红色资源在党史学习教育中的应用研究——以洪梅镇为例

叶毅新

（东莞市洪梅镇文化服务中心，东莞 523039）

习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确提出：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平总书记关于发展红色文化的论述，为我们挖掘红色资源、传承红色基因提供了行动指南。基于此，近年来，洪梅镇积极整合红色党史文化资源，对莫萃华故居进行重新修葺，着力打造带有地方特色的党史教育基地和爱国主义教育基地，以史怡情、以史培德、学以致用，弘扬革命优良传统，引导广大人民群众积极投身于社会主义现代化国家的建设实践。

一、洪梅镇概况及其红色资源挖掘发展历程

红色资源能够在党史学习教育中发挥出引领作用，在党史学习期间，可以充分依托当地丰富的红色资源，以实景、实例、实物、实事为载体，充分挖掘红色资源内容，构建起党史学习教育的大课堂，让党员在和革命英雄人物、历史事件的对话中，产生触及思想且深入灵魂的感悟，最终达到心灵的震撼与精神的蜕变。因此，在实践期间，要充分挖掘当地红色文化资源，借助红色资源优势，使党史学习教育内涵得以丰富。针对洪梅镇而言，可从其概况及红色资源的挖掘发展历程来予以分析。

洪梅镇地处粤港澳大湾区战略地区，是广深港澳科技创新走廊的重要节点，配套广深高速和沿江高速出入口，穗深城际轨道贯穿镇内并设东莞西站和洪梅站两个站点，周边布局有广州南沙、深圳前海等重量级地区和主要机场群、港口群，镇内河网纵横。洪梅镇有着光荣的革命传统，被誉为“东莞革命的摇篮”。在大革命时期和土地革命战争时期，洪梅镇是中共东莞地方组织策动农民开展土地革命斗争的秘密据点，早期农民运动领袖阮啸仙、澎湃到此指导莫萃华实施农民运动，引领人民英勇斗争，促进了东莞党团组织的建设发展。

当前，洪梅镇有洪梅党史陈列馆、莫萃华故居、李本立墓及洪屋涡农民协会旧址等红色革命资源。近年来，洪梅镇坚持挖掘整合红色革命资源，积极拓展红色文化教育功能，着力打造具有水乡特色的党史教育基地、党员教育基地和爱国主义教育基地，为新时代文明实践“塑形铸魂”。一是修红色遗址。2010 年洪梅镇委对位于洪梅镇洪屋涡村的莫萃华故居进行全面修葺和推广，并于2011年7月正式对外开放。二是讲红色故事。2012 年12 月，洪梅镇委与市委党史研究室联合编纂出版《革命摇篮——洪梅在东莞党史上的五个第一》一书，并制作宣传折页，供前往参观学习的党员、群众、学生阅读，全面宣传洪梅革命历史，以及莫萃华、李本立等革命先辈带领洪梅乃至东莞人民进行革命斗争的光辉历程。

二、当前洪梅镇红色资源在党史学习教育中的应用现状

（一）红色旅游方面

红色资源是党领导人民革命、改革建设过程中保存下来的精神财富，还原了历史发展的脉络。实际上，红色资源在党史学习教育中发挥着重要作用。由于红色资源贴近人们的生活实践，对受教育者来讲更具吸引力，更能取得预期的学习教育效果。所以，在党史学习教育中要充分发挥红色资源的优势，让红色资源更加鲜活。实施党史学习教育时，最重要的是要科学使用红色资源，从中汲取政治营养。

为进一步传承革命传统，弘扬“忠诚、奉献、进步”的莫萃华精神，在莫萃华故居旁兴建集征集、保管、展示、利用于一体的洪梅党史陈列馆，并在2018 年3 月建成开放。洪梅党史陈列馆建成后，与莫萃华故居连成一体，成为集爱国主义教育基地、红色旅游基地和洪梅镇革命传统教育基地于一体的“多功能”党员教育平台。

（二）党史宣教及党建方面

近年来，洪梅镇除了通过积极整合红色党史文化资源，致力打造带有水乡特色的党史教育基地、爱国主义教育基地等外，还多次安排党员干部参观莫萃华故居、洪梅党史陈列馆，让其自觉接受革命教育，浸润其心灵。同时，通过发挥先锋模范的榜样作用，充分发挥莫萃华故居、洪梅党史陈列馆的教育价值，吸引市内外机关团体、党组织学习，并根据节日开展青少年革命历史传统教育。例如，洪梅镇开展“学党史 感党恩 跟党走”东莞市党史学习教育千场党员志愿宣讲启动仪式暨首场报告会，迅速兴起党史学习教育热潮，并积极邀请市委党史学习教育宣讲团成员、市委党校教授及基层党组织书记等开展现场授课，先后举办了中国共产党历史、东莞党史、洪梅党史、“洪梅大讲堂”等多场党史学习培训，广泛凝聚党员干部的思想共识。

