“数据库原理及应用”课程思政改革探析

张秋红，孙晓莹

（1.南阳理工学院计算机与软件学院，河南 南阳 473004；2.南阳理工学院信息化建设与管理中心，河南 南阳 473004）

0 引言

习近平总书记在2016年12月的全国高校思想政治工作会议上强调：一个国家发展水平和潜力的重要标志是由国家高等教育的发展水平来决定的，教育强了国家才会强。做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。在教学的整个过程中都要贯彻思想政治工作，而课堂教学是思想政治工作开展的主要渠道。不仅思想政治理论课要不断改进和加强，而且其他课程也要承担思想教育的任务，有效融入社会主义核心价值观及民族复兴的理想和责任，使思想政治理论课与其他课形成协同效应[1-2]。对于习近平总书记的重要讲话精神要深入贯彻，要在专业课程的教学中渗透思想政治教育是高等教育发展的必然趋势。而课程思政强调的是思想政治理论课之外的各门课程也必须承担思想教育的任务，通过课程教学达到对学生进行思想教育的目的，培养学生正确的人生观、职业观和道德观，以达到培养爱国、敬业，创新的新时代人才[3]。

计算机科学与技术专业旨在培养德智体美劳全面发展的应用型计算机工程技术人才。要求学生能够适应经济社会发展和科技进步需求，具备良好的人文素养和职业道德，具备创新能力、团队合作和组织管理能力，具有自学能力、终身学习能力和国际化的视野和思维，具有新时代社会责任感和担当精神等。因此，在计算机科学与技术专业课程中融入政治思想教育是十分重要、紧迫和必要的。因此，课题组成员在此探析“数据库原理及应用”课程思政教育改革的方法及途径。

1 “数据库原理及应用”课程思政建设的必要性

在本校的计算机科学与技术专业中，“数据库原理及应用”课程是一门专业平台必修课，它在培养学生的数据管理与解决工程问题方面占有重要地位。通过学习数据库系统模式结构、关系模型、SQL语言、数据库安全性、完整性、关系规范化理论、数据库设计、关系代数与查询处理、数据备份与恢复、事务、并发控制等基本知识和原理，可提升学生在数据管理与解决工程问题方面的能力，为今后从事计算机系统的设计与开发，网络安全方案的数据分析与构建、维护等工作等打下必要基础。

“数据库原理及应用”课程是各高校计算机专业的核心课程之一，是一门理论与实践并重的课程。在我校，该课程自开办专科时就已经开设，2001年招收本科生以来，设置了“数据库原理及应用”课程，为了强化本科学生的理论理解与实践应用能力，采用重点院校主编的精品教材，对师资配置、教学目标、教学内容、教学手段和方法等多个方面进行了相应的教学改革。至今，数据库原理课程已经开设近20年。但是，在以往传统的教学中，老师们只注重知识目标的达成，不够重视德育目标。而在新的课程目标中，除了基本的知识目标和能力目标外，还要具有素养目标，要培养学生高尚的职业观，能够通过社会热点事件建立民族自豪感、社会主义核心价值观，培养学生持续自主学习的能力，树立正确的情感价值取向[4]。

为了对习近平总书记重要讲话精神深入贯彻，我校课程组成员对“数据库原理及应用”课程启动了课程思政教学改革，引导学生明确数据库原理理论与实践相结合的重要意义，培养学生在软件开发过程中树立正确的工程伦理观[5]、人生观和价值观。

2 “数据库原理及应用”课程思政改革的途径和方法

专业课的思政区别于思想政治课，不能花费大量的时间进行思想政治教育，这就要求精心设计教学内容，以润物无声的方式将思政元素融入日常的教学过程中[6]。本课程思政改革的目标是在教学过程中将专业知识与思政理念相融合，使学生在掌握专业知识及技能的同时得到正确的价值塑造[7]，实现“立德树人”的育人目标，为经济社会的发展培养既具有职业技能的人才，又培养具有高素质的劳动者[8-10]。因此本文探析了数据库原理及应用课程思政改革的途径和方法。

2.1 教师思政素养的提高

学生的德育发展，离不开教师团队素质的发展，只有政治过硬的教师团队建设，才能担负如何培养人、怎么培养人、培养什么人的教书育人的重任[11]。因此，教师要不断加强思想政治学习、树立社会主义核心价值观、引领思想、塑造价值观，使政治站位和思想认识得到提高，将规范的思政建设理念融入各门课程的教学环节[12]。学科组成员通过多种方式提升思政教育技能，比如讨论、传帮带、教材及教案的编写、模范人物的示范引领等手段，将思政教育有效融合到专业知识的教学过程中。

2.2 课程思政元素的挖掘

挖掘课程的思政元素时，要综合考虑计算机科学与技术专业的性质和特点、“数据库原理及应用”课程的教学目标、课程内容及学生特质等因素[13]，在专业课教学中注重渗透辩证唯物主义和历史唯物主义，将严谨求实的科学精神、精益求精的工匠精神及一切为民的无私奉献精神着重培养，启发学生树立正确的三观[8]。引导学生了解数据库课程在实际计算机工程技术应用中的重要意义，培养学生的职业责任感，使学生建立起认真严谨的学习和工作态度，成为德才兼备的接班人。

