“博物馆奇妙日”——上海自然博物馆拓展课程方案

白昕昕

（上海市青浦区华新小学，上海 201708）

上海自然博物馆是一所包括古生物学、植物学、动物学、人类学、地质学、天文学多种自然科学的综合性博物馆。主要任务是在收集自然标本及图书资料的基础上，开展科学研究和社会教育。

上海自然博物馆基本陈列面积共5700平方米，现有标本收藏量近27万件，陈列内容包括古动物史、人类发展史、动物和植物的进化史四大部分，其中黄河古象和马门溪龙化石被称作“镇馆之宝”。整个陈列按低等到高等的顺序排列，反映生物演化的历程，以动物界各个门，各个纲，各个目的代表物种，并配有各种生态景象环境，既科学展示了各种动物的基本特征，又形象反映了它们的栖息及其与人类的密切关系，其中许多为我国特产和一二级的保护动物。

课程目标：

（1）通过活动，引导学生增强对自然科学的了解，对动物学知识的认识，丰富学生的知识结构，拓宽学生的视野。

（2）通过活动，引导学生尝试探究与合作的方法开展学习，促进学习能力和合作能力的提升，为今后更深入的探究学习奠定基础。

第一阶段：课程准备。

（1）学期初，四年级相关教师（班主任、自然教师等）安排一次集体备课活动，活动内容：认识自然博物馆。

（2）活动前一周，四年级相关教师上预备课。建议预备课程分为两节：第一节了解活动场地。首先，教师比较全面地向学生介绍上海自然博物馆的相关信息。学生明确活动以小组为单位开展，并根据兴趣、意愿进行分队，统计分组情况（见表 1，P63）。

表1 “博物馆奇妙日”学生社会实践活动分组单

第二节课设计探究路线图。各小队结合老师的场馆介绍资料、自主网上探究的资料等，完成“探究意向任务单”（见表2，P163）。探究活动安排（场馆选择、路线规划、重点学习知识等）在班内交流，老师给出优化建议。

表2 “博物馆奇妙日”学生社会实践活动探究意向任务单

第二阶段：课程实施──实地考察探究。

（1）以小队为单位，根据各小队事先规划的参观场馆，认真参观。

（2）根据实践活动任务单（见表3，P162），各小队开展参观、阅览、记录等探究活动，可通过照片、视频、录音、笔记等方式记录各自参观的见闻和感受。

表3 “博物馆奇妙日”学生社会实践活动任务单

第三阶段：课程延伸──完成、交流、展示成果。

各探究小队回校后，整理收集的材料，根据收集的材料，在完成任务单填写的基础上，合作完成一份“自然博物馆探究笔记”（见表4）。

表4 “博物馆奇妙日”学生社会实践活动探究笔记