杭州师范大学护理学不同招生类别学生的比较研究

凌俊杰 韩 豫 陈岑

（杭州师范大学 浙江杭州 310000）

一、招生录取情况比较

杭州师范大学的护理学“三位一体”综合评价招生始于2011年。至今已较为成熟和完善。每年学院都会进行三位一体学生与统招生的对比分析，为招生办次年招生数量是否继续扩充提供重要参考和依据。

见表1、2所列，近年来，杭师大护理学三位一体招生人数及所占比例都在不断攀升。尽管招生人数在增加，三位一体招生录取的平均分与省一段线的差距却在缩小。这在一定程度上说明更多成绩优异的同学会选择三位一体招生方式，给自己多一些录取机会。

表1 近年来护理学专业三位一体招生录取统计情况

二、入校后学业成绩的比较

在学生入校后，为了不给三位一体学生贴标签，护理学院始终采取混合编班的方式，在不同班级间平均分配三位一体学生的人数。在相同的教学班级、教学师资、班级氛围下进行三位一体与统招生的比较，更具有客观性和科学性。

各年级护理学专业三位一体学生与统招生平均学分绩点（GPA）逐年比较分析如表3所列：

表3 三位一体与统招生学年平均学分绩点（GPA）比较

经过对每学年不同招生类别学生学习成绩进行统计分析，我们发现尽管入校时三位一体与统招生在高考分数上差异有20-30分不等，但入校后三位一体学生整体学业水平GPA普遍持平甚至略高于统招生。当然，统计时转专业同学的绩点已被排除在外，统招生中成绩优异的同学已通过转专业方式转入校内其他学院。

三、入校后非学业成绩的比较

杭师大学生在校期间每学年会进行综合素质测评，在测评中有一项指标叫发展素质。发展素质主要包括社会工作、科研创新、文体特技能素质等，在一定程度上能反映学生在学业以外的综合素养及表现。

表2 护理学历年三位一体招生占总招生人数的比例

见表4、5所列，以2019级护理学生为例，我们发现三位一体学生发展素质获得优秀的比率偏高，在校四个学期中有三个学期是高于统招生的。

表4 2019级护理学专业学生第一学年发展素质比较

见表6、7、8所列，连续几年，统招生转专业的比例都是高于三位一体学生的，这在某种程度上说明三位一体学生的专业稳定性要好于统招生。且三位一体学生在获校级及以上奖项、担任学生干部上的比例也略好于统招生，在综合素养及综合表现上与统招生不相上下甚至好于统招生。

表5 2019级护理学专业学生第二学年发展素质比较

表6 2017级护理学专业学生在校期间综合表现的对比（以2019年9月为统计时间点）

表7 2018级护理学专业学生在校期间综合表现的对比（以2019年9月为统计时间点）

表8 2019级护理学专业学生在校期间综合表现的对比（以2020年9月为统计时间点）

表10 2020届毕业生就业情况比较

四、就业情况的比较

以2019、2020届学生为例见表9、10所列，在毕业生的就业情况对比中，我们不难发现三位一体毕业生在就业中的专业对口率要明显高于统招毕业生，这对于高校毕业生签约率、就业率的推动无疑有积极作用。

表9 2019届毕业生就业情况比较

五、结语

综上所述，在护理学中实施三位一体招生，有利于招收到专业思想稳定且具备良好职业发展素质和综合能力的学生，改变以往被动的、靠调剂录取的局面。毕业时，三位一体录取的考生还会更多地选择进入医疗卫生单位工作，既符合社会对护理人才的大量需求，又符合高校招生改革的初衷。