浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建

黄艳红

摘 要：伴随新课程改革的出现，现代化的小学语文教学推动小学生的全方位发展，提升他们的语文学科核心素养。教育教学的首要场所是课堂，小学生实现的小学语文学习活动绝大多数基本都是在课堂中实现的。因而，怎样才能构建小学语文教学的高效课堂，促使小学生由处于被动的接纳知识转化为积极探究知识，变成现代化小学语文教育者所面临的难题。此文主要分析在新课程改革下的小学语文如何构建高效课堂教学。

关键词：小学语文;教育教学;新课改;高效课堂的构建;

引言

小学阶段是夯实基础的时期，小学语文教育教学对小学生的全方位发展具有重要意义。小学语文教学大多数在课堂中实现，因而构建小学语文教育教学高效课堂，为学生打造高效的学习环境，培养学生对语文科目的积极性，让学生充分調动意识能动性需要引发充足的注重。而新课改打破了传统式的教学方式，一改传统教学的枯燥乏味、滞后，注重学生的主导地位，有益于培养全面发展的学生。

一、新课程改革下小学语文教育教学高效课堂构建的意义

小学教学是学生的开始教育，是学生一整个求学之路的开始，语文学科这个课程是一门综合型的课程，学生的语言能力和阅读能力及其对别的课程辅助的学习能力都要学好语文这一门课程。中华民族是有着五千多年历史的出色民族，学好语文能让学生更加的了解历史，培养学生的中华民族精神，让学生更深入的感受中华民族优秀传统文化的源远流长。因而，构建小学语文教育教学高效课堂，不但积极响应新课改下全面素质教育发展提出的要以学生为行为主体，重视学生的全方位发展，更期望学生可以重视我国出色传统文化，传承中华民族精神，做一位优秀的中华传统文化传承者[1]。

二、新课程改革下构建小学语文教育教学高效课堂的对策

（一）深入了解学生的需求，转变传统教学方式

小学教学面向于小学生，而小学生本身有着明显的特征，思维模式、心智这方面都和成人有很大差距，因此用适用成人的教学方式来教育小学生是不行的的。小学生年龄小，专注力无法长期集中，这在一定的程度上使语文课堂教学难度增加。老师应该对小学生的特征确立出一个好的备案，融合学生目前有的认知层次和自己喜欢的教学方式，了解到学生的真实需求。只局限于教材的教学已不适用新模式的需求，老师在备课授课时应该充分考虑新课程改革下的教育目标，依据学生的需求，创新备课授课内容，包含教学方式、教学内容，为小学生打造一个满是欢乐的课堂。

（二）选用多种教学方式，增加课堂中的趣味性

小学生年纪小，心理并未发展完善，小学生的世界观、价值观念和人生观发展并不健全，而传统式的教学方法大多数枯燥乏味，无法激发起他们的主动性。老师还能够添加一些短视频、照片引起学生的兴趣，也能做一些游戏帮学生迅速达到最佳状态。还能够放儿歌，一改平时古板、乏味的气氛，不但可吸引学生目光，且能将学习的内容更直接地展现出来，有利于学生掌握这节课的知识点。语文课堂教学中离不开课文朗读这个环节，在传统式教学方法中基本都是教师朗诵从头至尾，这就极易造成学生精力不集中，分神，发困，不能有着高效的学习成效。为了能转变这种现象，老师可领着学生处理生僻词，由学生自个理解文章内容，过后抽出几名同学展开朗诵，且谈谈对内容的见解。根据这个方式，学生便会开展头脑展开思考，对内容的掌握就会更加的深入，最终由老师进行总结和评价工作。老师在课后需要与学生实现交流、沟通，回答学生的疑问，关注学生的上课成效[2]。这样才有益于师生间更加好的了解，上课时更好配合，以实现高效小学语文课堂的目的。

（三）充分发挥学生的主观能动性，以学生为行为主体

过去的课堂教学中基本都是老师为中心，把考好的成绩当做课堂教学的最重要的目标，这个方式效率不高，且不益于学生的全方面可持续性发展，新课程改革提出要充分发挥学生的主导地位，学生由处于被动的接纳化作积极的探求知识点，由单一培养知识与技能变为全方面培养学生逻辑思维。

老师最后发挥的依然是指导作用，因而优化课堂的细节不及把要点放到学生上，激发孩子学习的主动性，使学生的主观能动性获得充分调动，这才更有益于构建高效课堂。充分考虑小学生的语文基础知识和学习力，老师可有目的地将学生分为小组，培养学生的合作意识，也能帮学生迅速的解决语文学科问题。身为小学教师，应当有目的地指导学生说话，激起学生的语言表达想法，助力学生培养较强的语文学科沟通能力[3]。

结束语

总的来说，转变传统的学习方式和教学方法，在新课程改革下构建小学语文高效课堂，便要做到在实践时吸取经验，理解小学生的心理状态和学习状况，采用适合学生的学习方式。每位语文课堂教学从业者都应不断提升本身素养，不断探求更加好和更适合学生的教学方法，在课堂中有目的地培养学生的学习兴趣，为学生奠定优良的小学语文基础。

参考文献

[1]尹修园.新课改下小学语文教育教学高效课堂构建[J].新作文，2021（30）：9-10.

[2]曹蕊.新课改背景下小学语文教育教学高效课堂的构建策略[J].发明与创新（职业教育），2021（06）：23+25.

[3]李冰.试述新课改下小学语文教育教学高效课堂的构建策略[J].学周刊，2021（16）：133-134.