高中体育中提升教学质量的相关研究

柯贤辉

摘 要：高中阶段是学生接触学科的重要阶段，因此教师需要加强对学生的要求，在课堂中做出具体的要求，能够保证学生知道自己本节课的学习目标，才能够有方向的去学习。因此在进行教学开展的过程中，教师需要首先优化教学课堂，提高教学质量，保证学生能够在课堂中真正有收获。体育教学本身就存在很大的教学障碍，很多学生认为到了高中阶段，没必要再进行体育锻炼，但是这样的观念是错误的，我们需要清晰地明白现今社会对学生各个方面综合素质的要求是非常高的，同时如果学生不进行锻炼，就有可能出现身体机能出现问题，这对学生的学习也会产生负面的影响。

关键词：高中体育;教育质量;游戏教育理念;信息技术手段;德育教育熏陶

如今的体育学习环境，能够在融入德育教育的前提下，不断的营造良好健康的学习环境，对于学生的发展起到了非常好的作用。所以教师在这个教学过程中，打下是学生在课堂中的学习基础，让学生对于自己的学习策略能够得到进一步的选择和探讨，同时教师也可以引入游戏化的教学理念，这样趣味化的教学氛围才可以得到不断的发展和完善。提高教学质量是每个教师关注的核心点，也是一直探索的目标，作为教师，要不断提高自身的知识水平和业务水平，采用先进的教学方法、教学手段及教学理念，尽可能发挥每个学生的个性，提高其主观能动性，上好每一堂课，通过课内课外的引导，使学生养成良好的学习习惯。这是教师必要任务之一，同时在学生整个学习过程中，还应该做到的是，需要真正将理论落到实际，让学生真正能够学习到东西。笔者从三个方面系统讲述了如何优化课堂教学，以提高教学质量，具体表现如下：

一、引入游戏教育理念，营造趣味化的学习氛围

关于引入游戏化的教学理念，也是为了让学生营造不同的学习环境，这样才能够提高学生在体育活动中的参与学习兴趣，因为有的学生对于体育科目的学习理解并不是特别的深刻，认为体育知识内容的学习是不必要的，而且有的学生也会直接不参与体育课程的教学活动，而是对于各个科目的教学知识内容进行反复的阅读，所以这也不利于学生形成健康的学习心态，所以教师在提高学生在体育课堂中的参与积极性的过程中，就需要展示不同的教学环节，通过体育运动器材都要引入能够加强学生对于体育运动项目的参与程度。

例如，在教授学生学习“球类运动”这一章节内容时，球类运动对于学生的学习吸引力是比较的大，教师在开展团体性质的球类运动的时候，比如足球、篮球等，都能够让学生在现阶段的学习角度中，合理的划分不同的教学知识的运用含义，这样才能够在短时间内，培养学生之间的合作运动的默契性，关于不同运动项目的选择，教师都需要根据学生在体能训练中的差异性，来进行科学的划分重点知识的讲解，这样学生整体的体育运动的效果，才会得到有效的提升，教师在将游戏教学的理念，进行合理的融入的前提下，才能够为学生营造趣味性的教学视频感受，提高学生对于体育运动的参与度。

二、借助信息技术手段，渲染直观化环境

不同的教学环节的开展，都是具有特定的教学含义的，所以教师在讲其教学内容，多为学生进行直观化展示的過程中，才能够提高学生对于体育理论知识内容的运营情况，通过教学问题的分析，也可以去探讨不同的教学环节，让学生对于知识内容有一个具体的学校表达，在这个教学的过程中，才能够提高学生的体能训练的水平，让学生能够根据自己的提示结果，进行运动数量的选择，从而不断的去形成积极乐观的学习心态。

例如，在教授学生学习“运动技能的形成规律”这一章节内容时，教师在将不同的教学技巧，都为学生进行展示的前提下，才能够让学生具备独立学习的空间，教师在这个教学的前提下，是能够合理的探究学生的学习结构的运用的，通过促进学生的运动技能的形成，才会让学生具备良好的学习观点，以此为主要的教学基础，探究学生对于知识的运用情况，在这种教学的情况下，教师才能够转变学生在运动过程中的被动学习心态，合理的提高学生的学习感受，渲染直观化的学习环境，通过结合信息技术的教学手段，也能够多让学生从中进行探究和分析。

三、融入德育教育熏陶，构建和谐化的教学模式

高压力的学习环境，如果让学生能够产生不同的不良学习型血，但是不良学习情绪是不能够得到有效发挥的，那么在这种长期的学习氛围下，学生的学习健康就会受到不同程度的教学影响，所以教师再结合这个教学问题的过程中，都需要让学生对于体育活动进行宇宙的残余，通过身体上的疲劳，能够减轻心理上的学习负担，在这样的教学环境下，教师才能够为学生示范不同的体育动作。

总而言之，在进行高中体育教学的过程中，教师以以往的教学经验应该明白，目前学生的学习必须要在一定的指导下才可以顺利进行，也就是说，教师需要清楚的知道目前学生存在什么样的学习问题，而后解决问题，并且能够切实的找到解决方法，真正的提高教学质量，提高学生的学习水平。由于体育活动大部分都是团体运动，所以教师需要在进行教学开展的时候，适当的引导学生去进行团队合作，并且掌握好目前学生的学习进度，在旁进行指导，从而带动学生的整体进步。

参考文献

[1] 钟银洲. 有效提高高中体育教学质量的探究[J]. 文渊（中学版），2021（2）：94.

[2] 王伟楠. 浅谈高中体育教学质量现状及提升对策[J]. 网羽世界，2021（1）：111-112.