学龄前儿童运动项目选择的现状研究

柴佳琪

中图分类号：G807.1   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-277-02

摘  要  选择合适的运动项目对于儿童生长发育具有重要意义，不恰当的运动项目选择很可能对儿童生长发育产生不利影响。本文首先对儿童运动项目选择的影响因素进行探讨，接着对儿童运动项目选择需求进行分析，筛选学龄前儿童参与率高的运动项目，探究儿童运动项目参与存在的问题，并提出指导儿童选择运动项目的理论建议。

关键词  儿童  运动项目选择  生长发育

一、引言

伴随经济发展和生活水平的不断提升，人们对身形体魄、身心健康的发展有了越来越高的追求，体育运动的健身价值得到广泛认可。在这一背景下，学校体育应势发展，推动了儿童、家长对体育运动的参与和关注。因此，学龄期前后（围学龄期）儿童的体育运动，特别是校内外附加的体育健身市场在家长的推动下已经形成并拓展。然而，由于家长为儿童选择运动项目时缺乏对各类运动项目和儿童各阶段生长发育特点的科学性认识，不恰当的运动项目选择很可能对儿童生长发育产生不利影响。

我们曾对某大学周边的儿童健身情况进行调查，发现家长在选择运动项目时，朋友推荐、方便原则以及宣传广告等因素占很大比例。大多数家长认为，孩子只要参加体育运动就可以促进生长发育，忽视了运动项目的年龄适宜性、动作规律适宜性、强度差异适宜性、身心发育适宜性，凸显家长为儿童选择运动项目的盲目和随意。而学龄期前后的儿童，具有不同于成人身体状况的最重要的特征。这一时期是体力、智力、发育水平的重要储备阶段。身体有迫切的均衡性发展的需要。若该年龄阶段发育失衡、提前，或者干预不利，将会带来很多的生理、心理等复杂健康问题。且学界已有研究指出，儿童的身体及心理特点决定了其在很大程度上易受到家长的影响和制约，家庭环境、家长的支持以及家长对体育运动的参与和认识等对孩子参加体育运动都有不同程度的影响。家长文化程度越高，愿意孩子参与锻炼的比例就越高，对体育锻炼和健康较为重视，对体育价值、功能的认识较深[1]。

因此，本文将对儿童运动项目选择需求进行分析，探究儿童运动项目参与存在的问题，并提出指导儿童选择运动项目的理论建议。

二、儿童运动项目选择的影响因素研究

（一）客观因素对儿童运动项目选择影响的研究

家庭是儿童成长的主要环境。第一，家庭成员的运动锻炼习惯会对儿童的体育参与产生直接影响。乔玉成指出，家庭因素是影响青少年养成体育锻炼习惯的主要影响因素，家庭成员的体育锻炼习惯通过对青少年的感染，促进着青少年养成体育锻炼习惯[2]。张弛指出，青少年运动员参加竞技体育的启蒙以父亲为主。Yang等人指出，双亲参与体育锻炼的频率会对儿童参加运动锻炼的持久性产生影响，可通过双亲参与体育锻炼活动的情况预测其儿女体育运动参与的情况[3]。第二，父母的受教育水平和家庭经济状况也会影响儿童的运动参与。文化程度比较高且职业比较好的父母会让自己的孩子掌握比较高端的体育运动项目，相反那些文化程度略低的父母不会花大量的资金去投入到青少年的体育锻炼项目。陈健飞等研究表明，学历越高的城市小学生家长对于子女参与体育活动越支持;家庭经济收入也影响家长对待子女参加体育活动的态度，家庭经济收入越高则家长的支持率也就越高[4]。董宏伟发现，家庭收入情况对子女体育参与的影响具有较高显著性意义，子女参加有偿体育活动的影响具有显著性意义[5]。第三，家庭居住环境会对儿童的运动参与产生一定影响。家庭居住地越发达青少年运动员在参加竞技体育职业生涯规划上表现越发突出。李林珠指出，如果所居住的环境离运动场所比较远，就会导致青少年减少体育运动行为，而对于一些靠近运动场所居住的青少年来讲就会在一定程度上提高运动效率，也会促进青少年学生家庭体育运动增多。

（二）主观因素对儿童运动项目选择影响的研究进展

态度是一种心理现象，指的是人内在的情感体验也是行为的倾向。态度是潜在的主要通过人的行为、言论、表情等直观进行反映。儿童的身心发展很大程度上依附于家长，家长对某一件事情的态度直接或间接影响到儿童的抉择。

陈雁飞研究表明，家长的体育认识与子女的体育态度具有很高的相关性，家长的体育行为与子女的体育行为也具有较高的相关性[6]。徐欣等人在研究中提出，对于儿童运动期望、价值信念、感知到的父母运动投入程度和运动行为呈显著正相关，期望、价值信念和感知到的父母运动投入程度對运动行为有显著的影响力[7]。

同时，父母态度对青少年参加竞技体育起到重要作用，大多数家长希望青少年运动员通过特长上大学，通过高等教育改变现状[8]。

三、儿童运动项目选择需求分析

我们曾对山东省某幼儿园3—6岁的576名儿童进行调查，共调查体能类（游泳、跑步、骑车）、社交舞蹈（拉丁舞）类、大球类（篮排足）、小球类（乒羽网）、操类（健美操/艺术体操）、对抗类（武术/跆拳道）等六大类运动项目。

调查结果显示，从年龄上来看，儿童运动参与率较高的年龄段主要集中在4—6岁。在运动项目的选择上，主要集中在体能类、社交舞蹈类、大球类和武术/跆拳道类，而小球类和操类（健美操/艺术体操）运动的儿童参与率较低，参与人数较少。