三、红色资源在党史学习教育中的创新应用路径

（一）传承党史事件中的红色基因，提高党史学习教育的影响力

党的十九大报告中明确提出，中国特色社会主义文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。党史文化作为中国特色社会主义文化的一种形态，在新时代发挥着重要作用。开展党史学习教育，首先要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。如何革新学习形式，开展特色鲜明的学习教育，是当前亟须解决的重要问题。党史事件是一种重要的红色资源，每个党史事件背后都承载着历史，还原了“红色基因”的本貌。由工人大罢工到工人抗日武装的建立，每段峥嵘岁月里，都蕴含着教育元素。由“奋斗者”航母，再到“天问一号”升空，无不彰显了我们党的伟大征程。红色资源的运用，能帮助广大党员更好地学习中共党史，使其意识到马克思主义真理的力量，强化对中国共产党初心与使命的认识。

洪梅镇要充分挖掘并利用党史资源，通过加强党员主题教育、健全学习考核机制、建构党史教育品牌，促进党史教育和主题教育相契合，进一步提高党员教育的效果。

1.开设特色课程

首先，积极组织教研力量，借助党史陈列馆、网络或者党史研究室等，查询有关党史事件，遴选出与学习主题相关的内容。其次，通过实地走访，收集第一手资料，感受党史事件的发生过程。最后，研究确定特色课程内容，选择经典实例，打造出针对性强且富有感染力的党史教育内容。

2.进行特色讲解

在传承党史事件中的红色基因期间，注重党史学习教育效果。通过进行特色讲解，让党史教育课程更加生动，使党史教育内容引人入胜。例如，对第一任东莞青年团支部书记莫萃华故居等历史文物资源进行修复、推广，做好“东莞革命摇篮——洪梅镇党史陈列馆”特色党建项目建设，搭建党员教育平台，拓展受众范围。同时，还要组织莫萃华故居新党员宣誓仪式等活动，组织广大党员自觉学习并弘扬“忠诚、奉献、进步”的莫萃华精神。图1 为莫萃华故居。

图1 莫萃华故居

（二）挖掘先烈英模的精神财富，提高党史学习教育的冲击力

先烈英模如明月之光，照亮前行之路。对前辈们来讲，传承与践行是最好的怀念。洪梅镇要建构“不忘初心、牢记使命”的主题教育基地，深入挖掘其中的精神文化内涵，更好地传递以莫萃华为代表的东莞革命精神。同时，洪梅镇秉持“红色引领”的理念，开拓“红色+党建”“红色+党员教育”等全新的发展模式，体现“不忘初心、牢记使命”的要求，讲好红色故事。在党史学习教育中科学应用红色资源，学好新中国史、改革开放史、社会主义发展史，全面强化党史学习教育的效果，铭记我们党的峥嵘岁月，引领更多的人传承红色资源。

洪梅镇红色文化资源分布较广，部分已经完全损毁或消失，部分尚未纳入管理范围，部分需要维修完善，加之维修管理经费的匮乏，难以满足时代的发展要求，如文物史料的开发与保护、人员外出培训等。鉴于此，洪梅镇要充分挖掘先烈英模的精神财富，由精神内涵、历史内涵、时代内涵等方面入手，用本土英雄事迹精神教育，指引广大党员坚定自身的理想信念，激活洪梅镇未来的精神动力。

1.借助故事感染

党史学习教育不能仅停留在生动的层面，还应该使用合理的手段，将生动演化为感动与触动。通过搜寻洪梅镇革命先进事迹，体现出共产党人的崇高精神。然后将个人情感带入红色故事中，使用大家乐于接受、喜闻乐见的方式去表达，诠释出先辈革命情怀，从感人肺腑的内容中，激励党员反躬自省。

2.重视情境感受

可适当探索创新型的现场教学模式，改变传统的被动灌输教育模式，让理论讲授与情境体验更好地联系起来，让党史教育“活”起来。在教育阶段可有效植入现代化的设计思维，正确应用声光技术以及真人扮演等手段，让历史情境重现。在逼真的情境中让党员体会到革命先辈不怕牺牲、敢于斗争的崇高精神。例如，以莫萃华、李本立为蓝本编写剧本，通过粤剧、微电影等群众喜闻乐见的形式进行宣传和表演，进一步扩大洪梅镇红色资源的影响力。

