构建师生自然成长的绿色“森林”——石家庄市建明小学环保教育掠影

■本刊记者 杨思博

在许多人眼里，石家庄市建明小学是一所充满生机的小学，它的声誉不仅来自丰富多彩的校园生活，更来自它长期坚持的绿色环保特色教育。

早在2015年，建明小学就提出了环保教育理念，并开始着手建立绿色生态课程教育体系。多年来，学校开发环保课程，开展环保活动，形成了独具特色的“全员参与、全面渗透、全程辐射”的环保教育良好局面，并被评为省、市绿色学校。

办一所“绿色学校”

“环保教育的关键在于正确引导学生树立环保意识，让书本育人，更要让环境育人，通过潜移默化的教育，真正使环保理念和意识在校园落地生根。”校长丁垚意识到，在生活中培育学生树立环境保护意识的重要性，并极力在学习和生活中攫取鲜活的学习资料。校园内的每一处建筑都进行了巧妙的设计，宣传生活中的各种节能减排方式，让学生用“看得见，摸得着”的方式学习环保知识，科学加装环保设施，让校园里的每一处角落都透露出满满的“绿色”。

一进校门，就能看见一座漂亮的喷泉，殊不知，它竟是用实验室淘汰下来的废旧水池制作而成的；南墙下，用废旧铁桶制作成各班的小种植园和分类回收桶令人眼前一亮；水池旁的墙壁上，是学生利用瓶盖制作成的“节约用水从我做起”主题文化墙。值得一提的是，主教学楼两侧安装了两座集雨樽，用于收集雨水，楼顶雨水通过管道首先进入“初期雨水去除器”过滤，然后较为干净的雨水顺管道流进集雨樽。教育处主任张杰介绍，学校利用收集到的雨水浇灌校园内的树木、花草和喷洒校园内的操场道路。她说：“通过雨水利用的实例，让学生在校园中亲身感受并观察，在生活体验中培养学生节约用水的良好品质。”

校园里，类似的环保设施随处可见。它们集知识性、趣味性、互动性和技术性为一体，给校园带来浓厚的环保文化氛围，让学生学习节能减排知识的同时，体验科学的乐趣。

“环境文化是一种直观性的文化，它是校园文化发展程度的一个外在标志，只要我们看看学校的环境，就能知道学校的师生追求什么。”丁垚认为，校园环境表现出一所学校的价值取向，具有强大的引导功能，他要努力为师生营造安全、和谐、怡人、“绿色”的生活学习环境。

让环保教育走进课堂

“1吨废塑料可回炼600公斤柴油；1吨易拉罐融结1吨铝块，可少采20吨铝矿；回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木；生活垃圾中有30%～40%可回收利用……”在环保课上，老师讲述的关于垃圾回收再利用的一系列数字，让孩子们个个睁大了眼睛。

作为河北省“综合实践活动课程实验学校”，建明小学在数学、科学和英语等学科尝试开设综合实践课，并推出了“变废为宝”校本课程，配备专职教师，纳入课表，有课时、有教案地开展教学，向学生详细讲解垃圾减量、垃圾分类的意义、方法，帮助学生深入了解垃圾分类的意义及常识，培养学生垃圾分类的良好习惯。

通过学习相关知识，学生成立了研究性学习小组，对《可回收物的种类》《汽车尾气排放》等课题进行调查研究，经过搜集材料、归纳整理、动手操作、总结反思等阶段，最后形成小课题报告。

此外，学生们还用自己的创意，向大家宣传垃圾分类：用生活中的废旧物品制作了一幅幅创意十足的剪贴画，果壳做的花，笔屑拼的星空等；环保时装秀上，编织袋、塑料袋，甚至是枯萎的狗尾巴草都成了服装的材料；用废弃的物品拼制创造出一件件新奇有趣的“新物件”；还有学生通过童谣、小品、相声、快板等形式来宣传垃圾分类。

学校定期开展垃圾分类实践活动，把课堂学习与实际操作结合起来。“让垃圾回家”活动，让垃圾分类活动进班级，每个班级教室设置“垃圾分类回收箱”，学生将自己和班级日常产生的垃圾如废纸、塑料袋、饮料瓶、铅笔等，分类存放，收集整理，回收利用，变废为宝，用实际行动践行垃圾分类。

把环保课列入课堂教学，使学生系统性地接受环保教育，成为建明小学环保教育的一大特色。

让学生“零距离”感受环保

每周五是建明小学最热闹的时候，每一名师生都带着“战利品”来到学校，这些“战利品”是师生在家中分类整理好的垃圾，进入校门前放入校门口的回收箱。

学校与环保科技公司合作，开展废物回收利用活动，按照校园分类日历，每周五到校回收一次，学生们可以用回收物品换取积分，积累到足够的积分后换取学习用品。

“这样做的目的是以小手拉大手，让孩子的垃圾分类行动带动家庭，从而使全社会都养成垃圾分类的习惯，让垃圾中的资源得以循环利用，达到垃圾无害化、减量化，使所有垃圾中的成分都能充分利用。”丁垚介绍，为鼓励积极参与的学生，树立榜样，学校适时推出垃圾分类投放积分制，只要分类投放垃圾，就可以获得积分。学校为每一名学生制作了一本“绿色能量站”小册子，每回收投放一次，就会获得一枚自制小印章，这本小册子可使用到小学毕业。最后，每学年评选出垃圾分类“小达人”，学生还可以用积分和小印章换取自己喜欢的学习用品。

在建明小学，有关环保的特色活动还有很多。每逢与环境保护相关的主题日，学校都会开展相应的环保主题活动。世界地球日，开展以“绿色科技”为主题变废为宝的绿色小发明、小科技活动，学生在学习环保知识的基础上，通过创意的设想，结合理论实践，动手制作小科技、小发明，并号召全校学生回收废旧电池，投到学校的废旧电池回收箱内，为绿色环保、为创建美丽的地球作贡献；世界水日，组织各班以“节约每一滴水”“水是生命之源”等为主题，开展班队会，观看西部缺水地区纪录片，让学生了解我国水资源现状，教育学生爱水、护水、从小事做起，并开展制作相关的节水主题小报、绘画、搜集节水小窍门等活动；植树节，把校园内的花草树木分包到各年级，开展“我为小树浇浇水”活动；节能减排周，开展“节约一张纸、一支笔、一滴水、一粒米”班队会活动，号召学生从身边做起，养成良好的节约习惯。

在丁垚的带领下，建明小学的环保教育经过播种、发育、成熟，已深深植根于校园，融入每位师生的信念和追求中，沉淀为学校的血肉。如今，建明小学已然成为师生自然成长的绿色“森林”。