立德树人背景下该如何开展小学德育教育

吴恒丽

【摘要】面对国家教育部门以及社会对于小学德育的新要求，小学德育教师能够从构建良好环境、强化学生行为习惯指导、重视学生激励制度建立以及强化家校合作等角度入手，帮助学生切实提高思想道德素质，为学生之后的学习和发展奠定良好的思想基础。

【关键词】立德树人;小学;德育教育

小学德育教育活动涉及到的两个方面主要就是道德品质以及政治思想，对于小学生来说，提高其道德品质和政治思想能帮助学生正确地认识世界，进而帮助学生在中学阶段建立良好的三观，对学生的全面进步和发展能够起到积极作用。因此小学德育教师应该重视在立德树人背景下开展小学德育教育活动。

一、构建德育环境

小学生处于心理和生理发育不成熟的阶段，所以学生容易受到环境的影响。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，构建良好的德育环境能有效地帮助学生提高思想道德水平。笔者在实际开展德育教育活动的过程中，充分构建了能对学生提高道德素养起到积极作用的精神环境和物质环境。首先就是物质环境的建立，笔者充分利用学校中的校园文化墙以及校园广播站的功能来构建物质环境。笔者利用校园主题文化墙来展示我国的优秀传统文化，例如使用图画和文字的形式来展示《新二十四孝》的相关内容，通过这种方式来帮助学生提高对父母感激之情的认知，同时帮助学生在平时的活动中做到尊敬父母和长辈，培养学生的敬老意识。同时笔者在利用校园文化墙的过程中会定期更换文化墙的内容，吸引学生保持对文化墙的关注度，提高学生的德育素养。其次就是笔者积极组织学校内部学生结合各种传统节日举办演讲比赛和歌唱比赛，例如在八一建军节组织学生红色精神传承的合唱比赛，通过活动的举办帮助学生提高对红色精神的理解，同时还能充分激发学生参与此类活动的兴趣。经过一段时间的落实，学生能够在这种环境中获得良好的德育氛围熏陶，切实提高了学生的德育水平。

二、强化学生行为习惯指导

除了构建良好的德育教育环境之外，笔者还在平时的德育活动中强化对学生的行为习惯指导。小学生培养一个好习惯需要26天的时间，同时因为小学生的自控能力较弱，所以需要教师对学生的行为习惯落实进行监督。笔者在平时开展教学活动的过程中，无论是对学生的课堂行为习惯还是对学生的课余时间行为习惯落实都进行严密的监督。例如笔者在平时的课余时间中习惯到班级中进行巡视，对于学生在班级中出现的较为不良的行为进行及时阻止和批评，通过这种方式来帮助学生养成良好的行为习惯。同时笔者在强化学生行为习惯指导的过程中，充分发挥了榜样的作用，笔者对自身平时的行为控制做到简洁、大方、美观，通过这种方式来对学生平时行为习惯的建立进行影响。在笔者强化对学生的行为习惯指导之后，笔者发现学生在班级中的不良行为明显变少了，还有就是学生的行为习惯有了较为显著的改观。

三、重视构建学生行为激励制度

对于小学生来说，良好的激励制度也能够帮助学生实现良好行为习惯和思想道德的养成目标。小学德育教师应该重视在德育活动中建立能影响学生的激励制度，通过积极评价的方式来帮助学生认识到自己的优点和缺点，做到有则改之无则加勉。笔者在构建对学生行为的激励制度时，主要就是重点结合德育教育活动中的激励评价和平时学习生活中的行为激励评价。例如笔者在实际开展德育活动的过程中，发现班级中一名学生主动将地面上的纸屑捡起放在自己的垃圾袋中。在落实教育活动的过程中笔者将这一幕情景记在心里，在德育教育活动结束之后，笔者对这名学生进行积极的评价。在之后的班级活动中，笔者能够明显发现班级中学生都能够积极地保持地面的整洁，对于笔者发现的学生，依旧落实良好的激励评价，这说明笔者的积极评价对学生起到了激励作用，对学生养成良好的生活行为习惯以及建立思想道德素质起到了积极的作用。同时笔者还重视对学生进行阶段性质的积极评价和行为激励，对于在每周、每月以及每个学期表现较好的学生，笔者会将其良好的表现通过短信或者是即时通讯软件告知其家长，还有笔者会为学生准备像小笔记本或者是钢笔等物质奖励，通过这种方式激励学生保持良好的行为习惯。

四、发挥家校合作作用

家长是孩子的第一任教师，良好的家庭教育环境能有效地帮助学生提高思想道德素质。因此笔者在实际开展德育教育活动之前，会和家长进行及时的沟通，通过这种方式对学生的家庭现状进行了解，还有就是结合学生在家庭和学校中的表现与家长共同制定良好的德育计划，进而帮助学生提高思想道德素质和水平。笔者班级中有一名男生较为内向，同时喜欢使用暴力解决问题。笔者在和其家长联系之后发现该学生是留守儿童，所以不能常常受到家长的教育。因此笔者在其家长沟通之后制定了针对该学生的德育教育计划，要求其家长定期使用视频或电话的方式和学生进行联系，开展对学生的教育。同时笔者在举办类似亲子活动的活动时，会使用视频记录的方式帮助其家长参与，进而帮助该学生感受到良好的家长参与。经过一段时间的落实，笔者发现该学生变得外向，同时该学生解决问题时也会主动和他人进行沟通和交流。

结语

总而言之，小学德育教育活动的开展对全面提高学生的核心素养能够起到极为重要的作用。因此小学德育教师应该充分帮助学生从方方面面感受德育教育活动的氛围，在平时的活动中开展对学生的德育教育，提高学生的思想道德素质和政治思想水平。

参考文献：

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