铸牢中华民族共同体意识研究现状及趋势——基于CiteSpace的知识图谱可视化分析

张哲宇，廉潘红，师兴华

1.西藏大学 马克思主义学院，西藏 拉萨 850000；2.滨州学院 经济管理学院，山东 滨州 256603；3.西藏民族大学 马克思主义学院，陕西 咸阳 712000

我国自古以来就是一个统一的多民族国家，做好新时代的民族工作关系到中华民族的伟大复兴。2021年8月在中央民族工作会议上习近平总书记指出“要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作主线”[1]，如今，我国正处于世界百年未有之大变局之中，在全面建成小康社会实现第一个百年奋斗目标的基础之上向着实现第二个百年奋斗目标迈进的重要时期，以习近平同志为核心的党中央着眼国际国内形势新特点，创造性的提出“铸牢中华民族共同体意识”，对实现中华民族伟大复兴的中国梦至关重要，也为新时代党的民族工作指明了前进道路。

一、研究设计

（一）研究工具

本研究所采用的软件为CiteSpace5.8.R3版。CiteSpace是由美国德雷塞尔大学的陈超美教授和其团队基于普莱斯科学前沿理论所创造的软件，该软件融合了计量学、文献学、应用数学、图形学、计算机科学等相关知识，以知识图谱的形式描述某一学科的研究前沿与进展情况。

（二）数据来源

本研究的数据来源于中国知网数据库（CNKI），在CNKI数据库中选中高级检索，将检索类别设置成为“期刊”、主题设置成为“铸牢中华民族共同体意识”、期刊来源设置成为“全部期刊”、年限设置成为“不限”，点击检索可以获得1 364篇有关铸牢中华民族共同体意识研究的相关文献，剔除1 364篇文献中的通讯报道、书评、网评、无作者文献等，共获得有关铸牢中华民族共同体意识相关研究文献1 194篇。（统计时间截止于2020年12月10日）

二、研究现状分析

（一）论文年度分布统计

运用CNKI数据库中的相关数据，借助EXCEL表格绘制2017-2021年铸牢中华民族共同体意识发文量年度分布图（图1）。从图1可以看出有关铸牢中华民族共同体意识相关研究近年来呈现极速上升趋势,年均增长率高达223%，最早关于铸牢中华民族共同体意识的研究在2017年，发文量6篇，发文量最多的年份为2021年。由于笔者统计时2021年的期刊还未完全刊发完毕，但是并不影响2021年的发文量为历年最高的结果。从2017年十九大报告明确指出：“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融”，到2021年8月在中央民族工作会议上习近平总书记进一步指出：“做好新时代党的民族工作，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线”等国家顶层设计，激发起广大学者对铸牢中华民族共同体意识的研究兴趣，使得相关文献呈现极速上涨趋势。

图1 2017-2021年铸牢中华民族共同体意识发文量年度分布图

（二）关键词共现分析

图2 铸牢中华民族共同体意识关键词共现知识图谱

从图2所反映的信息可以看出，在铸牢中华民族共同体意识的相关研究中，高频关键词有中华民族、民族团结、新时代、文化认同、铸牢、共同体、路径、大学生、国家认同、民族工作等，且关键词之间联系较为密切，以“中华民族”节点为中心与周围其他节点紧密联系，共同构筑了铸牢中华民族共同体意识关键词共现知识图谱，体现出铸牢中华民族共同体意识的研究有很强的外延性。

（三）关键词聚类分析

CiteSpace软件中关键词聚类是指将同质性较强、联系较为密切的关键词进行组合，可以直观的分析出铸牢中华民族共同体意识研究领域中的研究重点与研究分类。衡量关键词聚类效果是否可信的指标为轮廓值（S）与模块值（Q），一般来说当模块值＞0.7、轮廓值＞0.3时表示为有效聚类。运行CiteSpace对铸牢中华民族共同体意识关键词进行聚类分析，通过CiteSpace的运算可以获得模块值=0.7028、轮廓值=0.8964的铸牢中华民族共同体意识关键词聚类分析图。（图3）

