“两创”视域下图书馆弘扬传统文化路径探析——以山东省图书馆为例

刘文先

(郯城县图书馆 山东 临沂 276100)

传统文化是中华文明的重要标志和显著特征，引领中国当代文化的发展[1]。创新传统文化服务工作，推动传统文化创造性转化、创新性发展(以下简称“两创”)，对于复兴民族精神、坚定文化自信意义重大[2]。党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，强调推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展[3]。图书馆是公共文化服务重地，应推进传统文化“双创”进程，追寻传统文化的历史智慧，保障中华文化的薪火相传。

1 图书馆弘扬传统文化研究综述

本文以中国知网CNKI为数据库，以主题词为检索项，以“图书馆”“弘扬传统文化”为检索词进行文献检索，检索日期为2022年10月5日。知网总库显示1 476篇相关文献，涵盖教育、文化、图书情报与数字图书馆、新闻与传播等学科。笔者以图书情报与数字图书馆学科91篇文献为研究依据，通过对文献内容的梳理和分析，发现现阶段图书馆界对图书馆弘扬传统文化的路径研究，主要集中在以下三方面。

1.1 弘扬传统文化模式

陈艳指出国内公共图书馆弘扬优秀传统文化服务的四种模式：“传统文化+古籍保护”模式、“传统文化+地方资源建设”模式、“传统文化+主题馆”模式、“图书馆+书院”模式，认为公共图书馆弘扬中华优秀传统文化要找准各级图书馆的角色定位，通过社会力量合作方式，构建弘扬传统文化服务体系[4]。姚春燕、查志强分析了高校图书馆弘扬传统文化的四种主要模式和途径：传统文化空间建设、传统文化体验、新媒体平台宣传、文创产品推广[5]。

1.2 打造服务品牌

陈婕以福建省图书馆正谊书院古诗词阅读推广活动为例，认为打造传统文化服务品牌是公共图书馆传承传统文化行之有效的方式[6]。陈雪以淄博市图书馆“齐风讲堂”传统文化服务品牌为例，主张普及国学精粹，开展传统文化项目体验，举办传统文化展览，优化服务意识，打造精品品牌[7]。

1.3 开发文创产品

马祥涛、张收棉提出“互联网+”背景下图书馆传承传统文化要深化跨界合作，开发文创产品[8]。蒋倩、张雪静指出挑选有特色的文化元素，设计开发兼具文化内涵和实用价值的文创产品，创新传统文化的载体和外在形式，促进传统文化的弘扬和传播[9]。叶杨晖提出与文创公司建立合作，以书院中丰富的历史文化资源为依托，结合文创公司的创意构思开发文创产品，延伸书院服务[10]。宁阳提出以类型丰富的文化产品为主要推广方式，开发类型多样的文化产品，弘扬传统文化[11]。

上述研究普遍认为弘扬传统文化意义重大，主张图书馆应选择适当的模式，打造传统文化服务品牌，开发文创产品来弘扬传统文化，但关于“两创”视域下图书馆“活化”传统文化的研究仍有空白，推陈出新的路径仍有空间。笔者通过研究图书馆弘扬传统文化的现有文献，以山东省图书馆弘扬传统文化活动实践为实证分析，从制度层面、模式选择、技术驱动、合作方式等提出弘扬传统文化的创新路径，以推进传统文化“两创”进程。

2 山东省图书馆弘扬传统文化的实践

山东省图书馆将传统文化和地域文化有机结合，创新开展读者服务工作。2014年5月12日，山东省图书馆开始建设尼山书院，拉开了“图书馆+书院”模式弘扬传统文化服务工作的序幕[12]。2014年6月21日，“山东乡村儒学现象”座谈会在济宁市泗水举行，总结推广乡村儒学建设经验[13]。山东省图书馆大力推广乡村儒学讲堂，把中华优秀传统文化和传统道德送到基层群众中间，实现了尼山书院功能向基层的延伸。山东省图书馆利用尼山书院、乡村儒学讲堂双平台，采用“线上”“线下”联动方式弘扬传统文化，满足了公众多样化、个性化、精细化需求。尼山书院为城市儒学传播的圆心，乡村儒学讲堂为乡村社区传承传统文化的基点，相辅相成，互为补充，形成了城乡统筹推进传统文化“两创”新模式。

