浅谈高中信息技术教学中学生学习能力的培养探究

陈金锋

摘 要：随着新教育理念的不断推进，教师应更加注重学生综合素养的发展。在高中信息技术教学课堂中要培养学生良好的学习能力，这就需要教师和学生相互配合来完成，学生学习能力的培养包括尅发智力和合理运用信息技术来进行分析和解决问题。随着新课改的不断推进和完善，教师应该更加重视学生综合技能的培养，运用多样化教学模式的教学能够培养出符合现代的新时代人才，从而能够促进学生在信息技术课堂得到有效发展。

关键词：高中课堂;信息技术教学;学习能力

引言

在高中信息技术课堂中，教师应该重视学生独立学习的意识培养，运用创新的教学模式，教师在课堂中以学生学习为主，能够有效培养学生自主学习能力，引导学生在课堂中独立学习和思考，让学生结合自身情况安排学习，从而促进了学生自由探究。使学生在课堂中积极自主的参与进来，学生能够有效掌握信息技术知识内容，提高学生学习效率，强化课堂教学的质量，鼓励学生发展思维，促进学生学习能力的提升。

一、在高中信息技术教学中培养学生学习能力意义

在高中信息技术课堂中，教师应该顺应时代的发展，不断培养学生综合学习能力，教师在课堂中以学生学习为主，能够有效培养学生自主学习能力，自主学习能力是指学生能够在没有教师或者其他人员的指导下能够按照自己的思路进行探究分析学习，在人生的学习阶段培养自身的自主学习能力是意义深远的。教师还要运用多样化的教学模式帮助学生培养逻辑思维能力，使学生能够在课堂中进行大胆实践，从而能够在实践中积累经验，引导学生在课堂中独立学习和思考，让学生结合自身情况安排学习，从而促进了学生自由探究。

二、高中信息技术教学中学生学习能力的培养策略

（一）通过培养学生兴趣，引导学生自主学习

学生最突出的特点便是有着十分旺盛的好奇心，那么教师所需要做的便是合理的诱导学生的兴趣。那么教师在教学课程中也就是能够按照这个基础上来进行，引领学生到信息技术领域中积极地去探究，使学生真实的体会到了自身的主要地位，以便于更努力地去学好。既然是信息技术教学，那么教师就可以使用学习网站的方法为学生分配教学任务，这样不但会使学生形成了浓厚的兴趣，也给学生创造了实际操作的机遇。在为学生布置任务之前，首先针对学习的方式方法进行指导，告诉学生一些任务的要领，然后再让学生根据自己对知识的掌握去摸索。

例如，在教学《信息的管理》一课中，教师在课堂中要激发学生兴趣，可以通过合作引导学生积极自主的参与到课堂中，使其能够在合作中掌握如何使用文件管理，在团队的帮助下理解怎样区分文件，引导学生进行自主探究学习，培养学生创新和创造精神，加强学生实践操作经验，通过与同学之间交流，分享个人的学习经验所得，在互相促进中共同进步和成长。帮助学生能够解决生活中出现的问题和需求，进一步掌握信息管理的应用，使学生能够高效学习，促进学生学习能力的提升。

（二）营造良好的课堂环境，培养学生思维能力

在信息技术课堂中运用多种模式进行教学，教师应该帮助学生营造良好的课堂氛围，从而帮助学生能够以积极快速的精神状态进入到课堂教学当中，这样就可以大大提高了学生的学习效果，进而就可以在课堂教学中取得了一定的成效，也有助于学生迅速有效的了解课堂知识点，通过训练学生自主学习与探索和思维的能力，让学生通过交流锻炼口语表达能力，让学生都能够积极主动的参与到课堂之中，在学生交流之中互相促进，提高学生学习兴趣。

例如，在教学《信息技术对人类社会的影响》一课中，需要学生了解信息技术对社会的影响，并且了解生活中信息技术的应用。由于信息技术不断普及在我们的生活之中，因而学生对课堂内容理解较为形象，使学生能够快速掌握所学知识。教师应该帮助学生营造良好的课堂教学环境，使学生能够在轻松的课堂中培养思维能力，培养学生良好的学习习惯，促进学生今后的学习和发展。

（三）鼓励学生在课堂进行实践，培养学生动手能力

将理论知识与实际相结合便是提高学习者技术创新能力较为直接的方法，但因为计算机技术教学本身就有着相当强烈的实践性和创新性，所以，在培训学习者的理论知识基础上，就必须注重将理论知识与实际相结合，以便实现学之即用，用之即会的教学目标。采用这种方法，就可以有效增强学生对理论知识的了解，并最终提高学生信息技术的综合素质能力。

例如，在教学《走进多媒体世界》一课中，教师应该结合教材内容带学生了解多媒体，使学生能夠掌握多媒体的概念，随后让学生动手实践，在实践中积累动手经验，从而帮助学生能够以积极快速的精神状态进入到课堂教学当中，这样就可以大大提高了学生的学习效果，进而就可以在课堂教学中取得了一定的成效，也有助于学生迅速有效的了解课堂知识点，通过训练学生自主学习与探索的能力，在实践中不断进行积累，促进学生学习能力的提升，使学生能够在今后的学习中养成良好的学习习惯。

结束语

总的来说，在高中信息技术课堂中培养学生综合学习能力，教师要在其中发挥自身专业素养和水平，通过多样化的教学模式帮助学生在课堂中不断发展思维，营造良好的课堂教学氛围，使学生能够在课堂氛围中形成良好的学习习惯和能力，结合新的教学理念来丰富自己的课堂，教师需要抓住教学的核心，迎合新课改时期课程改革的潮流，不断在实践中完善教学模式，促进学生学习能力的养成，从而成为新时代的接班人。

参考文献

[1]李小菊.高中信息技术教学中学生创新能力的培养策略[J].家长，2022（07）：85-87.

[2]赵华伟.高中信息技术教学中学生创新能力培养[J].新课程，2021（49）：183.