图3直观反映出有关铸牢中华民族共同体意识的文献研究大致可以分为民族工作类、培育类、国家认同类、中华民族类、多元一体类、实践路径类、民族团结类、共同利益类等类别。衡量每一类别各关键词的联系紧密程度的参考值为silhouette值，当silhouette大于0.7时代表该类团聚类效果良好。以时间顺序对类别进行概述，有利于呈现铸牢中华民族共同体意识的研究脉络。

图3 铸牢中华民族共同体意识关键词聚类分析图

民族工作类团主要出现的年份为2018年，silhouette值为0.906，研究的主要方向集中在新时代背景下民族理论、民族政策、民族工作等内容对铸牢中华民族共同体意识的影响。共同利益类团主要出现的年份是2018年，silhouette值为0.857，该类团主要研究铸牢中华民族共同体意识中的各民族共同利益、文化融合等内容。培育类团主要出现的年份为2019年，silhouette值为0.847，该类团主要针对大学生如何铸牢中华民族共同体意识、民族地区如何铸牢中华民族共同体意识、爱国主义与铸牢中华民族共同体意识、文化自信与铸牢中华民族共同体意识等内容展开研究。国家认同类团主要出现的年份为2019年，silhouette值为0.917，该类团主要针对国家认同、文化认同、民族认同、历史记忆、民族教育等内容展开研究。中华民族类团主要出现的年份为2019年，silhouette值为0.846，研究的对象主要是历史视角下分析铸牢中华民族共同体意识、铸牢中华民族共同体意识的内涵、中华文明、天下观等内容。多元一体类团主要出现的年份为2019年，silhouette值为0.882，该类团主要针对铸牢中华民族共同体意识中的包容性、文化共生等内容展开研究。实践路径主要出现的年份是2019年，silhouette值为0.911，该类团主要针对铸牢中华民族共同体的实践路径展开研究，高频出现的内容有教育实践、历史实践、文化实践、创新实践等。民族团结类团主要出现的年份为2019年，silhouette值为0.947，该类团主要针对各民族共同团结进步共同繁荣发展、共居共学共事共乐等实践对铸牢中华民族共同体意识的意义展开研究。

（四）发文作者与发文机构分析

运行CiteSpace，在功能区中选择Author，时间设置成2017年1月至2021年12月，剪裁中选择寻径剪枝（Pruning Sliced netword），通过对1 194篇铸牢中华民族共同体意识的相关文献进行研究可以获得N（节点）=174、E（连线）=38、Density（密度）=0.0025的发文作者可视化图。（图4）

图4 发文作者可视化图

图4可以直观反映出联线较少，仅有一团以严庆、郝亚明、李静等学者为代表的团状联线，这反映出研究者之间合作程度欠佳。通过普莱斯定律N=0.749可以计算出N≈3，这说明在铸牢中华民族共同体意识领域发表3篇以上文献为核心作者。

根据普莱斯定律运行CiteSpace对铸牢中华民族共同体意识的相关文献进行统计，发现核心作者的数量为36人。核心作者严庆的发文量为12，篇均被引数量为11.9篇，研究的主题以铸牢中华民族共同体意识的生成论、铸牢中华民族共同体意识的主线与理念、中华民族共同体建设等为主要内容。核心作者郝亚明的发文量为12，篇均被引数量为11.07篇，研究的主题集中在铸牢中华民族共同体意识的话语体系研究、中华民族共同体思想构成要素研究、中华民族共同体建设等内容。核心作者张淑娟的发文量为8，篇均被引数量为10.17篇，主要对中国共产党培育中华民族共同体意识的百年历程展开研究。核心作者李静的发文量为8，篇均被引数量为3篇，主要针对铸牢中华民族共同体意识的心理途径、铸牢中华民族共同体意识的历史与现实基础等内容展开研究。

运行CiteSpace软件对有关铸牢中华民族共同体意识的1 194篇文献展开发文机构分析，经过汇总排名前5的机构分别是中央民族大学、中国社会科学院、中南民族大学、云南大学、中山大学。

