中学生篮球攻守意识的培养

2022-07-06秦浩

新体育·运动与科技 2022年5期

文/秦浩

在初中体育篮球教学过程中，因为受到传统教学理念的影响，在过去对于篮球教学的内容往往没有高度重视，在具体的教教学过程中，往往是把体育课程当做一门副科，为学生缓解学习压力提供。然而在新课改的推进背景之下，针对初中体育篮球教学工作来说，需要高度重视，进一步有效强化相对应的篮球教学改革和完善，进而确保学生能够真正意义上掌握相对应的篮球技术篮球知识，进一步有效锻炼学生的攻防意识和综合素质，使其在篮球运动过程中可以更有效培养其合作意识和精神品质，这对于学生的全面发展有着十分重要的作用。据此，有必要针对初中体育篮球教学过程中学生攻防意识的培养策略以及当前攻防意识培养中存在的问题和应对策略等内容进行探讨。

1 初中体育篮球教学过程中培养学生攻防意识的重要性

初中学生正是长身体的关键阶段，因此从根本上有效强化学生的身体素质，对其健康茁壮成长十分重要的作用。在具体的体育篮球教学过程中，进一步有效培养学生的攻防意识，使其具备应有的攻防兴趣，在这种情况下可以进一步有效强化学生的身体素质，使其团队协作能力，灵活度得到更显著的提升，从而对其身心健康茁壮的成长有着十分重要的作用。与此同时，进一步培养其攻防意识，可以更充分掌握相对应的战术和专业技能，具备良好的篮球训练意识和认知，在专业技巧方面得到显著提高，这对于学生的篮球综合技能的掌握和实践能力的提升都有着十分重要的作用。第三，通过攻防意识的有效培养，进一步强化其攻防能力。这样可以更充分地体现出良好的团队意识和合作精神，对于学生个人成长和发展有着十分重要的作用，同时体现出攻防过程中的合作意识和认知，使学生的心理素质也可以得到更有效的增强，对其自信心的增强也有着十分重要的推动作用，同时确保学生在攻防意识和攻防技能的掌握过程中更有效提升体育锻炼水平，为学生实现全面发展提供必要的支撑。

2 现阶段初中体育篮球教学过程中存在的主要问题

2.1 具体教学目标不够明确

在当前新课改的推进背景之下，针对初中篮球体育教学活动而言，需要进一步充分做到与时俱进，在教学目标，教学方法方面需要进一步明确和创新。但是在具体的教学过程中，在篮球教学环节往往没有更为系统完善的教学目标和训练目标，在实际的操作过程中，往往在教学环节存在很大的随意性和主观性的特点，并没有制定出切实可行的规划和实施方案，由此导致学生在实际的学习过程中往往没有方向，在相对应的考核和实践操作方面也缺乏应有的指导性，由此导致整体的教学质量、教学效率不尽如人意，不能真正意义上体现出学生的技能掌握情况，攻守意识不能得到充分的培养。除此之外，在针对学生进行攻防意识培养的过程中，往往在教学目标的设定和发展方面与新课改的相关要求不能充分吻合，教学目标和课程设计存在一定程度的脱节的情况，这对于学生的运动意识和攻防意识，攻防能力的培养都会造成十分严重的影响，因此导致教学目标的不够明确，使学生在具体的学习过程中无法顺利开展各项学习活动，具体的教学活动也无法呈现出良好的效能，这对于初中篮球教学质量、教学效率的提升会造成十分严重的影响，同时对于学生终身体育意识的增强，也会造成严重限制。

2.2 在攻防意识培养和教学设计方面缺乏创新性

在初中体育篮球教学过程中要充分适应新课改的相关要求，在教学设计、攻防意识培养和教学内容等方面需要不断的改进和创新，这样才能有效培养学生的体育能力，在相对应的训练和强化的过程中进一步体现出应有的教学成效。在具体的操作过程中，教师要进一步体现出自身在篮球教学过程中的主导地位和作用，有效利用具备针对性、可行性的教学方式教学内容，这样才能体现出良好的教学成效。但是在具体的操作过程中因为教学方法不够创新，在教学设计，攻防意识培养等相关方面都无法充分做到与时俱进，创新发展，在相关教学内容的设计方面比较枯燥乏味，缺乏创新性，无法激发学生的学习兴趣和积极性主动性。在具体的篮球教学过程中，为了确保学生的体质得到相对应的锻炼，让学生掌握相对应的篮球技能和方法，需要更有效的强化学生身体素质的锻炼，使其更积极有效的投入到学习之中，这样才能体现出篮球教学的具体效能和应用价值。但在实际的教学设计和训练推进过程中，相关教师对于学生的身体素质往往不能充分掌握，也由此导致相对应的训练和学习内容，不符合学生的身心发展要求和具体的客观学习需要，进而对于学生攻防意识和篮球技能的培养和强化都会造成严重限制。同时，在整体的教学过程中缺乏相对应的引导性和完善性，使学生缺乏应有的学习兴趣，在教学内容，教学形式，教学手段方面不够创新，无法吸引学生的注意力，因此导致整体的教学过程中往往只是完成教学大纲，对于篮球课堂的实践性和针对性造成巨大影响，不能切实提升学生的攻防能力和攻防意识。