2.1 构建传统文化“两创”服务体系

尼山书院是山东省图书馆创新推出的传统文化服务阵地，通过“图书馆+书院”建设，充分发挥尼山书院在传承文明、教育群众、引领风尚中的重要作用。让图书馆的文献典籍通过书院走进百姓，实现传统文化的创造性转化、创新性发展。

服务设施建设。山东省图书馆以构建书香齐鲁、推广全民阅读为宗旨，将尼山书院纳入图书馆基础设施建设，调动资源，打造精品书院。制作“尼山书院”木雕标牌，悬挂孔子挂像，设立国学讲堂，建设道德长廊展室，建立国学经典图书阅览室，设立博古书架。书院总面积3 000余平方米，具备开展国学普及、经典诵读、礼乐教化、道德实践、情趣培养的功能。

服务制度建设。制定国学图书借阅、国学公开课、传统文化体验活动、传统礼仪公益课等服务管理制度。制定古籍文献存藏保护措施，合理利用古籍保护经费，定期开展传统文化阅读服务，配备专职人员，明确岗位职责，广泛宣传，提高群众知晓度。

服务人员队伍建设。配备专职传统文化服务人员，重点从学历、年龄方面优化人员素质，提升服务水平。加强服务人员传统文化知识、古籍知识培训，提高传统文化素养。培养服务人员创新意识，在传统文化阅读服务、讲座、公益培训和传统文化体验活动中，鼓励服务人员活化传统文化，推进传统文化创新性发展。

2.2 打造弘扬传统文化双平台

2.2.1 尼山书院平台

举办国学公开课，解读传统经典。自2015年以来，尼山书院先后举行孔子、孟子、阳明学、朱子学、荀子、董子、顾炎武7个系列的公开课，邀请国内高校的知名学者担任主讲人，深入解读传统文化，利用新媒体进行直播，公开课被制作成光盘，免费提供给全省各级尼山书院和乡村儒学讲堂，促进了传统文化的创造性转化。

举办传统文化体验活动。山东省图书馆尼山书院把传统文化体验活动日常化，如古琴、射艺、传拓、书画、太极拳、京剧、雕版等各项活动，读者到馆就能找到自己感兴趣的传统文化体验项目。山东省图书馆制定《二十四节气“中国时间”系列文化活动实施方案》，在传统文化节日期间开展系列文化体验活动，让读者感受国学文化的魅力，形成学习、传承、弘扬优秀传统文化的良好风尚。春节期间，尼山书院举办民俗体验周活动，通过传统民俗知识讲座、民俗老游戏，增加节日氛围，体验传统民俗。端午节期间举办“射五毒”“民俗讲座”“夏令养生讲座”“包粽子亲子体验”等多项活动，深受读者欢迎[14]。传统文化体验活动让读者身临其境感受传统文化的魅力，是传统文化创造性转化的可借鉴路径。

2.2.2 乡村儒学讲堂平台

创新服务模式，延伸传统文化服务。乡村儒学讲堂利用农家书屋、共享书屋、文化大院等现有设施组建，讲堂内设国学图书角，摆放儒学经典、传统文化图书。山东省图书馆利用儒学讲堂平台，系统开展经典诵读、宣讲辅导、道德实践等活动，让公众在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶[15]，深化对社会主义核心价值观的认识，使儒学讲堂成为教化人、培育人、引导人的文化重镇和精神殿堂，推进了传统文化“两创”的进程。

联合社会机构，打造高级讲师团队。坚持外部选聘与内部培养相结合，开辟儒学队伍培育新路径。通过聘请高校教师、国学知名人士组建高级讲师团队；拓宽志愿讲师队伍，培养专职讲师团队，保障“儒学讲堂”的讲师资源足够丰富。山东省图书馆通过乡村儒学讲堂，将传统文化服务延伸至基层，是传统文化“两创”的创新之举。

2.3 数字新媒体服务

新媒体弘扬传统文化服务。山东省图书馆通过网络，创新线上服务方式，给公众提供多元化服务。通过微信公众平台，开放国学经典数据库，读者可以免费下载数字资源；开设国学专栏，向读者推送传统文化资源，拓宽读者阅读路径。通过微信、微博与读者互动，有效占领网络阵地，实现图书馆的社会教育功能，促进传统文化“两创”。

