小学班级管理中培养学生自信型人格的有效策略

谢小燕

【摘要】自信是学生成长过程中的精神核心，是促使学生充满信心去面对困难，努力完成愿望的动力。“自信是成功的基石。”小学生正处于自信型人格形成的关键时期，需要家长和教师的引导。班主任是一班之主，是学生的引路人，学生的人格形成、习惯养成都和班主任的班级管理密切相关。

【关键词】小学;班级管理;自信型人格;榜样

人格是一种财富，它是人的良好意愿和尊严的财富。竞争日益激烈的今天，有的学生心理受挫能力差：碰到一点困难就一蹶不振，长辈批评严厉一些就负气离家出走，出现问题推卸责任……要想在社会中生存与发展，学生就需要从小养成积极的人格。因此，我校以“培养积极人格，促进学生的全面发展”为办学理念，形成自己的办学特色。“唱响红歌献祖国”“童心颂祖国，筑梦新时代”等活动，是学生积极人格的充分展示。在班级里，作为班主任，笔者也利用各种机会对学生进行积极人格的教育。下面，笔者谈谈在班级管理中如何培养学生自信的、积极的人格。

一、以身作则，树立榜样

俗话说：“身教重于言传。”小学生年龄小，喜欢模仿教师的言行举止。在学校運动会上，笔者班的接力赛与奖牌失之交臂，学生们都很失落。回到班上，笔者先总结比赛情况，接着告诉学生“失败是成功的垫脚石”，还分享了自己“黑马”逆袭的考试经历。那一刻，学生们抬起头，眼中散发光芒。我们达成约定，每天早上提前十分钟到校读书、背书，每天早上笔者都按约定准时出现在班上。刚开始有个别学生没准时到，但渐渐地，全班都能坐在教室里读书。用自己的故事振作学生的自信心，用自己的实际行动帮助学生树立自信心。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”这正是要求教师要以身作则。

二、挖掘亮点，及时表扬

著名教育家孔子主张实行“因材施教”。一个班五六十人，有的勤奋好学，有的乖巧听话，有的调皮好动，有的懒惰顽皮……总而言之，每个人都不一样。上课铃响后，黑板还没擦，只见平时调皮的小文立刻跑上来把黑板擦了。笔者和他肩并肩地站在一起，拍着他的肩膀说：“同学们，我希望有更多像小文这样的同学，自觉做好事！”受到笔者的及时表扬，整节课，小文都聚精会神。看他热衷班级的事情，笔者选他作为卫生监督员，这是班级的苦差事，之前好几个学生都没坚持下来。在他的带领下，笔者班保洁区连续三周没扣分，班级连续三次拿到文明班，笔者在班会课郑重表扬他为“大功臣”，并赠予他笔记本作为奖励。从那以后，教师的表扬让他比以前更自信了，他自信地克服了身上的不足，自信地履行好班干部的职责。学生是需要夸奖的，让学生在表扬中获得自信，在自信中散发更多亮点。

三、宽容出错，耐心引导

爱——教育永恒的真谛，宽容更是一种仁爱的光芒。教育家陶行知早就把“宽容”列为教师必须学会的一种教育方法。高年级的学生自我意识逐渐增强，逆反心理明显，如果班主任还是以“唯我独尊”的方法打压教育，就会引起学生的抵触情绪，不但无法解决问题，甚至会把问题扩大化。如，小达是个爱打架的后进生，有一天，笔者与他在操场散步聊天，聊起他在学校没有朋友，经过笔者的引导，他发现很多问题都在自己身上。慢慢地，聊着聊着，这个小男孩不停地擦拭双眼，哭得很伤心。一次散步、一次闲聊、一滴滴泪水、一个个诺言，笔者知道他已经认识到自己错在哪，也知道教师在关心他。从那以后，他能渐渐克制自己的冲动，不再用拳头双脚来解决问题，受到委屈他就第一时间跑来向笔者倾诉，改掉了爱打架的毛病。正在成长中的儿童犯错误是常态，作为教师，我们要以宽容心对待每一个犯错的学生，多一点鼓励少一点指责。

四、开展活动，增强信心

班级活动能够促进学生良好个性的养成。有意义的班级活动能使学生的理想、情操、品德在潜移默化中不断升华。每节语文课前，笔者班都会进行“我会讲故事”活动，学生们轮流上台分享自己看过的故事。小琳是个沉默寡言、胆小的女孩，轮到她讲故事，她却坐在位置上一动不动，同学们期待的目光使她不由自主地颤动着双手。笔者走到她身边拍拍她的肩膀，告诉她：“好的故事既可以讲也可以读。”同学们不约而同的鼓掌。小琳慢慢地站起来了，刚开始她读得很小声。笔者继续鼓励：“多投入的朗读啊，声音大点一定更吸引听众。”她越读越响亮，同学们的掌声再一次响起，读完后她微笑着向同学们鞠了一躬。从那以后，每次轮到小琳，她都自觉地上来分享她看的故事。渐渐地，她喜欢和人交流，充满阳光的微笑经常浮在脸上。多彩的班级活动，为每一个学生展示自我搭建了平台，他们的个性在活动中得到了展示，自信心在活动中得到了提升。

歌德说过：“如果你失去了金钱，你丢失了一部分东西;如果你失去了健康，你失去了大多数的东西;如果你失去了勇气，你就失去了所有。”作为教师，我们要创设各种培养学生自信心的机会，让学生在自信中努力学习、勇于拼搏。这是教师的义务，更是教师的责任。

参考文献：

[1]肖盛怀.班主任修炼之道[M].长江文艺出版社，2015.

[2]万玮.班主任兵法2·实战篇[M].长江文艺出版社，2008.

责任编辑  胡春华