开西北市级学前公费师范教育先河 服务区域学前教育事业

蔡军

为建立稳定优质的学前教育教师补给机制，西安市分别于2015年和2019年启动了两期共计六年的“定向就业学前教育公费师范生”项目，委托西安文理學院培养。项目启动以来，共计招收780人，已毕业三届共487人（不含2022届），均定向就业于西安市十三个区县公办幼儿园，有力服务区域学前教育事业发展。

一、响应国家政策要求，开创西北市级学前公费师范教育先河

2018年11月，中共中央国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，要“扩大本专科层次培养规模及学前教育公费师范生招生规模”。陕西省委、省政府印发的《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》也提出，要“优化教师培养体系”“扩大本专科层次学前教育专业学生培养规模及学前教育专业公费师范生招生规模”。为积极落实中省文件要求，西安市委托西安文理学院承担完成“定向就业学前教育公费师范生”项目，这是当时西北五省首个市级学前教育公费师范生培养项目。

二、筑高人才培养平台，保障项目高质量实施

西安文理学院是“全国首批、西北最早、全省唯一”专门培养幼教师资的专业院校，被誉为“陕西幼儿教师的摇篮”。为加强学前教育公费师范生的培养，学院打造了“一制度一模式五体系”的人才培养体系：一制度即本科生导师制;一模式即“驻园式”人才培养模式;五体系即“五大育人体系”。着力培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人的高素质幼儿园教师。

第一，实施公费师范生导师制。2016年起，率先在全校实施公费师范生导师制，通过对公费师范生学业指导、思想指导等，引导学生参与教师科研课题;通过指导学生参加学科竞赛、发表论文及开展大学生创新创业训练计划项目等途径，促进学生全面发展。

第二，推行“驻园式”教育。经过60余年专业办学积累、十年本科实践，形成了“驻园式”学前教育专业人才培养模式。学院与幼儿园广泛建立“驻园式”人才培养基地，学生长期“驻园”学习。除通过覆盖全学程的见习、实习、毕业论文等集中性实践环节外，学生还依托驻园基地进行部分课程环节的学习，巩固实践知识，强化实践技能，丰富实践体验，坚定职业信念，有效提升了学生的岗位适应能力，实现培养目标与岗位需求的“零距离”对接。

第三，构建五大育人体系。一是构建“认知—体验—实践”三位一体的师德养成体系。该体系涵盖“三个课堂”，其中第一课堂侧重师德认知，覆盖大一到大四全学程，依托《幼儿园教师职业道德修养》等课程开展学习;第二课堂侧重师德体验，覆盖课内和课外，包括观摩、交流、分享、比赛等形式;第三课堂侧重师德实践，包括回访母校、暑期支教等社会实践活动。二是构建日常技能训练、年度技能大赛、学程技能考核的三级技能培养体系，夯实师范生教学基本功。三是构建“三会—六评—九查”教学质量监控与保障体系。涵盖教学质量监控体系、教学质量评价体系、教学质量反馈体系、教学质量标准体系等，使教学质量有标准可依、有制度可控、有机制可评、有平台可反馈。四是构建“进课堂—进项目—进比赛—进市场”的四进创新创业教育体系。实现“全体学生—兴趣学生—特长学生”等不同层次学生发展需要的全覆盖，满足学生个性化成长需求。五是构建“U-G-S”（大学-政府-中小学）三方协同育人体系。积极开展校政合作，与省市区各级教育主管部门及近百所幼儿园在园所文化、师资培训、课程开发、课题研究等方面开展广泛合作，构建“政府—高校—幼儿园”之间互联、互通、互聘，共建、共赢、共享的人才培养共同体。

三、坚定扎根基层，服务地方学前教育事业发展

西安市学前教育公费师范生项目近三届毕业生师范生技能考核达标率、教师资格持证率、艺术技能持证率均达100%。在对已毕业的公费师范生的调查中，用人单位普遍反映学生综合素质高、工作上手快、与岗位需求匹配度较高;对毕业生的职业道德、工作状态、理论知识、教学技能的满意度均超过94%。

作者单位：西安文理学院