尼山书院数字资源建设。尼山书院网站内容丰富，“走进书院”栏目有书院概述、机构设置、书院联盟、他山之石、国学专家、国学研究等内容，浏览此栏目可以全面了解尼山书院。“圣儒先贤”栏目有大哉孔子、历代儒者、儒学史要、诸子百家等内容。“国学经典”栏目有经典诵读、诗文辞赋、书画杂艺、兵学武术、童蒙教育等。“网上展厅”栏目有名作欣赏、光影瞬间、道德展厅、碑刻拓片、古籍珍本等。“国学讲堂”栏目有网上讲堂、现场直播、国学启蒙等。尼山书院网站的数字资源全省共建共享，作为山东省传承传统文化的门户网站，是山东省图书馆推进传统文化“两创”的大胆尝试和成功实践。

2.4 联合社会力量

馆校合作，引领国学亲子阅读。山东省图书馆在尼山书院设立国学讲堂、礼乐教化体验馆、新六艺传承体验馆、国学典籍阅览室、传统文化数字体验馆、国学艺术展厅等，激发了社会群众学习国学的热情，家长陪孩子体验国学系列活动，营造了良好的亲子阅读氛围。尼山书院的馆校合作模式，提升了学生的阅读能力和写作能力，开辟了传统文化服务的新路径。借助“乡村儒学讲堂”平台，在社区和乡村开展“尼山故事会”，讲述传统文化故事，在潜移默化中弘扬传统文化，促进了传统文化的创造性转化。

搭建志愿服务平台，普及传统艺术。尼山国乐团是尼山书院联合社会力量弘扬传统文化的典范，属于志愿团队，免费在尼山书院举行公益演出，定期举办民乐雅集，为弘扬齐鲁文化、孔子文化提供了公益展演平台。尼山琴社也是志愿服务，普及传统琴艺。邀请古琴名师，传授古琴演奏技术，让读者感受传统文化的魅力，让传统文化“活”起来。

3 山东省图书馆弘扬传统文化的价值

3.1 追寻文化根基

中华优秀传统文化是精神财富，是精神食粮，经典阅读能够启迪智慧，让人凝心静神。网络技术的兴起，新技术的应用，人们的阅读习惯逐步被改变，经典阅读受到挑战。碎片化、快餐式阅读，可以短暂地满足阅读需求，但无法形成阅读的深层记忆。经典阅读需要读者深度思考，锻炼读者的思维能力，继而养成学习思考的习惯，有利于构建学习型社会。山东省图书馆弘扬传统文化的系列实践和举措，促进了传统文化创新发展，推进了中华优秀传统文化在山东的“两创”进程，让读者找到文化根基，感受传统文化魅力，找回民族自豪感。

3.2 振兴民族精神

弘扬传统文化是寻找民族记忆、振兴民族精神的重要手段。中国文化底蕴深厚，延绵不断，民族记忆散落记载在浩瀚的文化典籍中。中华优秀传统文化是圣人先贤智慧的结晶，弘扬优秀传统文化是找到民族记忆的良方，是回应群众热情，引导国学热健康持续发展的需要。新时代背景下，国家提出文化强国建设目标，山东省图书馆顺应新时代发展潮流，搭建传统文化“两创”平台，让传统文化“活”起来，振兴了民族精神，提升了传统文化影响力，助力了文化强国建设。

3.3 坚定文化自信

我国传统文化一脉相承，近现代文化是在传统文化基础上传承发展而来，弘扬优秀传统文化是民族精神的回归，是文化自信基础上的经典传承。开展优秀传统文化服务，普及经典文化，学习前人智慧，找回文化自信，才能构建社会主义核心价值体系。经典文化可以教育人们不忘初心、鼓舞人们矢志不渝。经典文化凝固在浩如烟海的文献典籍之中，随着时光的推移历久弥新，特别是那些古籍经典，不仅是中华优秀传统文化的精华，更是当下治国安邦、修身养德的宝贵遗产和思想来源。山东省图书馆推进传统文化“两创”，弘扬了传统文化，普及了经典文化，坚定了民族文化自信[16]。

4 “两创”视域下图书馆弘扬传统文化的路径

4.1 基础支撑：设施建设和人才培养

推进公共阅读设施建设。图书馆应把文化基础设施建设作为推动优秀传统文化“两创”的重要支点，坚持高起点规划、高水平设计、高标准建设，打造公共阅读服务的综合性文化设施。组织传统文化展示活动，开展传统文化培训，使公共图书馆成为展示传统文化魅力、提升文化品位的地标性建筑。推进图书馆的总分馆制建设，全面建成“总馆+分馆+基层服务点”文化服务网络，使公共图书馆成为推进传统文化“两创”的网点。