随着防洪工程使用时间的增长，防洪工程的安全系数会有所下降。当防洪工程使用时间为1年时，传统的防洪工程的安全系数为96%，本文防洪工程安全系数为99%；当防洪工程使用时间为3年时，传统的防洪工程的安全系数为93%，本文防洪工程安全系数为96%；当防洪工程使用时间为5年时，传统的防洪工程的安全系数为86%，本文防洪工程安全系数为93%；当防洪工程使用时间为7年时，传统的防洪工程的安全系数为77%，本文防洪工程安全系数为90%，如图4。

三、铸牢中华民族共同体意识研究趋势分析

运用CiteSpace软件对1 194篇铸牢中华民族共同体意识相关文献做关键词突现分析，制作关键词突现可视化图（图5）。图5信息显示2017-2021年有关铸牢中华民族共同体意识研究的文献中，具有爆发力的关键词出现了17个，其中“共同利益”“前期认同”“侨港镇”“儒学教育”等关键词已突现结束，这表明研究者近年来对该类主题的关注度正在逐渐下降；此外从图5反映的信息也可发现“铸牢路径”“全媒体”“民族认同”“中小学”等关键词的突现尚未截止，这说明研究者对这些主题关注度较高，并且有望成为铸牢中华民族共同体意识的研究热点。

图5 关键词突现可视化图

（一）铸牢路径的探索是贯彻落实中央民族工作会议精神的有效方法

十九大将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章之后[2]，激发起学者对铸牢中华民族共同体意识的路径探索。铸牢中华民族共同体意识是构建新时代和谐民族关系的必然要求、是维护国家和平统一的重要基础、是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。目前研究者分别从不同区域、不同年龄段、不同方式角度、不同背景等方面展开对铸牢中华民族共同体意识的路径探索，探索的成果集中在通过各民族共同走向社会主义现代化、发展民族地区经济、乡村振兴、依托“一带一路”发展契机等方式来夯实中华民族共同体意识的经济基础；通过坚持中国特色解决民族问题的正确道路、坚持和完善民族区域自治制度、实现民族事务治理的法治化等方式铸牢中华民族共同体意识的政治根基；通过推进多元文化交流融合、构建中华民族共有精神家园、发展中国特色社会主义文化、弘扬和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方式厚植中华民族共同体意识的文化基底。该探索是马克思主义民族理论与中国实际相结合的重要理论成果，是贯彻落实中央民族工作会议“以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代民族工作高质量发展”的有效方法，是建设社会主义现代化强国的高效途径[3]。

（二）发挥全媒体对铸牢中华民族共同体意识的作用

2019年，习近平总书记在中央政治局进行第十二次集体学习讲话中指出：“推动媒体融合发展，是要做大做强主流舆论，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持”[4]。铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线，关系到“第二个百年目标”的实现，通过“媒体+政务、媒体+教育”等方式宣传党的民族政策、传播民族团结进步优秀事迹、帮助各民族群众表达诉求、促进民族团结进步教育，有助于讲好中国故事，传递中国声音，铸牢中华民族共同体意识。目前，如何发挥媒体在铸牢中华民族共同体意识中的作用成为学者研究的热点，成果主要集中在传播党的民族政策，促进各民族交往交流交融；传播内容的鉴别，传播体系的建设；促进民族团结，传播先进事迹；深入学校场域，贯穿教育体系；深入日常习惯，浸润生活点滴；覆盖全民社会，营造共同体氛围等方面[5]。在信息全球化背景下，我们更应该认识到媒体对铸牢中华民族共同体意识的重要作用，构建铸牢中华民族共同体意识的传播体系。

