浅谈小学英语课堂中的游戏教学

马采霞

摘要：游戏教学是教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分，是可以广泛应用到小学英语课堂的一中有效教学方法。

关键词：游戏教学 重要性和必要性 基本方法和步骤 基本原则。

兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务，英语教学主要注意结合儿童心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

一、课堂游戏的重要性和必要性

英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，即能使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，让学生“沉浸”在使用英语的环境中，并能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来，英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。一个小小的游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课带来良好的效果，尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，课堂游戏是很重要的，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣，课堂游戏要求每一个学生都能参与，小学英语游戏有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。

因此，我在教学中根据学生的需要和英语学习上存在的问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，我还唱歌，表演节目等吸引学生。游戏引入是教学的一个环节，也是课堂教学的最重要部分，游戏引入新课是激发学生学习兴趣的有趣途径，也是一节课成功的关键。课堂上可开展许多生动活泼的游戏，如猜谜、开火车、找朋友、击鼓传花，玩炸弹游戏等。学生积极性很高，参与性很高，在活动时强调学生活而不乱，动静有序，要使每一个学生都参与学习，这样既可以操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。

二、游戏教学的基本方法和步骤

1.热身运动是英语教学的准备活动

由于学生课前大脑处于松散状态，我通过自己唱熟悉的歌曲，做熟悉的游戏等，吸引孩子们的注意力，调动孩子们的学习情绪，激发孩子们的学习兴趣。

2.语言的呈现

教授任何一项新语言，首先要选择一种非常吸引孩子注意力的呈现方法。因为这是一节新课的开端，学生的注意力是否集中到课堂上来，学生的学习兴趣能否激发出来，呈现语言的方法有听录音，看幻灯片，看录相，看木偶表演等。用这些有趣的方法来调动孩子们的学习情绪，引导孩子进入本堂课的主题。

3.语言的讲解传授

对于一项新的语言，通过以上种种方法呈现给孩子们，然后再给孩子们讲解其含意和具体的用法。要求学生能静听教师的发音或录音，仔细观察教师发音时的口形，认真模仿读音。

4.语言的巩固练习

让学生接受了新的语言知识还不够，因为学生学习语言的目的是运用，只有通过各种形式的练习，对所学知识进行反复的运用操练，才能让学生加深对所学知识的理解和记忆，同时，也只有通过反复的操 练，才能让学生把知识变为一种能力。

三、游戏教学的基本原则

1.游戏的开展应有一定的目的性

游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，设计游戏时，在做游戏之前，先把整个游戏介绍给学生，让学生了解游戏规则，同时也激发学生的兴趣和参与游戏的强烈欲望，把游戏的具体规则及做游戏时的注意事项给学生讲清楚，然后就能进行游戏了。如，在学习表示颜色的英语单词时，我设计了幸运大转盘的游戏：做一个活动的转盘，上面有十种颜色，教师问：What colour is it？ Can you guess？学生纷纷 举手回答，有的猜红色，有的猜绿色，有的猜黑色，有的猜蓝色;最后教师转动转盘，猜对的学生可以加分或者得到小贴花，这种游戏目的性很强，学生的参与面也很广。又如，在复习四会单词时，我设计了这样的游戏：让两个学生用手搭起一座“伦敦桥”，讓一组学生戴着四会单词的头饰通过，全班学生一起唱：“Our school will shine today……”唱到某句时，音乐一停，“桥”跨了，谁卡在“桥” 里，谁就要把自己的单词拼出来，并说一句话或者让全班学生一起拼读，这种游戏参与的人多，可以很好地复习单词;同时，优美的音乐愉悦了身心，大脑皮层的兴奋点得以激发，这比单纯拼读的效果好得多。

2.游戏应有一定的启发性

开展游戏是为了学习和巩固所学知识，活跃课堂气氛，但也应该在游戏 中注意学生智力的开发和能力的培养。我们可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如，在黑板上画出几个抽象的图形让学生猜。T： What's this in English？学生有的把圆形猜成一个球，一个苹果，一个橘子，一个钟等;有的把方形猜成一本书，一幅地图，一扇窗户等。这样的游戏学生喜欢玩，而且可以常玩常新。

3.游戏的形式应多样化

要不断设计新游戏，不断翻新游戏。

4.游戏评价应具有一定的选择性

游戏教学不但要设计学法和玩法，还要适当选择评价、激励的方法。在游戏活动中表现好的同学或小组要给予奖励。要使评价能保持长久的激励作用，我定期累积统计一下学生在参与游戏活动中获得的小奖品（如小贴花）和小组加分情况，并评出游戏表现出色学生或小组。兴趣是最好的老师，教学方法和手段要新颖、丰富多彩的教学手段能激发学生的学习兴趣，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身自参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。