认同感强烈，容易引起学生的共鸣与爱国精神，帮助学生们真正做到爱党爱国、增强民族责任感与民族自豪感。

（三）强化学生思想政治教育效果

学校通过组织学生去参观红色旅游景区，其中蕴含大量的马克思主义理论以及学生行为规范教育，这些都是学生思想政治教育工作中的必不可少部分，对于学生心理健康、个人素质、身心发展有重要推进作用，同时红色资源旅游行动提高学生参与性、积极性。通过红色旅游的开发与利用，帮助学生了解江西当地真实历史事件，体验曾经的革命先辈们的思想内涵，加强思想政治教育的说服力与真实性，把红色教育资源运用到日常生活当中，使学生们的思想认知水平得到进一步提升。

三 红色研学旅行活动开展的意义

研学活动正在逐渐走进人们的生活，走到学生教育课堂中。在大力推行研学旅行背景下，中国特色文化独有的历史背景，不断向学生们灌输中国传统文化与历史名人的优秀个人品质与精神意志，所以学校也更愿意支持研学旅行活动。红色研学活动也成为了学校教育的拓展延伸，使学生课本知识与实践活动相互结合，达到发展学生综合素质能力的要求，提升学生思想道德品质。青少年学生在实践活动中接触不同的环境、不同的背景，从而学习到不同于学校书本上的内容，不仅得到与实际生活相互联系的机会，也提升学生学习兴趣，在活动中受益匪浅，产生自己的心得体会与感悟。

红色文化，是我国独有的特色文化，联系着我国历史背景，具有鲜明时代性。江西省是红色精神发展的重要地点，其红色文化背景深厚、红军精神广为流传，吸引着无数游客学子来此学习，探讨红军精神，红军意志。在红色研学旅行中，学生不仅充分了解到我国历史知识，也在活动中不断提升思想境界，学习更为坚韧的红军精神。

四 江西红色旅游资源融入学生思政教育的方法

（一）将红色资源融入学校思想政治教育课程中

江西地区的红色旅游受到高度重视，学校、政府需要采取措施保证红色旅游计划层层推进，可以相互进行合作。推荐更多江西特色红色旅游书籍让学生们进行观看，了解当地历史文化、革命精神。同时学校可以将红色旅游与学生的思政课程相挂钩，开展相应的教学讲座，补充更多红色旅游教育知识，制定好长期的课堂教育规划，确立方向目标，将江西红色旅游课程进行考核。

（二）加强红色旅游文化资源的研究

学校可以建立更多的专业小组，探讨江西省红色旅游课题。对于学生思想政治教育中出现的问题进行探讨分析，与红色旅游活动相互融合，研究出更贴切学生实际情况的教学探索，提高红色旅游教育的切实可靠性与灵活性。在学校开设更多红色旅游理论专业研究课，鼓励学生积极参与，将学生学习情况与研究成果融入学科教育评级中。同时研究的课题与讲座都要结合当前社会情况，围绕国际形势开设一些学生关注的热点问题，将江西红色旅游教育做到简单易懂、亲民化，增加红色旅游的吸引力、符合学生的审美要求与心理需求。

（三）营造良好的学习氛围

目前学校需要改善学生教育环境，营造良好的校园红色文化氛围。扩大红色旅游活动，推动更多社团利用互联网等新型媒体的介入，对红色旅游教育进行宣传，为校园红色旅游文化环境创造有利条件。江西地区的红色文化遗迹保存完好，历史分为两种，有多处革命地区及重大历史事件发生，所以学校可以展开系列活动，利用学校的广播电台、官方网站等形式加强红色旅游教育主题宣传，同时也可以开展更多校园文化活动，比如演唱会、主题班会等方式营造红色氛围。

（四）构建网络平台

目前互联网多媒体在人们生活中应用越来越广泛，所以学校也必须抓住这一潮流，构建网络平台来开展红色旅游文化教育活动。利用网络平台的方式更加简便，高校学生也能更快地获得信息，了解红色文化。

（五）建立江西红色旅游教育基地

学校可以建立江西红色旅游教育基地，与当地的旅游景点建立长期合作关系，开展学生思想政治教育实践活动。针对当地地区需要加强对实践教学积极推动与支持，拓展红色实践活动丰富性，提高整体效果。使用情景式教学宣传当地红色旅游教育基地功能，展示出更多德育教育内容，增强学生使命感与社会责任感，在活动教育基地中陶冶情操，培养思想道德政治。可在一些特定的节日，比如五四、建军节、国庆节等重大纪念日时着重开展红色主题活动，发挥更好的思想政治教育工作。

