发挥桥头堡作用，提升少先队幸福度

上海市青少年活动中心 徐 速 王嘉琦

习近平总书记在建团百年庆祝大会上深刻指出，在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。这一重要论断清晰标定了少先队为党育人的战略性、基础性、源头性地位，为新时代少先队工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

全国少工委八届三次全会重点围绕贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，明晰了新时代少先队工作的整体格局，并重点聚焦“社会化”这一主题。团中央书记处第一书记、全国少工委主任贺军科指出：“要在青少年宫建立校外少先队组织的桥头堡。团属青少年宫要发挥带头作用，担负起社会化探索排头兵的责任。”上海市青少年活动中心作为共青团上海市委直属的青少年校外教育活动阵地和公益性服务机构，使命光荣、责无旁贷。

一、我们的想法

“15分钟社区少先队幸福圈”是上海少先队社会化工作体系建设和幸福教育的重要载体，有组织、有辅导、有阵地、有活动、有激励的标准是其“十步工作法”的浓缩版。我们学习领会市少工委“五有并举”的工作要求，牢牢抓住加强少先队社会化建设的机遇，一边主动深度融入社会，加强与相关委办、社区的互动，整合力量纵深推动少先队改革发展；一边开展有组织的实践教育，坚持发挥现有思政工作品牌作用，为党培养“红孩子”；一边搭建接受社会教育磨砺洗礼的平台，打开工作格局，拓展工作块面，让孩子们上好“社会学校”，为开创充满生机和活力的少先队社会化事业作出贡献，给少先队员带来校外活动的幸福感和归属感。

二、我们的做法

我们在市少工委指导下，积极开展和加强校外少先队建设，发挥桥头堡作用，提升少先队幸福度。我们深化细化“五有并举”，以一项积累了十余年的思政教育项目——“红色印记”为抓手，结合日常培训和仪式教育等载体，积极开展少先队社会化工作尝试。

1.有组织——落实党建带团建队建，夯实幸福根基

上海市青少年活动中心少工委于2020年10月挂牌成立，活动中心党委高度重视共青团和少先队工作，不断加强党建带团建、队建，集结党员教师设立思政教研部，专注于少年儿童的思想政治引领，聚力少先队社会化工作，强化少先队工作支持保障。

我们围绕活动中心日常培训和主题活动构建起校外少工委的主要架构。参考红领巾小社团的建设模式，以活动或学科命名，如手拉手舞蹈中队、小院士俱乐部、书法社团等，注重体现组织特性，发挥教育作用。每年暑假的爱心暑托班，组建临时中队，开展“混龄”朋辈教育。组建上海市第一支校外鼓号队，来自不同学校的近50名“混龄”少先队员，以铿锵鼓号表达光荣感和幸福感、增强组织归属感。

2.有辅导——引入导师辅导机制，注入幸福源泉

活动中心开展校外教育二十余年，目前有各课程专兼职教师数百名，我们从中精心挑选，聘任德才兼备的校外辅导员，携手同心为少先队活动注入幸福源泉。我们邀请市委党史研究室、市中共党史学会、市科委、市禁毒委等长期合作单位的领导、专家、学者，邀请上海青少年喜闻乐见的知名艺术家、体育明星等为校外辅导员，不断为青少年提供良好的素质教育和思想引领。

3.有阵地——加强活动平台保障，绘就幸福底色

“红色印记”品牌项目积淀十年，持续创新，夯实青少年党史教育基础。我们建设标准化队室，彰显少先队元素和特质，并用图文陈列和多媒体互动等形式，展示全市及活动中心少先队打造“15分钟幸福圈”的优秀成果和优秀案例。2021年落成的红色印记展示馆积淀“红色印记”青少年党团史教育十年经验，运用人工智能、交互体验等技术展陈，主要由“俞秀松、施存统青少年事迹”展区、“红色记忆”展区、“红色故事”展区三大部分组成。团旗广场是团队仪式教育活动阵地和风采展示舞台，承载着少先队员的梦想。

4.有内容——创新思政教育活动，延展幸福内涵

“红色印记”品牌积淀十余年形成系列活动——党团史校园行、红色绘画征集、海防教育和红色展演活动，以此为依托，我们不断延伸少先队工作触角和覆盖面，延展幸福教育的内涵。

党团史校园行走进400所学校、覆盖33万人次；红色绘画征集累计征集优秀作品25万幅；成立青少年海防俱乐部和海防中队，开展主题活动和海防夏令营，培养青少年爱国主义情感，增强海防意识；开展红色展演活动，在排练和展演中，对青少年进行党团史教育，引导他们传承红色基因，赓续红色血脉，手拉手中队原创的红色舞蹈在“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中连续获得金奖。

我们积极探索少先队活动课程化的改革，推出青少年原创朗诵剧《童声嘹亮》队课。在辅导员的引导下，将艺术教育和党团队史教育融合统一，组织学生自主思考、创作、编排，淡化教育者与被教育者的身份意识，充分体现少先队员的自主性，增强少先队员的组织归属感，促进队员全面发展，提升队员的光荣感和幸福感。

5.有激励——双向拓展激励渠道，传播幸福能量

我们为队员提供荣誉通道，定期培养、选拔在活动中心崭露头角的优秀少先队员，参与上海市红领巾理事会理事竞聘，形成特色激励。推动打通辅导员职称评审渠道，看到提升的空间，增强辅导员获得感，切实提升所有师生参与者的幸福度。

三、我们的努力方向

习近平总书记指出，“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”。这一论断蕴含着党的领袖对社会共识的深刻洞察，也给我们少先队工作提供了最大的动力。我们将全面深入学习贯彻党的二十大精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，做好少先队社会化工作，助力成就少先队员幸福童年。

1.深入社区+支持社区

始终“坚持少年儿童在哪里，少先队组织就建在哪里；什么最有利于少年儿童健康成长，少先队就提供什么服务，做到建成的组织有用、能依托社会生存下去”。发挥团属阵地排头兵责任，加强与周边社区的联系交流，主动将师资、课程、服务等资源送到周边社区，支持社区少先队工作。

2.阵地体系+课程体系

积极“左右求援”“内外结合”，就近就便整合各类资源，让少先队员参加活动，既有家门口“小而美”的去处，也有“大而新”的阵地。总结实践教育活动的经验，探索打造可复制可推广的课程体系，让实践活动成为校外少先队组织团结引领少先队员的主要方式，让实践教育特别是思政教育成为少先队活动的品牌。

3.辅导员矩阵+机制矩阵

形成辅导员矩阵，发挥团内力量制度化担任校外辅导员，积极动员社会力量踊跃参与，成为校外少先队工作的有生力量，提升校外辅导员队伍政治素质和履职能力。坚持系统思维，建立统筹机制、激励表彰机制、协同机制和资源筹措机制等，带动更多人员和政策资源支持少先队社会化发展，不断提升少先队的幸福度。

《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》明确，我们将通过三年左右的努力，逐步构建起新时代少先队社会化工作体系，形成校内外互为补充、有机联动，少年儿童普遍受益的少先队工作新局面。当前推进少先队社会化正处于重要战略窗口期，正当其时、大有可为，我们希望和校内外少先队工作者一道，共同为营造少年儿童的幸福童年而努力奋斗。