做有温度的“四有”好老师

董青青

摘 要：古人云，教师传道授业解惑也，而今随着时代的发展，教师不仅要传播知识，更需传播爱的种子，帮助学生培养至善品德。

关键词：师德；教育；高校教师

百年大计，教育为本，教育是提高国民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，对中华民族伟大复兴有重要影响。教育大计，教师为本。教师作为教育事业的中坚力量，对我国教育的发展亦有重要作用。有高质量的教师，才会有高质量的教育，有高质量的教育，才能培养出高水平的创新人才和祖国需要的社会主义接班者和建设者。

教师是天底下最光辉的职业，2019年，我到广州工商学院任职，能够成为一名人民教师，我倍感光荣。时光荏苒，三年来，为了成为学生的良师益友，当好学生成长的引路人，使自己在高校的工作更有深度、更接地气，一直是我认真思考的问题和追求的方向。高校教师担负着传授知识、提升技能、培养人才的重要职责，但更重要的是在大学时期，提升学生的政治素养，培养学生至真至善品德，帮助学生系好人生的第一粒扣子，找到人生的方向。为了帮助学生更好的成长，我不断学习总结经验，今后将从以下几方面不断努力，践行做一名合格的有温度的“四有”好教师，做教育路上的幸福筑梦人。

第一，做有温度的“四有”好老师，要有理想信念。俗话说，心中有信仰，脚下有力量，作为一名高校教师，必须拥有正确的理想信念和政治信仰。只有教师具有坚定的正确的政治信仰，才能引导学生扣好人生的第一粒扣子。作为一名高校教师，作为一名坚定的共产主义党员，我将坚决服从党的领导，永远相信党爱党，不断学习马克思主义，用理论坚定信念。积极参加学院开展的师德师风建设等实践培训活动，用实践增强信心。在近三年的教学活动中，将通过课堂思政和所教中级财务管理课程、公司战略与风险管理课程经济法等课程结合方式，在课堂中，运用时事案例、短视频教学方式，不仅帮助学生理解基础学科知识，增强学生学习兴趣，同时无形中帮助学生树立正确的理想信念，及时高效解决当代大学生在成长中遇到的困惑，引导大学生立鸿鹄志，做奋斗者，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

第二，做四有好老师，要有道德情操。“师者，人之模范也。”教师的职业特点，决定了教师职业具有向师性特征。教师是学生道德修养的镜子，教师的一言一行都会无形中影响着学生。大学生年龄一般为18-22周岁，正处于形成正确人生观和世界观，掌握基本专业知识和技能的关键时期。因此，作为一名高校教师，不管是在课上还是课下与学生沟通交流时，必须时刻注意自己的言行举止，见贤思齐，不断提高思想道德品质和人格品质，为人师表，帮助学生培养良好的道德情操和人格品质。

要成为一名有道德情操的好老师，首先，高校教师必须要热爱、忠诚于教师职业和教育事业。其次，高校教师必须要不断提高自我修养，利用好网络平台，如，人民日报、学习强国，努力学习党的先进理论，不断学习张桂梅等先进优秀人物事迹，学习“捧着一颗心来，不带半根草去的”无私奉献的高尚和优秀的品质，努力坚守作为一名人民教师的底线。教师也应积极参加学校开展的“师德师风月”活动及思政培训活动，在与优秀教师学习交流中、教学课堂思政中不断提升道德修养。最后，好老师的道德情操终究要靠践行。通过积极参加学校和社会志愿服务，帮扶活动等社会实践活动，以自己的模范行动不断影响和鼓舞学生。比如，本学期，我在积极参加抗疫志愿者服务时被学生看到，看到学生在核酸排队时给我竖起来的大拇指，那一刻突然明白了，言传身教的深刻意义。

第三，做有温度的四有做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，在信息时代的今天，要给学生一碗水仅有一桶水是远远不够的。当今时代，要给学生一碗水，必须有源源不断的“活水”，自己所了解掌握的必须要远远超过所要教给学生的范围，即在新时代，教师必须具备不断学习的能力。特别是作为一名会计学院的专任教师，会计准则和相关理论知识的变化，会计学科知识综合性很强，必须树立终身学习的理念，与时俱进，不断更新知识体系，提高理论联系实际能力、业务与财务融合能力、会计与大数据融合能力，更好地授之以渔。今后，我将会不断学习企业会计准则，利用寒暑假时间深入到企业一线实践锻炼，努力把自己的实践经验转化为教学力量，生动有趣为学生讲解理论知识，灵活应对课堂中问题。作为高校专任教师，需要把科研与授课相结合，不断提高授课的水平和广度、深度。与此同时，在信息时代，也要不断学习新媒体教学方式，把传统教学方式与新媒体结合，提高学生抬头率，帮助学生提高学习效果。面对新知识的挑战和社会对教师提出的更高的要求，新时代教师，必须树立活到老學到老的精神和态度，不断充实提高自己，不断更新完善知识体系，作一位真正的“智者”。

第四，做有温度的四有好老师，要有仁爱之心。俗话说“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。在授课的过程中里，我深深地感受到，教师在学生心中具有非常重要的作用，老师无意间的一句话，可能会温暖治愈学生，造就一个天才，也可能会伤害到学生，毁灭一个天才。因此，教师必须谨记尊重学生，关爱学生、了解学生，理解学生，看到学生的闪光点和长处，并因材施教。此外，在授课的这三年里，我总结了经验，即教师一定不要吝啬自己的夸奖和赞美，教师的一句鼓励，就能增强学生的自信和自尊，甚至改变学生的一生。

好老师不是天生的，而是在教学教学实践中、在教育管理和改革发展中不断锻炼成长起来的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教育教学工作过程中，我一定会坚决拥护党的领导，坚持正确的政治信仰，不断提高思想道德和人格品质，不断提高业财融合能力和理论联系实际能力，多理解关爱学生、尊重学生，做一个有温度的“四有”好老师。

参考文献：

[1]习近平法治思想融入高校思政课教学的思考[J]. 陈大文.社会主义核心价值观研究.2021（04）

[2]将师德师风贯穿于教育全过程[J]. 葛成明，刘大勇.湖北教育（教育教学）.2019（03）