体育院校开设播音与主持艺术专业的教学改革研究

王琲玥 马楠

摘要：目前，随着时代的发展和社会的进步，体育类高等院校的教育教学模式也在不断变革和创新，陆续开设了播音与主持艺术专业，在原有的以体育专业为主的课程中，增加了许多艺术专业的分类。基于此，体育院校播音与主持艺术专业可以结合体育专业学科的专业优势，相互融合，拓展创新教育理念，全面促进体育类高等院校学生的综合发展。目前，在体育院校增设艺术类专业还处在起步阶段，本文对体育院校开设播音与主持艺术专业的教学改革进行了阐述和研究，以期为日后我国体育艺术类专业和各学科之间的融合发展提供参考。

关键词：体育院校;播音与主持艺术专业;教学改革研究

目前，随着教育的变革，许多高等体育专业院校在原有的以体育专业为主的课程中，增加了许多艺术专业的分类，专业课程不再是单一的以体育教学为主的模式，结合了播音、主持、舞蹈等其他艺术专业的课程教学。但是由于体育院校开设艺术专业的独特性，如何将体育院校与专

业艺术院校进行区分，以及如何讓艺术专业在体育院校中稳定持续地发展，都是值得当今教育行业思考的问题。

我国体育艺术类专业在发展建设中面临的问题

体育艺术类专业学科归类不明确

在教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，艺术学学科下设有二十多种艺术专业，其中包括表演、舞蹈、舞蹈编导、播音与主持艺术等。体育院校开设艺术类专业，可以根据明确的专业介绍界定，更加自主地进行高等人才的培养和教学，并根据专业的学科分类进行教程的编写和设计，为体育院校中的播音与主持艺术专业的教学工作提供正确的指示方针。

体育院校艺术类专业发展方向不明

体育院校一般是以体育专业为主，开展艺术分类的专业后，是走以体育为主艺术为辅的道路还是以艺术为主体育为辅的道路，给高等院校的工作重心带来困扰。结合当代教育事业的发展，体育类高等院校应该坚持本校的教学特色，将增设的艺术类专业与体育专业教学相互融合，在以体育为主导的前提下，大力发展其他新开设的艺术类专业，通过对高等院校的学生进行全面的教育和改进，为社会输出更多高质量、高素养的新人才。

体育院校艺术类专业发展的未来前景严峻

作为新增设的一个交叉学科，体育院校中的艺术类专业在以前的教育史上无迹可寻，没有一定的教学经验，对于传统单一的体育院校来说，艺术类专业领域的相关管理和教学情况相对薄弱，需要不断加强教资队伍的建设。

高等体育院校办好

艺术类专业的意义与价值

提升学校教学特色与影响力

通过研究资料可以得知，世界范围内的一流大学都开设了艺术类专业课程，国外对于艺术类专业课程方面的教育经验较为丰富，对于高等院校内的人文艺术的教学研究相对而言较早。我国的艺术课程和艺术专业起步比较晚，随着“国家教委艺术教育委员会”的成立，我国高校艺术教育开始逐渐进步和发展。国内以“985”“211”为主的重点大学也在从推进艺术教育的过程中慢慢向综合性发展方向转型，体育院校开设艺术类专业既可以增加经济效益，也有利于高等院校扩大办学规模。通过对于艺术类专业课程的增设，可以增加体育类高等院校的人文艺术气息，创造追求艺术文化的自由氛围。此外，体育院校通过开设艺术类专业还可以提高本校的教学特色，激发教学教育新模式的转变，增加办学的开创性思路，改善教学的传统环境，全面提高学生的综合素养，打造体育院校的特色教学，提升体育院校的影响力，提高体育院校专业的包容性，对于招纳新生也有积极的作用。

促进大学校园文化建设，增强德育育人的办学理念

随着时代的发展，教育教学也在不断改革，文化育人已经成为新时代发展的重要趋势。学校作为文化传播的载体，在德育教学中，对学生有着引导作用。如今，我国德育文化刚刚步入发展阶段，教育形式还比较单一，德育的环境氛围还有待加强。校园文化的核心就是育人，良好的校园文化可以促进学生的全面发展。区别于传统的文化教育，德育的根本是发掘学生的内心，遵循成长的规律，为学生营造健康快乐的成长环境，提高学生的行为道德素养。德育在教育教学中至关重要，德育的落实和普及可以有助于学生培养正确的道德观念，养成良好的生活习惯。在全面落实德育政策的同时，积极开展艺术类专业课程，全方位对大学生的身心进行锻炼和培养。创办和完善符合本校体育院校特色的艺术专业，开设丰富多彩的艺术课程，根据学生的个性化发展，培养出全面的具有综合素质的人才。