加强人才培养。优秀的传统文化服务人员具备丰富的传统文化文献知识，能精准解读传统文化，组织经典阅读活动，是弘扬中华优秀传统文化的重要力量。目前，公共图书馆的传统文化阅读推广人员数量不足[17]，制约了传统文化阅读推广的效果。图书馆要培育优秀的经典阅读推广人才，需将阅读推广工作和传统文化服务相结合，延伸服务边界，深化服务内容，提升传统文化阅读推广人的业务素质，深化其对传统文化的理解，推动传统文化典籍深入大众；推广传统文化阅读，提升传统文化整合力，为推进传统文化“两创”进程提供人才支撑。

4.2 融合创新：文旅融合激活传统文化

依托地方文献，激活地域传统文化。图书馆应发挥地域文化资源优势，依托地方传统文化[18]，梳理当地名人传记、民间故事；举办讲座、演讲、展览、读书会等活动推广本地域名人传记、民间故事；加强经典文献的收集、整理、保存和交流；重视文献保护，弘扬传统文化，激励人们增强历史自觉，筑牢信仰之基；推动地域传统文化理论研究和实践经验总结，挖掘其文化价值，激发图书馆传承地方传统文化的活力，提高传承地方传统文化的效能，以地域传统文化为中心，讲好地域故事。

文旅融合，传播地方文化。在文旅融合发展的背景下，激活地域文旅事业，助力融合发展。弘扬经典文化，将地域文化优势传承发展，扩大地域文化影响力，坚定文化自信。通过激活地域文化资源，让广大群众走进传统文化，接受传统文化精华的浸润，提升道德文化素养，切实发挥地域传统文化的教化作用，实现传统文化的创造性转化。

4.3 效能提升：品牌建设和服务空间拓展

打造传统文化服务品牌，提升服务效能。图书馆应创新传统文化的传承方式，打造传统文化服务品牌；创造性转化服务内容，推进“两创”进程。充分结合当地文化资源和特色，积极推广传统经典文化阅读，专题释义经典著作，满足特殊读者对传统经典的阅读需求。山东省图书馆打造的“尼山书院”和“儒学讲堂”品牌，扩大了传统文化在山东的传播力和影响力，同时还应不断挖掘山东省地方文化资源，打造新的地方传统文化服务品牌，形成推进传统文化“两创”的品牌群。通过讲座、座谈、互动体验、展览等形式，开展沉浸式传统文化体验活动，吸引广大群众参与到各项活动中。

创新传统文化服务形式，丰富公众体验。山东省图书馆以“两创”为基点，开辟服务新路径，拓展服务新空间，尝试服务新形式，通过动漫、漫画、讲读、笔会以及书画、音乐等方式，创新传播手段，增强吸引力，增加趣味性。运用新媒体新技术，丰富活动形式，注重读者体验。

4.4 合作共赢：社会合作和服务网络

组建“图书馆+”网络。图书馆应依托社会力量，推行社会合作，构建“线上+线下”服务模式，激活中华优秀传统文化。通过社会合作机制，组建“图书馆+”网络，利用“互联网+服务”模式，拓展服务内容[19]。做好馆外延伸服务，加强和中小学校、农家书屋联系。利用总分馆资源优势、人才优势，通过系列的传统文化阅读推广活动，提高传统文化的传播能力和社会教育作用，促进传统文化创造性转化。

利用高校资源，开展培训讲座。高等学校是人才高地，也是传统文化阅读推广的重地，公共图书馆应该加强和高等学校的交流，聘请高校教师在图书馆开展传统文化讲座和培训，形成系统、连续的传统文化传承形式。公共图书馆通过专家学者讲座，建设专家学者资源库，推广传统文化，让读者领悟传统文化的魅力，体验经典的力量。

调动社会力量，推广经典阅读。传统文化阅读推广是系统工程，图书馆应借助文献信息资源优势，发挥图书馆社会教育作用，联系高等学校、政府部门、社会机构、专家学者、文化名人等开展合作，推广传统文化，形成推进传统文化“两创”的合力。

5 结语

公共图书馆应主动谋划，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展[20]，用前瞻思维引领长远发展。山东省图书馆的“两创”实践证明，传统文化凝聚民族精神，振兴民族文化，提升民族竞争力。图书馆应突破传统文化“两创”面临的难题，认识传统文化“两创”的社会价值，拓展传统文化“两创”的路径，提升国家文化软实力。