六维家长义工团 助推家校共育

牡丹江市光华小学始建于1952年10月，座落在繁华的市中心，学校现有31个教学班，1309名学生，81名教职工。多年来，在各级政府、教育局和教研院的亲切关怀和正确领导下，学校有了长足发展，确立了“以德立校、质量强校、科研兴校、特色活校、依法治校、文化润校”的办学目标。学校将办学理念内化为“一切为了光华人的可持续发展”，走出了一条“今天让科技走进校园，明天让创新成为习惯”的特色办学之路。学校先后荣获全国家庭教育示范学校、全国科技教育先进单位、省标准化优秀小学、市家教工作先进单位、文明单位标兵、教育工作先进单位标兵、最佳学校等60多项殊荣。

学校对家庭教育工作的重视由来已久，近几年来，学校把“培育合作文化，追求幸福而卓越的教育”作为家校合作的新理念。2011年3月，学校积极参加了省家庭教育援助行动，率先举办了“携手阳光家教，共育幸福儿童”家教辅导课开课仪式，对家长在家庭教育过程中所遇到的棘手问题进行梳理和筛选，通过家教课堂把研究成果根植到广大家长的头脑中，互动式、高质量的家教辅导课很快便在全校展开。2011年10月，牡丹江地区家庭教育工作推进会在本校召开，向全市推广了我校经验。2012年3月，学校承办了牡丹江地区家庭教育援助行动阶段性总结表彰会，并被评为牡丹江首批“家庭教育先进实验学校”。2013年本校的校园义工团蓬勃发展起来，在市德育文化论坛上，本校家校合作工作成果获得了一等奖，同年被命名为“国家级家长示范学校”。在家校合作的道路上我们经历了由家长们在学校倡议下带着问题参与家教援助辅导，到家长主动走进校园参与学校活动，再到校园义工团的蓬勃发展，广大家长积极参与到学校管理及教育教学活动当中来三个阶段。

家长义工团进校园是实现学校与家长有效互动的好方式，是被欧美国家多年实践证明的、行之有效的教育模式。2013年以来，在学校家长委员会的倡议下、广大家长的积极参与下，“校园义工团”成立了。家长义工团大部分成员是家长，也有部分成员是广大家长发挥自身社会优势发掘的热衷服务于教育的人士。校园义工团根据活动内容被划分为督学视导、实践体验、特长培养、特困帮扶、家教援助、课程开发六个类别，共计17个校级社团和35个班级社团，各个社团根据实际需要，定期或不定期组织开展相应的活动。

督学视导类义工团。为加强家校合作，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，营造民主、和谐、合作的教育环境，汇聚集体智慧，办好人民满意的教育，家委会号召广大家长关心、支持、参与学校管理并成立了督学视导义工团。定期深入课堂听课，检查教育教学常规，为学校的改革发展建言献策，出新招、献力量。家长的全方位参与，打开了一扇向社会展示学校的窗口，对学校的发展起到了积极的促进作用。

体验活动类义工团。实践体验类义工团的成员们充分发掘各自的社会资源，联建大湾养殖基地、春城园艺、自来水厂、气象台、部队等大大小小的实践体验基地近50处。义工团不定期地在校内外开展着丰富多彩的活动，组织学生一起去农村体验春种秋摘、到工厂体验生产过程、到部队体验军队的严谨、到贫困家庭送温暖、到野外感受大自然的美丽。家校携手育子成才的良好局面已初步形成。

特长培养类义工团。为发挥广大家长自身的职业特点和爱好特长，为学生提供更为丰富的教育资源，学校开设了一班一特色的课程，班主任负责管理，家长义工负责授课，采取自愿申请、资质审核、竞聘上岗的方式，吸纳广大家长、社会上热衷于教育又有专业特长的爱心人士加入到社团活动中，以弥补学校专任教师的不足。目前我校由牡丹江师范学院教授、幼儿园专任教师以及各界精英组成了共57人的校外辅导员队伍。他们纷纷走上讲台，组织开展机器人、魔方、围棋、书法、绘画、摄影、非洲鼓、小提琴、排笛、舞蹈、架子鼓、剪纸、手工、跆拳道、跳花绳、大合唱等特长类教学活动。除此以外，学校还开设了各种校级特长课十几种，比如，朝鲜民族群众艺术馆的李静瑶老师在百忙中坚持每周无偿为本校小提琴特长班的30名学生上两次辅导课。另外，学校还与乐器厂家联系，非洲鼓、架子鼓、尤克里里厂家不仅无偿提供乐器，还派驻老师无偿上课，并定期向广大家长做展示，目前这几项乐器教学已经分别以年级为单位开展，丰富了学生的校园生活，为学生全面发展助力。

爱心帮扶类义工团。为了让有困难的学生早日走出困境，健康阳光的成长，爱心帮扶类义工团的团员们走进校园、走进社区，将特困学生、留守儿童、问题生（家庭、心理、行为、学习各种问题等）、残疾兒童进行排查登记，按需分类，指导建立家庭互助组，把每个需要帮助的学生的家庭情况制成一张表格提供给义工，以便于了解帮扶对象的家庭基本状况、学生的自然情况，以一对一的方式大手拉小手、小手拉小手，通过捐助、家访、辅导、共同参加社会实践活动，为特需生的健康成长打开了一扇窗，学生课余有了小伙伴，生活也丰富多彩起来，达到了让“爱”充满和谐校园的预期效果。

家教援助类义工团。学校十分重视家庭教育的援助和指导，成立了家教志愿者讲师团，走进校园交流家教经验，走进社区开设家教讲堂。在此基础上择优选聘了30名家长、教师、专家作为阳光家教客座教授，开通了光华义工团家庭教育服务热线、papa网络平台、微信公众平台、微信群，编辑家教导报，为广大家长解决家庭教育中遇到的困惑，传授和宣讲成功的家教经验，把好的书籍和网站及时与家长共享，和教师一起组织丰富多彩的讲座、论坛等活动，分享教育经验，为广大家长提高家教水平指路引航。

课程开发类义工团。学校建立了家长课程开发资源库，发挥家长潜在的课程资源优势，形成“家长微型课程”的开发义工团，促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性、专题性、模块性与生成性。增强德育的趣味性和实效性，特别是“礼仪之花和谐绽放”德育微课程开发已见成效，家长与学生共同学习文明礼仪，争做健康快乐、向善向上的现代人。

学校德育实施过程中，学校和家庭作为学生成长的直接相关方和伙伴，探索构建家校互动的新关系，形成适应和满足多元需求的新文化机制，不仅关系到学校的战略性发展，更关系到每个学生的终身幸福，开展“家校互动”体验进而培育合作文化氛围，使每个学生追求幸福而卓越的教育，是学校义不容辞的责任。

面对未来，如何在现有家教研究基础上进一步优化，打造家校和谐、亲密合作的伙伴关系，使家校浸润在浓浓的牵手氛围中， “让每一位学生都能幸福的生活、快乐的成长”将是我们永恒的责任和使命。我们将努力探索家教工作的科学发展之路，凝心聚力，加快发展，向着和美的目标砥砺前行！

编辑/王    波