2.3 发挥红色教育资源

“数据库原理及应用”课程主要研究数据的管理和分析等，并为计算机系统的设计、开发、网络安全方案数据的分析与构建、维护等工作等打下基础。而对“数据的管理和分析”不仅仅只有现代才有，只不过过去对数据处理大部分都是手工进行的，现在是计算机而已。利用课程特点结合红色教育资源，例如战争年代也有对数据的管理和分析，比如对党组织人员信息的管理、物资信息的管理、情报信息的管理及战斗数据的统计和管理等，当时都是人工进行的，尤其是对战斗数据的统计和分析，可以指导后续的战斗工作，比如辽沈战役期间，通过对战斗中缴获的武器、车辆、俘虏军官的军阶等统计信息分析敌方情况，准确出击并大获全胜，其运用的原理规律堪称那个时代的人工智能“大数据分析”，而在当时那种艰苦的条件下，先辈们取得如此战果实属不易，借此以“润物细无声”的方式对学生进行爱国主义思政教育等等。

3 “数据库原理及应用”课程思政的实施

在课程教学过程中，要找准课程知识点与思政教育的切入点，有针对性地进行渗透，将专业课与思政教育相结合，既要达成知识目标又要达成思政目标。

3.1 思政元素与专业知识的契合

课程思政建设是一流课程建设中重要的一个部分，为了顺利达成思政目标，首先要进行课程思政教学的设计，体现思政元素与专业知识点的融合，实现在知识传授的过程中，不仅有能力的培养，还要有价值的引领，而要实现三者有机统一的关键在于专业课知识点与思政元素的巧妙结合[7]。以下是笔者提炼的部分专业知识点与课程思政点的融合点，如表1（P116）所示。

表1 “数据库原理及应用”课程知识点与思政融入点的契合

3.2 课程思政教学方法探讨

在“数据库原理及应用”这样的专业课教学中，适宜采用隐性教育的方法引入课程思政教学。首先结合课程网站，设计融合思政元素的教学内容，其次在授课过程中采取多种教学方法和手段，比如启发式、问题导入式、案例式、课堂讨论及榜样引领等，借助微课视频及flash动画增加课堂的趣味性，同时利用好课程网站平台上提供的多种互动方式，比如在线签到、选人或抢答式回答问题、调查问卷、线上讨论及分组任务等，通过学生间的协作和交流，使他们形成情感认知和价值的认同[14]，以水到渠成和润物无声的方式将思政元素潜移默化的融入，实现知识、能力及素养的有机统一[15]。

4 实践应用案例

课程思政在“数据库原理及应用”课程中的融入模式如下：首先课题组成员对知识点进行梳理，总结思政元素，形成思政逻辑及教学案例，接着以课堂为阵地，在教学的各个环节中融入思政教育，最后，结合实际的数据库应用案例，激发学生学习兴趣。

比如在讲解中国数据库技术发展史时可引入一些代表人物，使学生了解我国数据库技术的发展历史，增强学生对我国计算机水平的认同度[16]。例如在“数据加密”知识点讲授中，讲到采用密码技术和算法对数据库数据加密从而提高数据的安全性时，引入让世界为之瞩目、有着中

国“密码女王”之称的女学者——王小云，她靠着优异的数学天赋和刻苦的精神，从本科读到博士，一直从事数学研究，后来在著名数学家潘承洞的建议下转向了国家非常需要的密码学领域，而且选择了难度极高的国际密码破译方向，在短短几年的时间里，在经过无数夜以继日的计算、设计、运行及测试，从“行业新手”到“资深人士”，她成功破解了好几种常规国际密码算法，2004年，她成功破解了当年被公认为世界最复杂的、美国专家们认为百年内不会被人破解的密码算法MD5，2005年她再次破译美国顶级密码SHA-1，全世界为之震惊，后来她和团队又研发出我们自己国家的密码算法——SM3，保障国家的网络信息安全，也让我们的密码学站在世界顶端，许多国家向她抛出橄榄枝，开出无比丰厚的条件聘请她，王小云却无动于衷，她说：“科学家要把爱国放在第一位，任何条件都比不上祖国的需要。”

由此引导学生在以后的学习工作中应有不惧困难、突破陈规、敢于挑战、勇于创新的时代精神，在利诱面前不忘初心，要有“国家需要，匹夫有责”的爱国之心，让学生胸怀祖国的爱国主义精神，团结协作的科研团队精神，志在高峰的求实创新精神，激发学生树立奋发有为、强我中华的职业抱负。

再如有名的“删库跑路”的事件，在此事件中，贺某因生活失意通过电脑连接公司虚拟专用网络执行删除任务，将公司服务器内数据全部删除，导致公司系统瘫痪，300余万用户无法正常使用公司产品，故障时间数天，导致公司经济损失达数千余万元，后贺某被判刑。通过此次贺某恶意破坏系统的事件，让学生感受到一条小小的命令，可能会给社会带来巨大的危害、同时也毁了个人前程，引导学生在以后的工作中要爱岗敬业、遵纪守法、严谨慎思，要有职业操守和责任担当。

通过在教学设计中融入课程思政的模式，使数据库课堂教学效果得到了提升，使学生体会到了民族精神传承和职业素养的重要性，学生的学习热情提升了，这正是课程思政的良好体现。

5 结语

在“数据库原理及应用”课程思政改革中，课题组成员进行了反复深入探讨和研究，最终确定了适用于计算机科学与技术专业的思政改革实施思路，由于本课程实践性较强，因此采用了“潜隐”的而不是生硬拼凑的方式将思政元素与专业知识融合，真正做到“润物无声”。然而在以后的思政改革实践中，还要不断完善和丰富思政元素的融入，将思政教学目标和专业教学目标协同推进，全力为社会培养德才兼备的人才。