聊聊素描和基础训练

文／黄 菁

有家长来问我小孩子什么时候开始学素描最好？我只好这么告诉他关于这方面的事情。

说起素描这事，好像要正式入门走绘画这条路了，或者是有了考绘画类学科的想法了才要考虑学素描。好像学素描是要成为某一类人时所必须要做的事。

素描被认为很重要，被认为是绘画入门的基础，被认为是必须经过的基本训练和必须要掌握的一种技能，只有经过这样的训练，才能实现一种理想。

我也认为素描重要，我也觉得素描是基础。但首先我们要探讨一下，什么是素描？我们学画时看过的素描书里是这样说的：“用单色去画就是素描。”也可以说是“简单的描绘”。

“素”就是简，多一个色就不是素描了，只能用一个色，红也行，黑也行，绿也行。另外，工具也做了规定，只能用铅笔或炭笔，你要是用油画笔就不叫素描了，当然，这是过去的说法，虽然没有很硬性的规定，但确实就是这么去看素描这个问题的。

外国传进来的，被中国人接受之后就成了一个限制自己的框框和规定。而且比源头更死板，更僵化，更没有灵活性。其实我更愿意接受“简单的描绘”这个说法，不论用什么来作画都可以，比如可以用棍子，也可以用竹签，还可以用布擦，甚至用沙子、泥巴和多种办法做拼贴。只要是不太讲究技法的朴素的做法，都可称为简单描绘，都可以是素描。

至于素描的目的，近了说，是为考学，从长远看，是学会去表现，一种简约的表现。

想想古代的祖先，那些画得很好的，吴道子、范宽、八大山人等，他们没接受过今天这样的素描训练，包括敦煌的那些画工也没学过。只能猜测，他们得到过类似的训练。他们获得了与我们相同的能力，他们画得很棒。他们的画，现在成了我们的榜样。

黄菁/遇龙河的田园纸本水彩20cm×42cm

再一个问题，何为基础？过去说，造型能力是基础，素描就是锻炼造型能力。那什么才是造型能力呢？造型能力用什么东西作支撑呢？我觉得应该是“控制力”。也就是对“分寸”和“度”的把握能力是绘画的基础。素描训练就是去获得这个能力的一种方式。当然，还有其他的不同方式也可以获得这样的能力。

古人没用过今天的素描训练方式，但他们用了另外的做法去训练，他们也会画素描，只是不用铅笔而已，但达到的目的是一样的。

画画的人眼力好，你要问他某一样东西有多宽？有多长？他的回答会比较接近事实。这是长期训练的结果，这是一种判断力，这也是素描训练要达成的另一个目标。指哪打哪，还要知道指的是哪。这就是控制力和判断力。

有了控制力和判断力是不是入了艺术的门了？恐怕还不是。这两种能力是可以帮上点忙，但不是有了甲就一定能得到乙的那种关系。用来考学校可以，能不能有成就这不是关键因素。很多的人素描画得极好，但成就平平。有的人没经过正规素描的训练却成为大艺术家。所以，素描之外的能力决定了能不能成。

我觉得，素描的核心是眼和手的配合。眼睛的解读力才是重要的基础。要让小孩子保持眼睛的好奇，或者说是，眼睛的单纯，这样才能看见别人没看到的东西。看见了要能抓得住，这是指手的配合。

画素描是为了得到控制力和判断力，但有时候又要放弃和顛覆这些能力，或者说是忽略这些能力，才能获得作品的独特意味。

得到已经很难，放弃就更难。长在你身上了又要去掉它，这才是最难做到的。一旦做到了，就多少会有点成就。或者反过来说，有成就的人，总是用他们之前得到的东西去换取后来期望的东西。

如果从这个角度去看待素描的学习，那也可以说，学素描是去学以后要扔掉的东西，去获得一些交换的砝码。按贡布里希的说法，就叫“得到了再扔掉与从来就没得到过是有本质区别的”。至少你有东西可以扔。

从这个意义上看，能让我们对素描的学习更加清醒，同时，也能让我们对基础、造型、描绘和控制力以及表现力，当然，还包括了对艺术创作与基本训练的关系有了合理的认知。

所以，素描是一种训练方式，是引导我们进入绘画领域的有效途径之一，是有时候很有用，有时候又很误人的一种技能。