（三）深化民族认同不断铸牢中华民族共同体意识

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”[6]。从历史的视角分析，我们可以发现在中国古代天下观、华夷观、羁縻制度等维系了古代各民族之间的联系；鸦片战争之后，我国各民族遭受到外国侵略，面临空前的民族危机，中华民族的存亡意识进一步觉醒内化为中华儿女共有的观念。习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述中蕴含着“一个民族也不能少”的庄严承诺、秉持“人心就是最大的政治”的核心理念和实现“让各族人民都过上幸福美好的生活”的朴素愿望，因此民族认同的相关研究对铸牢中华民族共同体意识有着极其重要的意义。目前，学者对民族认同主题的研究围绕在坚持党的领导，把牢新时代民族工作的正确方向、各民族历史记忆、民族文化、民族地区建设与发展、多元一体等内容，深化对民族认同的研究有利于铸牢中华民族共同体意识，促进各民族之间共同团结进步，共同繁荣发展[7]。

（四）中小学是铸牢中华民族共同体意识的主要阵地

2021年3月5日习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调:要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别要从青少年教育抓起。中小学生是祖国未来的建设者与接班人，对中小学生开展铸牢中华民族共同体意识教育是多民族国家国情教育的重要组成部分。随着各地区贯彻落实总书记的指示与民委推进，中小学铸牢中华民族共同体意识教育工作的开展，激发起学者对该类主题的关注度。目前，针对中小学铸牢中华民族共同体意识的教育困境，主要体现在因认知差异与区域不均衡导致的各地区铸牢中华民族共同体意识教育不平衡、铸牢中华民族共同体意识的教育内容与形式未充分考虑中小学生认识水平、未建立起科学的中小学铸牢中华民族共同体意识教育体系。现阶段学者针对困境，将研究的主要方向集中在深化铸牢中华民族共同体意识教育，拓宽目标对象、参与群体与覆盖范围；中小学生铸牢中华民族共同体意识私人领域范畴和日常生活空间的培育与植入；丰富中小学生铸牢中华民族共同体意识的教育内容与教育方式等。青少年铸牢中华民族共同体意识可以增强青少年的爱国情怀，促进民族团结[8]。

四、结语

运用CiteSpace5.8.R3版软件对有关铸牢中华民族共同体意识的1 194篇文献做关键词聚类、关键词突现、发文机构、发文作者等方面的分析，总结出以下结论：

第一，2017-2021年有关铸牢中华民族共同体意识的相关研究呈现出极速上升的趋势，这与国家的顶层设计有着密切的关系，如2017年十九大报告精神、2021年8月中央民族工作会议精神等，都对学者的研究发挥着导向作用，体现出我国的研究者立足中国的实际国情积极为国家建设做贡献。

第二，铸牢中华民族共同体意识研究中高频关键词有中华民族、民族团结、新时代、文化认同、铸牢中华民族共同体路径、大学生、国家认同、民族工作等。研究分类大致可以分为民族工作类、培育类、国家认同类、中华民族类、多元一体类、实践路径类、民族团结类、共同利益类等类别。从关键词共现分析与关键词聚类分析可以发现，铸牢中华民族共同体意识相关研究具有很强的外延性，涉及研究的学科有马克思主义理论、民族学、人类学、管理学、历史学、社会学等学科。此外，通过在关键词共现与关键词聚类分析过程中发现，存在关键词标识性不强的问题，如出现“浅析”“产生”等关键词，建议学者在撰写时注意文献关键词的提取，选择可以代表文章中心思想的关键词。

第三，从发文作者与发文机构分析中可以发现，铸牢中华民族共同体意识的发文作者可视化图只有38条联线，代表研究者之间合作程度欠佳，因此建议科研单位应多举办一些有关铸牢中华民族共同体意识的学术论坛、学术会议等活动，为研究者提供相互交流、共创高质量成果的平台。

第四，从铸牢中华民族共同体意识关键词突现分析中可以发现，铸牢路径、全媒体、民族认同、中小学等关键词为有爆发力的关键词，有望成为铸牢中华民族共同体意识研究的热点主题。

总之，铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作主线，有着极其重要的研究价值。笔者希望通过铸牢中华民族共同体意识相关文献的可视化分析，为学者在该领域的研究提供有益的参考。