2.3 教学过程缺乏针对性

要想确保学生的攻守意识能够得到充分的培养，在篮球教学过程中需要充分确保整体教学过程更切实可行，具备良好的时效性和针对性，这样才能体现出应有的教学效能。但是在具体的教学过程中，整体的教学过程相对来说比较乏味枯燥，教学过程中教师缺乏相对应的引导和指引，在具体操作过程中，往往学生只是进行盲目的训练，缺乏足够的综合训练规划和指引，不具备针对性和可行性，由此导致学生往往无法行之有效的进行相对应的学习和训练，因此学生也无法充分掌握篮球知识，不具备攻守意识和相关技能，这对于学生篮球运动能力的提升会造成严重影响，同时也不利于学生动手能力和综合能力的提高。因此在具体的教学过程中，教师要充分做好过程教学的优化和完善工作，进一步提升篮球课教学的实践性和趣味性，增强学生的自主学习能力，这是关键所在，这样才能更有效地培养其攻守意识。

3 初中体育篮球教学过程中培养学生的攻守意识的实施策略

3.1 从根本上有效强化基础训练，使学生的综合素质得到全面提升

在初中篮球体育教学过程中，要想使学生的攻守意识得到有效培养，在具体的教学活动中要进一步有效强化学生的基础素质和根本能力，在更大程度上提升其综合素质，这样才能为其攻守意识的有效培养奠定坚实的基础。同时，在培养学生攻守意识的过程中，也要强化学生控场能力的提高，让学生在实际的控场运动的过程中进一步把握节奏，强化学生综合素质的训练，样才能掌握篮球赛场的格局。在篮球进攻过程中不要分成两种情况，分别是传球和运球，所以在篮球教学过程中，教师要结合学生的实际情况和具体的表现制定出更切实可行的练习方案，进一步强化学生的基础训练，使学生的学习素质、综合素质和防守意识能够得到真正意义上的培养和强化。在篮球的训练过程中，教师要注重做好专业知识方面的学习和引导工作，使学生的篮球水平和篮球能力得到显著提升，使学生获得相对应的满足感和成就感，这样才能更积极有效的进行相对应的攻守掌握相关技能，进而为其攻守意识的有效培养提供必要保障。同时教师也要进一步强化引导，使学生的攻防意识思想能够有效转化，克服学生身体素质方面的劣势，进一步进行学习训练，进而真正意义上提升其身体素质和攻防能力，进而在更大程度上体现出良好的篮球体育运动效果。

3.2 更有效的强化学生的心理发展，使其攻守意识能够得到培养

在篮球体育教学过程中，要想培养学生的攻守意识，需要从根本上强化学生动手意识和心理发展心理素质的相关内容，使学生具备更加良好的攻防的心理，这样才能体现出攻守意识的培养成效。在篮球运动过程中，要充分确保学生具备应有的攻防心理，攻守意识，并且在实践的过程中进一步强化训练，让学生具备更加良好的运动能力。在初中篮球教学过程中，要在培养攻守意识的过程中进一步考虑到学生的身心发展规律，对整体的教学内容，教学方法进行不断的更新和完善。例如，针对初一学生来说，在年龄方面相对来说比较小，并不具备攻守意识，因此教师可以通过信息化技术和多媒体呈现的形式，针对篮球比赛视频进行相对应的播放，进而使学生的新学习兴趣和训练的欲望得到充分的激发和调动，进而在具体的教学过程中，教师从学生的心理角度出发，把握其成长规律，身体素质，成长特征等等，进一步培养学生的动手心理，在这种心理的驱动作用之下，潜移默化的培养学生的攻守意识和攻守认知，这对于学生攻守意识的培养和综合素质的提高有着巨大的推动作用。同时，在强化学生心理素质的基础之上，也要通过严格细致的篮球训练和学习实践，使其对抗意识有效强化，在实际的篮球运动和训练过程中，使学生可以针对同伴的行动进行相对应的分析和判断掌握传球接球的最佳时机，以此为其合作能力的提高奠定基础。

3.3 进一步有效强化实践教学，使其整体能力得到显著提升

在培养学生攻守意识的过程中，也要进一步强化学生的攻防素质和战术素养的相关技能的提升，在实践教学方面需要进一步优化和完善，加大实践训练效果，以此体现出学生的实践能力，为其攻守意识的有效培养奠定基础。教师要注重针对学生的具体学习情况进行严格细致的观察和分析，适当的调整相对应的教学方式，做好学生学习过程的指导，使学生可以更充分掌握相关战术和思路，并且具备全局意识，这样可以进一步培养起攻防意识。同时教师也要进行相对应的引导，有效规避在篮球训练过程中学生盲目跟球跑等相关问题，教师要进行相对应的战略的引导和完善工作，确保学生可以在战略训练过程中有针对性的掌握相对应的实战技术和攻守思路，在课堂教学过程中进行灵活有效的训练和实践，在攻防组织调整方面进一步优化和完善，通过相对应的比赛使学生的攻守意识能够得到更显著的培养和强化。教师在初中篮球教学活动中也要引领学生进行积极有效的反思，根据学生的能力和素质制定出更切实可行的指导方案，进而强化学生的合作能力和实践能力，在更大程度上优化和完善学生的攻防思路。