促进体育文化建设，增强学科之间的联动

学校作为教书育人、培养学生思想品德的地方，良好的教育能够使学生拥有健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，体育院校在对学生健康体育行为的养成方面也起着重要作用。体育教育是我国社会主义教育教学中的一部分，只有拥有健康的体魄，才能够更好地投入到社会生产活动中，体育文化的进步和发展也有助于综合国力的提升，艺术类专业与体育专业课程相互融合发展，既可以提升我国的文化软实力，又可以全面提高大学生的综合素质，对于艺术文化和体育专业来说，二者是可以并存且取长补短的关系。

高等体育院校开设播音与主持艺术专业的教学改革研究及对策

制定科学有效的高等体育院校艺术类专业建设目标

体育类高等院校的教育教学模式也在不断变革和创新，陆续开设了播音与主持艺术专业，在原有的以体育专业为主的课程中，增加了许多艺术专业的分类，体育院校中的播音与主持艺术专业可以结合体育专业学科的专业优势，二者之间进行相互融合，拓展创新教育理念，全面促进高等院校学生的综合发展。体育院校开设艺术类专业，要进行科学有效的专业定位，在艺术类专业上既有所建树，又不可以一味地追求艺术类专业的办学任务，脱离了本院校的体育专业特色。在办学的过程中，需要有针对性地、有计划性地、有目的性地融合办学理念，创立办学新目标，正确处理好艺术类专业与艺术道德素养教育的关系，通过专业性教育，培养学生的艺术情操，将艺术素质和艺术专业进行统一教育教学，实现艺术类课程开展的教学意义。

例如可以将艺术类专业课程与体育专业课程在教学上进行相互融合。在体育院校播音与主持艺术专业中，可以将体育文化和艺术文化进行融合学习，在播音与主持艺术专业对口就业中，也可以组织针对体育行业的就业训练，可以培养一批针对体育赛事以及体育活动的专业播音人才，充分发挥体育院校的特色，创新转化教学教育模式，利用艺术类专业学科与体育学科之间的关系，进行知识和实践上的拓展，加强学科之间的联动性。

以体育运动实践为主体，实现“体艺融合”

“体艺融合”是体育审美、娱乐、休闲、健身等多种功能的延伸，是追求藝术和美学运动发展的一定结果，体育和艺术两大学科可以遵循其自身的发展规律，进行融合应用。例如，体育院校应该及时调整办学思路，将艺术类学科与体育学科进行对比，通过体育院校的体育特色文化对艺术类专业进行“体艺融合”，吸取优秀艺术类学院的专业办学经验，通过优秀的综合大学办学成果，进行办学模式和办学思路的交流，加强体育院校本身的体育文化建设，将自身的体育特色与艺术专业相互联动，制定“体育艺术学类”课程计划和研究思路，以专业的教学水平和良好的校园环境，为体育类院校的“体艺融合”打下坚实的基础。对于体育院校艺术类专业的师资力量进行大力建设，学校可以加强对艺术类教师的培训，定期安排艺术类教师到先进的单位进行深造与学习，并且开展艺术类教师的理论学习与考试。另外，可以加深学科之间的专业互动性，将公开课不再限制于文化课上，不定期开展艺术教学中体育文化内容的公开课，使教学内容更加透明化。与此同时，积极与教育部门进行沟通，邀请优秀的艺术专家和学者到学校进行集体授课。

建设体育院校的校园文化，全面发展育人理念

结合当下的时代背景，贯彻党的教育方针，体育类院校应积极开展对新时代青年的思想教育指引，提高新时代青年的思想道德素养，为我国的发展培育合格的接班人。体育院校对于大学生人才的培养要有正确的价值导向作为基础，以推动国家建设和艺术类专业的发展为目标，传播社会正能量，抵制不良的社会风气，展现当代大学生的时代风貌。通过专业类艺术教师的指导，进行艺术作品的创作，传播中国优秀的传统文化精神。此外，体育院校应该积极开展艺术教育的课程，组织艺术专家到学校进行艺术层次的文化交流，对于艺术类学生定期开展艺术活动，增添多彩的校园文化，针对特长学生进行提高性的艺术教育活动，促进学生个性化发展，将艺术素质教育和艺术专业教育进行统一，促进艺术作品的呈现。与此同时，体育院校可以定期组织学生进行采风活动，对于祖国的大好山河进行艺术性创作，发挥爱国主义精神，将我国不同的风土人情、地形地貌、自然风光、民俗文化等进行灵感的提炼，通过艺术创作把不同地区的文化和民族元素，融入校园的文化建设中，打造特色的体育院校办学风格。

随着教育的变革，许多高等体育专业院校在原有的以体育专业为主的课程中，增加了许多艺术专业的分类，专业课程不再以体育为主，结合播音、主持、舞蹈等其他艺术专业的课程教学，提高了本校的教学特色，创新了教育教学新模式，开阔了办学思路，有利于改善传统的教学环境，全面提高学生的综合素养。

参考文献：

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