办有品质的学校 做有温度的教育

邓国燕

“办有品质的学校，做有温度的教育”，不仅是广东省珠海市香洲区北岭小学的办学宗旨，更是全体北岭人的奋斗目标。为把北岭小学打造成高品位、高质量、高水平的百年历史名校，让师生都能感受到教育的温度，笔者在北岭小学做了以下探索——

关注教师成长，提升学校教育品质

师德建设，促教师仁心生发。学校组织开展教师心理健康系列培训活动，塑造“健康、阳光、豁达、向上”的师者心态;组织师德宣誓活动，增强全体教师爱岗敬业的职业责任感和使命感;引导教师坚持以立德树人为根本任务，践行社会主义核心价值观，自觉树立起百年北岭教师的良好形象。

专业夯实，促教师素养提升。学校每年组织教师学习法律法规、教育理论和班级管理等内容，支持教师参加各级校外培训、听课活动。同时，在校内开展“青蓝工程”师徒结对、青年教师成长营、骨干教师展示课、青年教师赛讲课等活动，发挥骨干教师“传帮带”作用，有针对性地提升教师专业素养;制定《北岭小学品质课堂教学指引》，倡导每一位教师将每一节课上成精品课，鼓励教师在课堂上勇于创新;发起“北岭小学大讲堂”系列活动，每周安排两位带班成绩优异、班级管理经验丰富的本校教师“传经送宝”，并邀请外部专家为教师做专题讲座;成立各学科学术委员会，带领学校行政先打造学术委员的课再打造非学术委员的课，努力让每一位教师都进步，让每一节课都达到高质量;积极组织教师参与名师工作室同课异构、兄弟学校交流研讨、远程协同互动课堂、在线专题讲座线上教研等活动，加速教师专业成长，让每位教师都得到锻炼。

注重评价，促教师榜样引领。学校每月评出“五星班级”，每学年评出“先进班級”“优秀级组”“优秀科组”“北岭之星”，定期评出“北岭之光”，以此表彰优秀、鼓励先进、树立典范，调动全校教职工的主动性、积极性和创造性。

重视阅读，促师生终身学习。笔者常常为教师们推荐教育类优质书籍，鼓励教师挤出时间静心阅读，提高自身综合素养，同时通过亲身示范去影响学生，让学生爱上阅读。现今，学校的读书氛围浓厚，师生都努力做最爱读书的北岭人。

彰显教育温度，提升学生综合素养

重视习惯培养，加强养成教育。学校组织开展了丰富多样的养成主题教育活动，并从常规活动入手，开设教学常规和卫生礼仪培训课程，分发《北岭小学教学常规手册》和《北岭小学礼仪常规手册》，每周分重点、分专题对学生进行教学常规和文明礼仪教育。

重视品质渗透，开展主题教育。学校注重将德育融入丰富多样的主题实践活动，培养学生的优良品质。同时通过校园日常管理，充分发挥少先队大队部干部的带头作用，倡导志愿服务意识，提升学生的主体意识和自我管理能力。

重视心理健康，加强心理培训。学校非常重视师生心理健康，多次邀请心理专家为全体教师开展心理健康主题培训，帮助教师减轻压力、放松心情，提高教师心理健康教育水平。每学年，学校面向全体学生开展心理健康状况的摸底排查工作，分析学生的心理健康状况，对需要重点关注的学生建立个性化档案，并进行个案跟踪辅导。学校还设置了两个心理沙盘咨询室，配备了专职心理咨询人员，每周一次固定时间对学习较困难或性格、行为问题较突出的学生进行心理疏导。

重视综合素养，加强特色教育。作为非物质文化遗产“粤剧”传承基地，学校多年来坚持开展粤剧进校园活动，成立了粤剧社团，由国家一级演员、中国戏剧梅花奖得主、红线女关门弟子琼霞老师亲自给学生授课;同时开设由苏绣和女红传承人之一的袁园老师及其徒弟们授课的国艺社团;开设以篮球为特色品牌、内容丰富实用的大课间活动，以及精彩纷呈的各学科节课程活动，充分激发了学生们的学习热情和兴趣。

此外，学校还通过“成立三级家委，汲取家长教育智慧;开展家长课程，更新家长教育理念;重视家校沟通，形成家校教育合力”等举措，营造良好的家校共育氛围，提升家庭教育品质。

责任编辑：周丽