企业新型学徒制在汽车维修专业的实践探析——以广东省机械技师学院为例

李全党

广东省机械技师学院 广东省广州市 510450

1 引言

自2015 年8 月人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》以来，我国不断推出企业新型学徒制相关政策，2018 年10 月人力资源社会保障部、财政部印发《关于全面推行企业新型学徒制的意见》。

在此背景下，2020.8.1-2021.8.1 广东省机械技师学院与广州市长岛光电机械厂为期一年的企业新型学徒制培训班圆满毕业。此次校企合作共3 个工种：电工、钳工、汽车维修工，作为汽车维修工培训班院校导师，我参与了整个过程，在此，以汽车维修工培训班为例，从院校导师视角，通过几个方面分析企业新型学徒制的实施、注意事项、存在的问题及解决措施等，为以后国家全面推广企业新型学徒制提供一些参考建议。

2 实地考察

广州市长岛光电机械厂相关负责人带队来学院实地考察，对我院办学特色、技能竞赛成绩等方面高度赞赏，随后商谈新型学徒制培训合作。达成合作意向后，学院根据专业特长选出合适的院校导师，2020 年6 月学院培训鉴定科负责人与院校导师赴企业实地考察及参加交流会议，如图1 所示，期间院校导师与企业导师一起商讨适合企业的培训计划及大纲。

图1 企业实地考察合影

经过一个月考察与研究，7 月双方签订企业新型学徒培养合作协议（部分截图），如图2 所示。

图2 企业新型学徒培养合作协议（部分截图）

3 培养对象和培养模式

培养对象：广州市长岛光电机械厂符合企业新型学徒制培训条件的内部员工。

培养模式：采用企业导师和院校导师“双导师”培养模式。

结合实际需求和学徒职业发展、技能提升意愿，采用集中培训和岗位训练结合的方式，按照“一班一方案”开展学徒培训。学时数量由企业根据实际情况，企校协商确定，培养期限为1 年。考虑到周一到周五学徒要正常上班，培训时间主要在周六、周日进行。培训课时数400 学时，企业与学院按4：6 比例分配学时，即院校导师负责240 学时。由于新冠肺炎疫情的原因，理论相关知识培训采用线上（腾讯课堂）和线下（一体化）相结合的方式进行。

4 培养目标（学徒学习目标）

4.1 获取符合企业岗位需求的相应职业资格证

通过培训，学员能够掌握职业道德、相关法律法规、安全文明生产、工匠精神等基础知识，能高效使用维修手册、维修电路图，合理使用常用的拆装工具、检测工具、维修量具，胜任汽车维护，汽车发动机、底盘、电气、空调等系统的简单故障排除，具备团队合作的职业素养，能实施“7S”现场管理、安全操作、遵守工作制度等，具有汽车维修工中级工要求的技能人才，并通过汽车维修工中级职业资格认定考核。（以中级工为例）。

4.2 通过企业评价考核

企业评价通过汽车维修理论知识考试、实操技能考核进行。理论知识考试以笔试为主，主要考核学徒从事汽车维修应掌握的基本要求和相关知识要求；操作技能考核主要采用现场实操方式进行，主要考核学徒从事汽车维修应具备的技能水平。

5 培训内容

企业新型学徒制培训班培训内容由企业主导确定，由企业和学院分别承担。主要包括工匠精神、安全生产规范和职业素养、专业知识、操作技能等。

课程内容来源有三个方面：1.国培网老师，授课地点：国家职业技能提升行动公共服务平台；2.企业导师，授课地点：广州市长岛光电机械厂；3.院校导师，授课地点：腾讯课堂（网课）、广东省机械技师学院或广州市长岛光电机械厂（一体化）。