从性别上来看，男生和女生的参与率存在一些差别，主要是由于不同项目的运动特点差异较大。大体来看，男生更趋向于选择以粗大运动为主、四肢大肌群和有身体对抗参与的运动项目，而女生更趋向于参加操类、社交舞蹈类等肢体优美、协调性的运动项目。

从户籍上来看，城市户籍儿童的运动参与率较高，体能类运动项目对于城市的家长和儿童更受欢迎。但在社交舞蹈（拉丁舞）类、大球类（篮排足）、小球类（乒羽网）、操类（健美操/艺术体操）、武术/跆拳道运动项目上。城市户籍和农村户籍儿童的运动参与率均较低，参与人数较少，说明现阶段家长对于这几类项目的了解还较浅。

从BMI等级分类上来看，超重和肥胖的儿童对社交舞蹈（拉丁舞）类运动项目和体能类（游泳、跑步、骑车）更加喜爱，但对于大球类（篮排足）、武术/跆拳道等大肌群锻炼运动价值较高的运动项目参与率太低。

四、结论与建议

从儿童运动项目选择需求的年龄分析上来看，4—6岁儿童运动参与率较高。家长在为儿童选择项目上主要集中在了体能类（游泳、跑步、骑车）上，这些运动项目有利于儿童四肢协调发展。而其他的以大球类（篮排足）、操类、武术/跆拳道等以粗大运动为主、四肢大肌群参与的运动项目儿童参与较少。且从调查中发现，社交舞蹈类和小球类运动项目也有相当一部分儿童参加。但根据文献研究发现单侧肢体发力的运动项目（如羽毛球、乒乓球、网球），对儿童全身肌群协同均衡发展具有不利影响，且存在早期专业化的问题。男女互动的社交类运动项目（如拉丁舞类）有可能促使儿童青春发育期提前，对儿童均衡发育具有不利影响。因此，建议儿童更多参加体能类、体能类、操类、武术/跆拳道运动项目，不建议儿童过早参与社交舞蹈类和单侧肢体发力运动项目，等儿童上初中后再开始进行社交舞蹈类和小球类运动项目的学习。

从儿童运动项目选择需求的性别分析上来看，男生更趋向于选择以粗大运动为主、四肢大肌群参与的运动项目，而女生更趋向于参加操类、社交舞蹈类肢体优美、协调性的运动项目，这并非是一个好的现象。这反映出了家长在为儿童选择运动项目时可能对某运动项目的特点不够了解，忽视了运动项目的健身价值。如大球类、操类和武术/跆拳道等大肌群四肢同时参与的运动是均适合男女儿童参与的，可以很好地发展儿童灵敏性、协调性和平衡性。因此，建议家长在为儿童选择运动项目时要多方位考虑，尽可能让男女儿童均参与大球类、操类、武术/跆拳道等运动项目。

从儿童运动项目选择需求的户籍分析上来看，在体能类、社交舞蹈类运动项目上，城市户籍儿童参与率较高，而农村户籍儿童参与率相差较多。这反映了城市户籍的儿童学习资源条件可能比农村户籍要更好。但在大球类（篮排足）、小球类（乒羽网）、操类（健美操/艺术体操）、武术/跆拳道、自由活动或无组织游戏等运动项目上，城市户籍和农村户籍的儿童参与率相差不大。这反映出即使是农村户籍的儿童，如果在城市居住，享受城市的运动锻炼资源，同样可以参与多种运动。因此，建议农村应加强教育资源的投入，加大运动设施及场馆建设的资金投入力度，完善运动器材设施，为农村儿童提供更好的运动环境和氛围。

从儿童运动项目选择需求的BMI分析上来看，偏瘦和正常体重儿童运动参与率要普遍高于超重和肥胖儿童的运动参与率。在选择不同运动项目上，超重和肥胖的儿童对社交舞蹈（拉丁舞）类运动项目和体能类（游泳、跑步、骑车）更加喜爱，但对于大球类（篮排足）、武术/跆拳道等大肌群锻炼运动价值较高的运动项目参与率太低。这可能是调查的样本量太少，不能很好地反映不同BMI兒童的运动锻炼需求。但是也存在一些问题，建议超重和肥胖儿童更多参与体能类、操类和武术/跆拳道、大球类运动项目，减轻体重，将BMI恢复到正常水平，增强体质，增进健康。且对于偏瘦儿童应注意及时补充营养，促进身体生长发育。

参考文献：

[1]焦敬伟.北京市中学女生家长对女儿参与足球运动的态度[J].北京体育大学学报，2005（04）：466-468.

[2]乔玉成.青少年锻炼习惯的养成机制及影响因素[J].体育学刊，2011，18（05）：87-88.

[3]Yang，X.，Tehama，R，&Leaks，L（1996）Parents’PhysicalActivitySocioeconomicStatusandEducationasPredictorsOfPhysicalactivityandSportamongChildrenandYouths：A12YearFollowupStudyInternationalreviewfortheSociologyofSport，31，273-289.

[4]陈健飞，吕晓昌.关于城市小学生家长对子女参与身体活动态度的研究[J].聊城大学学报（自然科学版），2008，21（02）：94-96.

[5]董宏伟.家庭社会资本对青少年体育锻炼意识与行为的影响及反思[J].沈阳体育学院学报，2010，29（02）：33-37.

[6]陈雁飞.中小学生的体育态度、行为与家长体育素养的调查与分析[J].安徽体育技，2005，26（02）：92-93.

[7]许欣，姚家新.父母投入程度与儿童运动参与的双向影响机制[J].首都体育学院报，2013，6（25）：561-565.

[8]张驰.家庭背景对青少年参加竞技体育训练的影响[D].临汾：山西师范大学，2016.