罗振宇的阅读方法到底是什么

罗振宇今年49岁，眼看着到了知天命的年纪。作为一个长期与内容、知识、时间、价值等词汇打交道的人，他在最近又做了一件事——出了本名为《阅读的方法》的新书。回顾罗振宇的经历，每一步都能踩中时代的鼓点，这其中的原因，似乎都与他对阅读的态度有关。

一件新事情

  很早之前，罗振宇就跟同事讲过，“这个世界上值得新写一本阅读的方法”。这个想法来自于他遇到的两件事，“觉得有些事不大对头”。

  有一次，他和一个朋友逛书店，对方把同行的几本书都翻了一遍，说都不值得读。罗振宇觉得，这个时代很奇怪，“听着好像知识在大爆炸，好像有无穷无尽的信息量，但是大家真的看得上的东西好像又变得特别少”。

  他遇到的第二件事是，他问每一个认识的学者该怎么读书时，对方都说读经典、原著，要作笔记。这让他产生了疑问，这个世界上只有唯一的读书方法吗？答案似乎并非如此。罗振宇认为，如今靠读书提升认知并非唯一的方法。文字、音频、视频、社区等，互联网链接了一切，有用的知识散落在各处，靠一根网线、一个手机，就能更高效率地获取知识。

  书在变，知识在变，阅读的方法也在变。这样的思考，或许与他自己的读书习惯有关。他的好朋友刘擎教授说，读书分为两类：一类是学院派，把读书当作构建一座坚固的大厦;另外一类是野兽派，把读书当作一张网，这类人读书，从一个节点任意跳到另外一个节点，横冲直撞——罗振宇就是野兽派的读书代表。

  他的长期合作伙伴、“得到”联合创始人脱不花说，她所认识的人里头，罗振宇读书之多、之杂、之快、之深都是冠军。他把自己比作“知识的游牧民族”，意思是：“哪里水草丰美，我就向哪里迁徙，什么地方我感兴趣，我的大军就能杀过去，用20%的精力获取80%的效率。”

  创作《阅读的方法》这本书，罗振宇有一个颠覆性的想法，他建议读者们不要从头到尾逐字阅读，而是随时翻开，随时合上，以一种轻松愉快的姿态，在哪里读起都能有所收获。他在前言中写道：“这本书只有一个目标——让你乐于阅读。与其说它是‘阅读的方法’，不如说它是‘爱上阅读的方法’。”

这几乎打破了大部分人对阅读的认知，但发生在罗振宇身上，又显得顺理成章，也就理解了刘擎所说的罗振宇作为“野兽派读书代表”的意思。

  他会让人反复地审视书的内容，再为此作出调整，“像一个产品经理一样来做这本书”。开策划会的时候，编辑一句一句地和他较劲，哪句表达啰嗦了，哪句话看不懂了，都需要调整;还得到一个大群，里面全是这本书的“审读人”，罗振宇每写完一章，就把文档发到群里，让大家提意见， 谁都不给他留面子，“批判起罗胖来可带劲了，各种狠话”。这本书就这样一刀一刀地“雕”成了。

认知的颠覆性

  脱不花说，很多人见到罗胖后必问的几个问题是：“你为什么能读这么多书？不累吗？怎么能像你一样读这么多书还不累呢？”这个问题或许可以在罗振宇对读书的观点中找到答案，他说：“但你有没有想过，书籍的世界，其实并不是一座山，而是一张网？”

  作为“野兽派”，罗振宇的确把读过的书织成了一张网，然后这张网上的节点，成为他通往每一站的枢纽。早年在央视工作时，罗振宇就给同事“知识渊博”的印象，总是知道一些其他人没听说过的事情。第一财经的《中国经营者》找到他，请他出镜，他就把节目结束语改成了一个3分钟的个人脱口秀。制片人曾捷曾对媒体回忆说：“他本来讲1分钟，后来讲讲讲，讲到了1分半钟，然后他很聪明，一句赶着一句，逻辑特别强，不好剪。”

  离开央视后的十几年的时间里，知识渊博、逻辑性强、擅长输出观点，几乎是投资人和市场对他的印象。他总能提出颠覆性的认知，吸引大多数人的注意力，并被他所鼓动，也因此收获了众多用户。

  2014年，罗振宇发起了一场“用互联网思维吃霸王餐”的活动，打破了线上和线下的壁垒，用社群经验展示互联网思维带来的巨大商业效应。

  在脱不花的分析文章里，详细地拆解了这场活动背后的运营之道。首先，起势阶段，借用罗振宇强大的号召力，罗友们（“罗辑思维”的会员）通过社交媒体对“霸王餐方案”献计献策，在当时的互联网上形成强烈效应。

  紧接着，“罗辑思维”邀请全国各个城市的餐饮企业报名，商家们递上的“投名状”可以说十分卖力了，里面不限于打折、免单、各个活动等。如果“罗辑思维”的会员想要自己的城市也举办这个活动，那必须要鼓动身边开饭店的朋友们报名。在人力运营上，各地的“霸王餐”由各地会员、朋友圈中产生的志愿团队组织。

看似商家做了一次“赔本买卖”，实则不然，“罗辑思维”的公众号为它们作了一次免费广告，这场活动里每一个参与者都获得了“品牌赋能”的机会。当时，移动支付大战正酣，霸王餐的独家支付方案赞助商被看作是一次绝佳的用户体验和曝光机会。

  他最著名的理论还有“U盘化生存”，几乎给大多数职场人撬开了一个全新的认知方式。罗振宇认为，职场中生存的核心是，人要掌握一门手艺。他提出，互联网让人与人的协作变得更加自由，而市场由无数个节点连接，每个输出内容的人都成为了一个节点。“U盘式的手艺人”就是自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。这个观点在当时很受追捧。

  現在，他探索的图书事业，也持续打破人们对阅读、学科的认知边界。在《人物》对他的评价里这样写道：“他把‘得到’的目标定位为新时代的学科知识入口。他把知识服务比作外卖，把远在天边的东西，用一个极低的价格送到用户嘴边。”

与知识打交道

  《阅读的方法》在4月23日世界读书日当天上市，之后冲上了当当网七日排行榜的第一名。这次，罗振宇最大的一笔投入是给全国的老师送书，“只要是老师，小学的、中学的、大学的，你来“得到”注册一个地址，我就送你（书），无上限”。他无法判断究竟是不是老师，但只要用户留下的地址是学校，他就寄。

  从某种意义上说，这个做法延续了他一贯擅长的传播策略，也可以说是对阅读方法的延伸——从一个节点出发，形成了一张网——“送给老师，老师自己来领，如果他读得好，就会往外面传播，利用这个时代互联网节点一层一层传播，所以我们期待这本书将来会有比较好的生命。”

  这是一个长远的规划。他和“得到图书”的同事们还在为《阅读的方法》出别册的事情而构思。罗振宇说：“这本书里大概1/3到1/4的篇幅，我办了一个小书展，把我看到的特别有趣的书中的段落塞进去，每个段落都精准在400字以下，读这本书相当于至少过眼了150多本书，相当于一个别册。”

  在他看来，它是可复制的模式，比如小学生别册、中学生别册、公务员别册、程序员别册、夕阳红别册、互联网别册……“每一个族群的人、每一个职业背景的人要读的书是不一样的，这种有趣的冲浪，每一个海滩的浪都不一样。”

（摘自《博客天下》屈露露）