五 研学红色旅行具体实施方案

（一）明确教学目标，给予学生方向

在开展红色研学旅行活动前，教师要提前给学生布置好任务，让学生了解此次教学活动大致内容与人物历史背景等。提前给学生布置任务要求，给每人分配一个历史人物目标，要求学生们在活动中找出关于目标人物的事件事迹等，并对所关注人物进行事迹编写，发表自己的感想，最后在班级交流讨论。有了明确的目标，学生会有更充足的动力，更明确的方向，也能在活动中更为集中注意力解读历史文化，防止一些学生出现走马观花、心思不在学习上的行为，更利于研学活动的开展。

（二）树立红色英雄人物，建立榜样

每一个青少年学生心中需要有一位英雄人物，对他们的行为价值观、精神产生影响，榜样的力量是强大的，对人们有激励作用。教师在教育过程中向学生输送红色英雄人物形象的革命思想，教师可以利用江西当地历史中的红军历史，以革命前辈的光荣形象为例，利用好江西省当地历史地点、名人故居等对同学们进行红色精神研学。学生们可以通过榜样来学习个人品质，行为道德建设对自身素质的树立，起到警示作用。学生的成长都是靠优秀人才的带领，通过不断比较来意识到自身的不足，榜样的意义就是能起到带头示范作用，来达到教育的作用与目的。

（三）红色研学活动结束后的总结工作

在红色研学旅行活动结束后，教师应该及时就学生活动过程来进行评价与总结工作。从学生的发言、文章论述来考查学生对于红军精神的理解、对于自身的启发。并且综合学生在过程中整体表现行为规范，评价是否合乎纪律性、是否在活动中保持良好的行为习惯，是否有随手乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象发生。学生在收集名人事迹时处理信息的方法是否高效、灵活。了解学生在团队集体活动中的团队意识、沟通能力与随机应变能力。教师需要让学生在活动后进行反思、总结，培养学生对于祖国传统文化的热爱，发扬中华民族传统美德，让学生成为一名更为优秀的爱国人才。

（四）教师自身个人素质与行为品质的提升

红色研学旅行活动对于青少年个人素养与道德发展有重要的意义，在活动过程中离不开教师的正确指导与带领。教师要明确此次红色研学活动是为了帮助学生提高个人良好品质，学习到红军顽强不息、乐于奉献的革命精神，教师明确就是要以学生为主，站在学生的角度去帮助学生，加强学生过程中的吸收与理解。而教师本身又必须具备一定的职业素质和“红色”精神，这就要求教师具有更加先进的教育观念和水平，并不断创新教学方式。在活动过程中找到最适合学生的学习方法，来培养学生自主学习能力与探究性精神。教师在进行红色旅行前要掌握当地历史背景、历史发展意义，了解真正的红色精神内涵，以身作则，才能更好地带领学生。在学生进行红色文化参观时，对学生进行讲解与分析，让学生们深刻了解到红军精神与行为意义。

（五）规章制度的完善

学校在组织研学旅行活动时要不断完善活动步骤、细节，落实规章制度。首先就要争取政策支持，保证学校红色研学旅行活动的规范开展。其次加强学校对于研学活动人员安排管理，对学生进行全面安全保护，行为规范监管等，保证学生们在研学活动中的生命安全，也同时要求学生们按照规章制度规范自己的行为，不做不文明行为、不破坏当地设施与历史文物。

六 结语

红色旅行活动，对于学生的个人素质与综合能力发展有重要的推进作用，红色研学旅行活动的推广，对于国家、社会和学生都有深远意义。江西省的大量红色资源需要得到重点利用，培养学生思想，让学生在实践活动中切实地了解到红军革命精神。在活动中学会思考、学会总结，形成个人良好的价值观与道德品质。国家、学校、教师还需要进一步探索研学活动的教学内容方式，为学生今后健康成长创造更好的条件。目前，红色研学活动还存在一些问题，学校、教师仍需要大力改进，相信在不远的未来，会有越来越多红色教育活动推广，中国特色传统文化将会发扬光大，培养出一批又一批热爱祖国、拥有高尚道德品质的优秀青年，红色研学活动的意义会越来越重大。