（三）感悟革命峥嵘岁月，提高党史学习教育的渗透力

革命遗产蕴含着丰富的党史底蕴，是党史学习教育的鲜活素材。通过VR 技术浸入式体验历史场景，让广大党员了解革命胜利的艰苦历程。大多数红色教育基地在重大纪念日或举行重大活动时利用得比较多，日常利用率较低，一般以参观学习为主，主题活动较少，尚未形成红色文化与旅游业欣欣向荣的局面。中国共产党在革命建设时期保留了许多珍贵的遗迹、遗物等红色资源，这印证了中国共产党人的初心与使命，体现了党的优良传统，蕴含着深厚的文化底蕴。所以，各地要利用好红色资源，深入挖掘其中的人和事，并纳入党史学习教育资源中。

鉴于此，洪梅镇要积极丰富线下教育形式，科学规划党史学习教育红色资源线路，真正让红色历史鲜活起来；对陈展内容进行规范，拓展其宣传形式，引入全息影像、3D 等新技术，进一步提高展览效果，把红色资源转化为党史学习教育资源；发挥红色资源辐射带动作用，建构红色资源区域集群，提高红色资源应用的整体水平，以此提高党史学习教育的渗透力。另外，相关单位要举办党史教育主题展览、知识竞赛及红歌大赛等活动，适当拓展线上宣传渠道，搭建红色资源网上展馆，可以使用视频影音进行学习教育，让更多的人都能接受党史学习教育。按照上述理念，可从以下两方面出发。

1.打造特色展馆

特色展馆作为广大党员干部重温革命传统、强化党性锻炼的重要阵地，它亦是培育优良作风、陶冶革命情操的有效课堂。洪梅镇应当统筹力量，积极整合相关资源，在加大投入的过程中，不断创新探索，让红色资源网上展馆成为一个亮点。同时，注重将丰富的实物史料转化成党史教育的生动教材，并在实践过程中扩大影响力。

2.倡导互动感知

在党史学习教育期间，可采用现场交流、互动问答等方式，让更多人参与其中。通过自身或者父母兄弟姐妹的经历讲述红色历史，让整个教育过程展现出亲和力与感染力。在互动感知的基础上，还可以与网上展馆联系起来，加大宣传力度，让更多人了解革命先辈的伟大无私，也更容易使广大党员产生共鸣，进而树立革命意识传承的决心。

（四）体会红色革命的厚重根源，提高党史学习教育的凝聚力

革命文物承载着党和人民英勇奋斗的历史，同时见证着革命伟大历程及感人事迹，它属于党和国家的宝贵财富。体会红色革命的厚重根源，可以使党史学习教育的凝聚力得到提高。积极弘扬革命传统与革命文化，加强社会主义精神文明建设，有效激发爱国雄心，让红色革命文物成为振奋民族精神的生动教材。习近平总书记曾对革命文物工作做出重要指示，要求将革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，把革命文物保护好、管理好、运用好，展现出革命文物在党史学习教育中的作用，有效激发广大干部群众的精神力量。

洪梅镇应当积极建设好东莞革命发源地，深入挖掘、整合有关历史资源，结合“东江纵队”、洪梅革命历史资料、物品等，探寻洪梅革命历史细节；可以通过查访当年革命者后代去向、调研“纪念馆”和“博物馆”等方式，让更多人了解到洪梅红色革命的厚重根源，使其成为爱国主义的教育阵地，真正提高党史学习教育的凝聚力。

1.切实把握方向感

在组织党员前往教育阵地参观体验学习期间，让其了解革命历史，同时，不能仅停留在对红色历史的了解层面上，还应当完成历史和现实的对接，让党员在汲取力量的同时获得智慧，并把握好前进的方向，勇敢担当。在注重挖掘红色资源阶段，选好切入点，将党史教育与当前工作紧密结合起来。坚持问题导向，抓住难点和热点问题，完成解疑释惑的过程。

2.提升价值认同感

党史学习教育的过程属于外在灌输与内在消化吸收的过程，想要突破“感动一阵子”的局限，使先辈精神的内在价值直触人心，就需展现出“铭记一辈子”的强大力量。通过体会红色革命的厚重根源，提升价值认同感，让党员通过理论探讨与思想交锋，在启迪智慧的背景下触发感悟，最终形成共识，并将其转化为坚定信念。

结 语

总而言之，红色资源作为中国革命斗争中形成的宝贵财富，其具备极其丰富的内涵，有力地承载着党的艰苦奋斗史、砥砺前行的改革史。对洪梅镇的红色资源，要进行深入挖掘，充分发挥出洪梅镇红色资源在党史学习教育中的作用。在实际开展党史学习教育的过程中，要继续强化党史宣教及党建、红色旅游建设，借助传承党史事件中的红色基因、挖掘先烈英模的精神财富、感悟革命峥嵘岁月、体会红色革命的厚重根源等创新路径，最终提高党史学习教育的影响力、冲击力、渗透力和凝聚力。