读出来的“211”

□韩学政

那年高考，女儿以优异的成绩考入湖南大学。这在我的家乡——一个小小的三线城市着实“轰动”了一下。很多家长向我祝贺，向我“取经”。其实，女儿之所以能够被重点大学录取，我培养她爱读书的习惯功不可没！

从女儿会走路开始，我便有意识地带她去新华书店，每次都会买回几本书。最开始是一些婴幼儿画册和以画册为主的故事书。回家后我会一页一页翻给她看，一页一页讲给她听，每天晚上让她听着故事入睡。如果哪一天我忘记了，她会说：“爸爸，讲故事！”

女儿稍大一点，有了自我选择意识，我开始给她买剪纸书。回家后女儿聚精会神地拿着剪刀剪出一只大恐龙、一只小猴子、一座童话王宫、一个美丽少女、一条美人鱼、一朵花、一棵树……摆得满屋都是她的作品。这样既锻炼了孩子的动手能力，又有利于孩子的智力开发。

女儿长到三四岁的时候，我买来插图版的《唐诗三百首》《安徒生童话》《一千零一夜》《神秘的海底世界》等。我让她一边看图一边讲给自己听，有时也让她叙述给我听，她绘声绘色地讲，小大人儿一样。女儿不仅从中认了很多字，背了很多诗，她自己也很有成就感。

因为从小循循善诱，后来我只要领着她上街，她便要求一定先去书店。再大一点，领着逛商场，看到里面的“读书角”书屋，她会说：“爸爸，您去逛吧，我去看书。”看到她对书的喜爱一步一步加深，我由衷地高兴。

从女儿上小学一年级开始，有了汉语拼音课，再去书店时她就会买带插图和拼音的书。看着插图，不会的字可以看拼音，这样就可以把内容大概顺下来，既可以丰富孩子的想象力，也可以提升认字水平。也就是从这时开始，我一直给她订阅报纸和杂志。我深知，好习惯的养成不是一朝一夕的事，而要持之以恒，日积月累。等她渐渐对书有了感悟、有了兴趣，才能渐渐养成阅读习惯。

为了开阔她的阅读视角，我还有意识地引导她阅读各种类型的读物，拓展她的知识面。有人物传记、科普读物、历史文化书籍，其中，《哈利波特》、《鲁滨逊漂流记》、中国四大名著少年版、外国名著少年版，她都非常喜欢，读得津津有味。

利用寒暑假，我还带女儿走亲访友，到外地的书店购书。徜徉在书海之中，闻到书卷香，她乐此不疲，沉醉其中。我说：“买书不是目的，关键是要认认真真地读，而且不断地读下去，一辈子都不要放弃读书的好习惯，那样你会受益终身！”听了我的话，女儿用心地点了点头。

新书买回来后，除了摆放在书架上，我还有意识地放沙发上一两本，还有她的床头。我要让她可以随手摸到书，并且告诉她，只要有文字，就要看，哪怕只是一角报纸、一则广告都要认真看完。这样慢慢地孩子就不会对文字有抵触和畏难情绪。有的孩子看到文字就烦，女儿是看到文字就兴奋。她放学第一件事就是看书看报，吃饭的间隙看，洗脚的时候看，简直成了一个小书虫。良好的阅读积累，让女儿的作文几乎每篇都是范文，她阅读课的成绩更是不一般。

升入初中以后，女儿买书的范围更广了，从天文到地理，从古代到现代，从自然科学到社会科学，从中国到外国，包括别人的读书经验，她都认真学习，汲取适合自己的方法，巧妙地运用到自己的学习上。

大量阅读课外书，虽然占据了孩子很多的业余时间，但是丝毫没有影响女儿的学习成绩，反而因为知识面广，基本功扎实，她的学习从小学到初中再到高中，在班中一直名列前茅。

读书是人一生的好习惯，有书做良友，孩子会享受一生，即使遇到挫折，也会坦然面对。