依靠学习走到今天的百年大党

■张 璇

回望百年奋斗历程，我们党是在学习先进理论的基础上建立的，并在学习中发展壮大，这是我们党行进至今的成功经验，也是我们党赓续发扬的优良传统。立足当下，我们党对学习的重视达到了前所未有的政治高度。放眼前路，我们党仍须坚持学习，增强学习本领，正如习近平总书记所强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”

一、中国共产党的百年学习发展历程

沿着我们党已经走过的百年“来路”，我们党在学习发展上共经历了五大重要发展时期。

建党初期，我们党在“向谁学、学什么”问题上找到了学习方向。在当时的大背景下，李大钊将他学习马克思主义著作后的感想和思考加以归纳总结，借着五四运动的东风，在《新青年》上公开发表《我的马克思主义观》，向当时的先进力量介绍和宣传马克思主义，倡导大家联系实际为振兴中华寻找“根本解决”之路，并最早提出“实际行动”主张。也正是在他的号召下，越来越多的先进力量选择了马克思主义，并投身革命实践，加速推进了中国共产党的建立，为我们党在“向谁学、学什么”这个问题上，确定了最开始的学习方向。

延安时期，我们党在“怎么学”的问题上找到了学习方法。毛泽东在《论新阶段》中第一次提出了“马克思主义中国化”，并正式确立我们党的学风——理论联系实际的马克思主义学风。而后，他又在《改造我们的学习》中首次把学习本领和党的建设工作联系到一起，把学风建设摆进了我们党的建设中的重要位置，还提出了著名的学习理论——“开铺子”理论，形象地告诫领导干部“渐渐告罄”的铺子要想正常营业，就必须要经常“进货”，“进货”指的就是增强学习本领；在“怎么学”的问题上也给出了详细的指导，即理论联系实际学、“挤”时间学、“钻进去”学和“长期学”。

改革开放初期，我们党正式开启学习上的改革创新模式。以邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话为标志，在全党展开全新的学习革命。号召全党同志一定要善于学习，善于重新学习，来一次“全新的学习革命”，既要纠正之前已经走过的“弯路”，又要开辟从未走过的“新路”。强调学习是前进的基础，面对不断出现的新问题，必须要学习。也正是从这个阶段开始，我们党关于学习的改革创新模式正式开启。

进入21世纪，我们党正式开启马克思主义学习型政党建设。以党的十七届四中全会为标志，我们党正式开启马克思主义学习型政党在制度层面的建设。《关于推进学习型党组织建设的意见》的公开印发，从“学习”到“学习型”，正式把学习作为中国共产党的鲜明特征，把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，对我们党的建设来说，是一次实质性的突破，标志着我们党已经把学习上升到了常态化、制度化的政治高度。

进入新时代，开启统筹全党学习和全民学习、建设学习型政党和学习大国的新征程。在建设学习型政党的基础上，习近平总书记在党的十八大上又进一步提出，要建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，由“学习型”升级为“三型”，但仍把学习型排在第一位，既体现了我们党对学习一如既往的重视，也为后续的发展做好了铺垫。党的十九大报告以独立的党建板块把学习本领放在我们党要增强的“八大执政本领”之首，并作为一项硬性的政治要求，号召在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围。这是我们党第一次在党的全国代表大会的报告当中提出“推动建设学习大国”的战略部署，是目前为止最有分量的一次发展，也是我们党的建设向前迈进的一次跨越式发展，全面开启我们党在学习上的新征程。

沿着我们党关于学习的主要发展历程，我们会发现，从过去到现在，从建党到新时代，中国共产党就是在学习的基础上建立的，也是在学习的过程中发展的，更是在学习中壮大的，学习既是我们党不断进步的成功秘诀，也是我们党不断发展壮大到今天，一直都在延续的优良传统。

二、中国共产党增强学习本领的实践路径

明确学习态度，设定学习目标。学习态度是学习质量的先决条件，历经百年波澜的中国共产党，深知学习的重要性。我们不仅要学，还必须要“真学真用”，严谨的学习态度就是我们党“真学真用”的基本前提。在增强学习本领的过程中，首先要明确严肃谦虚的学习态度，这是最基本的学习前提。同时，要设定具有层次性、计划性和实效性的学习目标。设定这样的学习目标，既可以指引我们的学习方向，还可以为我们提供源源不断的学习动力。将理论层面的学习与实践层面的工作相结合；要设定具有计划性的学习目标，将远期的学习规划和近期的学习内容相衔接；要设定具有实效性的学习目标，将学习目标与能力提升相挂钩，在学习中提升能力，在实践中练就本领。

建构学习体系，丰富学习内容。在明确学习态度、设定学习目标的基础之上，我们党要想增强学习本领，还必须要建构系统的学习体系，进一步丰富学习内容。作为新时代下的党员干部，学习更应该注重系统地学习，系统把握总的学习方向、关键的学习方向和主要的学习内容。我们党总的学习方向是学习和发展马克思主义，无论是我们党已经走过的“来路”，还是继续要走的“前路”，都必须始终把握这个总的学习方向；要把握关键的学习方向，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，这也是指导所有党员干部走好新时代赶考路必须要把握的根本的学习方向。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，让我们党的学习内容既在“量”上有厚度，又在“质”上有深度。

活用学习载体，创新学习方法。在增强学习本领的过程中，学习载体和学习方法也尤为重要。我们党寻求科学高效的学习方法，活用多元化的学习载体，既需要“笨功夫”的“挤”和“钻”，也需要“巧法子”的“活”和“新”。既需要继承和发扬我们党理论联系实际的马克思主义学风，也需要结合工作实际创新学习方法，灵活运用不同形式的学习载体。针对不同的学习主体和具体的学习内容，学习载体要凸显多元性，丰富的学习载体会供给学习主体更多的选择方式，给予学习主体更大的提升空间，增强学习效果。在学习方法上，要敢于创新，根据实际需要及时革新学习方法，灵活运用党员内部集中学、党群交流互助学和自主学习、线上线下双管齐下学、“走出去”和“请进来”结合学等学习方法，求得学习实效，切实增强学习本领。

完善学习制度，营造学习氛围。为增强我们党的学习本领，实践路径应软硬兼施。既需要“硬”的学习制度，也需要“软”的学习氛围。学习制度要有科学性，能够科学地规范学习过程，公正地评判学习效果，调动整体的学习积极性。进一步明确成体系的学习制度规范，细致划分具体的学习评判标准，将抽象的学习表现量化为逐条的可视数据，建立长效性的学习制度，打好“学习持久战”，求得实效。在学习氛围上，党员干部应自觉发挥先锋模范作用，成为“爱学勤学”的学习引领，勤于营造好的学习氛围，以学促勤，以勤促学，以“小我”带动“大我”，连点成面，让不同领域的学习链条形成“大回环”，将学习的益处辐散开来，通力合作，共同营造优质的学习氛围。