汽车维修工（中级层次）培训班培训课程内容，如图3 所示。

图3 汽车维修工（中级层次）培训班培训课程内容

汽车维修工（中级层次）培训班培训课程表（部分截图），如图4 所示。

图4 汽车维修工（中级层次）培训班培训课程表（部分截图）

6 院校导师职责

1.实地考察企业，与企业导师商讨，结合企业生产实际共同制定新型学徒制培训内容。

2.授课过程中，多与学徒沟通交流，深入了解企业岗位工作能力需求及学徒的优势与不足，便于重点知识讲解、查漏补缺，课程内容实时做出调整。

3.根据企业新型学徒培训计划，提前查询资料，准备培训教案、PPT、工作页、工量具及实操设备等，以便授课时提高学习效率、快速完成课堂目标。

4.把职业资格认定考核相关内容融入平时授课内容中，帮助学徒顺利通过职业资格认定。

5.参与培训的大部分学徒多在生产一线工作，技能水平已得到了长期锻炼，所以完成学习目标的同时，应更注重理论知识培养。

7 激励机制

1.经费补贴政策

根据相关政策，广东省企业新型学徒培训补贴标准如表1。

表1 广东省企业新型学徒培训补贴标准

2.院校导师激励机制

（1）院校导师在培训学徒后可获得相应培训费。培训费是学院根据相关制度执行，具体因培训学时、培训工种及工种级别不同而不同。

（2）院校导师的企业新型学徒制培训经历可用于职称评定。例如 :《广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案》里的《正高级实习指导教师水平评价标准》，第三章专业条件中教学工作，明确要求：能够承担高级工以上职业培训任务，培训对象必须为企业员工。

8 考核评价

学员考核评价由职业技能认定和企业评价两部分组成。

1.职业技能认定

所有学员都需参加汽车维修工职业技能认定，包含理论考核、实操考核、论文答辩（技师、高级技师层次），初次认定不合格者有一次补考机会，合格者发放汽车维修工国家职业资格证书，以及由广东省机械技师学院颁发的培训合格证书。

若补考仍不合格，需参加企业评价，企业评价合格者发放由广东省机械技师学院颁发的培训合格证书；企业评价不合格者不发放培训合格证书。

2.企业评价

（1）评价方式：企业评价通过理论知识考试、操作技能考核进行。理论知识考试、操作技能考核均实行百分制，成绩皆达60 分（含）以上者为合格。

（2）考核标准：考核标准参照汽车维修工国家职业标准中相应等级的要求。考核试题参照国家题库深度及难度组题，试卷由企业与广东省机械技师学院教师在考试前一周制定并严格保密。院校导师与企业导师不参与试卷编制。

9 存在问题及解决措施

问题1：学院缺乏新型学徒制配套资源，还未形成企业新型学徒制专用教材、资源库。院校导师周一至周五需要上课，周末又要培训，课余时间还要准备大量的培训资料，任务量非常大。

对应措施：学院尽快组织教师编写对应工种企业新型学徒制专用教材，建设、充实资源库。以便后期培训更加规范、合理，也可让院校导师更好的完成培训任务。

问题2：因企业一线工作岗位比较分散，学徒工作加班、出差等工学矛盾比较突出，不能每次都参加培训或考试缺席。

对应措施：尽量和同事调班，偶尔不能参加培训学徒，课下及时通过课件、视频等资源查漏补缺，或请教同事、导师，完成学习任务。职业资格认定和企业评价考核应设置补考，让缺席学徒有补考机会。

问题3：企业与院校距离较远，参加培训路途中耗费时间长。再加上个别学徒上班工作量大，比较劳累，导致周末继续学习精力不足，无法保证学习质量与效率。

对应措施：企业最初选择合作院校时，既要考虑院校实力，也要考虑两者之间的距离、通勤时间等。学徒培训前一晚下班后，尽量早些休息，为第二天学习做准备。

问题4：整个培训期限跨时太长（一般1-3 年），培训后期学徒容易出现疲惫状态。

对应措施：企业根据国家、省里的新型学徒制相关规章制度，考虑员工周末及假期时间等，与学院一起共同制定培训计划，这样培训期限才会更加合理。

10 结束语

在国家大力推行企业新型学徒制背景下，我院能发挥自身技能突出的优势，抓住与企业深度合作机会。同时根据企业发展及时调整本专业培养计划，这样学院才能培养更优秀的高技能人才。我通过参与企业新型学徒制整个培养过程，自身专业素养得到了显著提升，对新型学徒制也有了深层次的认识。