水平一(二年级)《跑与游戏——负重跑》教案
2022-08-05王文文江苏省徐州市少华街第二小学221000
王文文 (江苏省徐州市少华街第二小学,221000)
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”思想指导,以发展学生奔跑能力为核心,围绕“教会、勤练、常赛”基本路径,主动与生活关联,利用书本和书包植入各种生活情境进行负重跑学练,使学生掌握负重跑动作方法的同时,享受竞争与表现的乐趣,增强学生体质,培养团结协作、遵守规则等良好品质,锤炼不畏困难、坚毅勇敢的意志。
二、教材分析
本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》水平一(二年级)第2学期《跑与游戏》单元第5课时的“负重跑”教材。教材内容着眼于发展学生负重奔跑能力和控制身体平衡的能力,进而全面发展学生体能,促进学生运动能力的提高。
三、学情分析
本课的授课对象是二年级学生,这个阶段的学生活泼好动,注意力容易分散,加之缺乏生活经验,在负重跑中难以跑得轻松、自然,容易产生畏难情绪。为此,教师巧用书本、书包等学生熟悉的物品作为负重器材,合理创设各种生活化的情境,激发学生的学练兴趣,在教会学生在生活中合理负重奔跑的同时,培养其面对困难勇于挑战的品质。
四、教学流程与策略
教学流程:空书包热身→“领新书”→负重1个书包→负重2个书包→合作负重4个书包→放松身心。
教学策略:根据学情利用儿歌、音乐创设生活化场景,激发学生练习的兴趣和团队精神;练习过程中注意强调组与组之间的距离,要求学生遵守规则,避免冲撞;根据跑的形式和难度,在练习中自然而然地进行承受不同运动负荷的练习。
水平段:水平一 学生人数:40人 授课教师:王文文 课时:5/5学习目标1.能说出负重跑的动作方法,知道“搬运接力”游戏的方法、规则和锻炼价值;2.能分别做出负重1个书包、2个书包和合作负重4个书包跑的动作要领,掌握搬运奔跑传接的技能,提高负重奔跑的能力;3.在学练中能遵守规则、不畏困难、坚毅勇敢,以认真负责和相互合作的态度进行活动教学内容 1.跑:负重跑;2.游戏:搬运接力重点难点 重点:保持身体平衡;难点:在生活中安全合理运用负重奔跑的方法安全预设1.课前检查学生着装及场地器材,消除安全隐患,加强安全教育;2.课堂中带领学生充分活动脚踝、膝关节,避免运动损伤;3.强调保持安全距离,遵守活动规则,避免冲撞教学过程 活动内容 教师活动 学生活动 组织队形及要求 运动负荷次数 时间 强度开始部分(约6′)1.课堂常规; 教师整队、师生问好、引出本课内容集合,向教师问好 组织队形:4列横队:要求:保持安全距离、积极模仿1 2′~3′ 由小至中2.自编书包热身操 在音乐伴下带领学生进行走、跑、跳等热身练习保持安全距离跟随教师进行热身活动基本部分(30′)1.游戏“领新书”:学生一侧手臂夹书,另一侧摆臂,保持平衡协调、不掉书;1.教师启发导入,组织学生进行徒手往返跑练习;记住领书路线,避免冲撞 组织队形:要求:记住游戏路线、遵守练习秩序,动作平衡协调,不掉书1 1′ 中2.教师请学生尝试领新书游戏的动作,随后评价并示范正确动作,组织学生进行模仿体验学生认真听讲,并积极练习 1 1′ 中30m
续表