小学语文课堂师生互动合作研究

关金芝

摘要：师生之间进行互动合作是教师在语文课堂教学中经常使用的一种方法，它能有效地增加师生的交流，提升学生的参与意识，并能更好地记住课堂上所学到的知识。因此，在课堂教学中，教师在语文课堂教学中要积极地与学生进行互动合作，以充分发挥教师的作用，调动学生对语文学习的兴趣。本文对于小学语文课堂师生互动合作进行进行分析探究，更好地提高小学阶段语文教学的效果。

关键词：小学语文;师生互动合作;课堂教学

前言：语文学科在小学教育阶段是一门以理论知识为主的学科，但是，在语文课堂教学中，教师盲目地把理论知识灌输到学生的头脑中，极易使学生觉得枯燥，丧失主动学习语文的兴趣，影响语文教学效果。因此，教师在实际的课堂教学中必须穿插与学生互动合作的环节，以增强师生之间的有效交流，吸引学生注意力，带动学生进行思考交流，准确把握语文课堂的节奏。

一、师生互动合作在小学语文课堂中的必要性

展现学生在课堂教学中的主体性

师生在课堂教学中进行互动合作，教师可以通过互动合作把握课堂节奏，通过学生在互动合作过程中的反应了解学生在语文课堂的学习状态，从而提高语文教学效果，同时学生可以在互动合作的过程中跟随教师的引导进行思考交流，反馈自己的学习状态和进度，提高学习效果。而非教师单方面给学生传递语文知识，教师在课堂中和学生进行互动合作，可以充分展现学生在课堂的主体性，引导学生积极构建小学语文知识体系，提高学生与他人进行交流合作的主动性。从而提高学生对语文课堂教学的参与感，激发学生的自主性，提高语文教学的有效性^[1]。

增强师生课堂教学体验

教师在课堂教学不和学生进行互动合作，只是单方面地讲解教材，传授理论知识，会导致学生觉得语文课很无聊，对语文课的兴趣也会下降，教师也会因为没有得到学生们的反馈，而无法掌握自己的教学节奏。导致语文教学质量整体下降。教师在语文课堂及时与学生进行有效的互动合作，可以让师生双方感受到彼此的状态和情感，教师根据学生的回应适时调整教学内容，保障学生的学习效果，学生可以通过互动合作紧跟教师的节奏，反馈学习进度，提高语文课堂的活跃度。所以师生互动合作在语文课堂教学中可以增强教师和学生的课堂体验，教师应积极研究师生互动合作的有效方式，主动在课堂上与学生进行互动合作，让学生愿意听、喜欢学语文，而教师在得到学生喜欢听学语文课堂的正反馈后，也会觉得自己的努力得到了认可，更加愿意为学生展现更好的语文课堂教学。

二、小学语文课堂中师生互动合作的方法

加强师生互动合作意识，体现学生主体地位

教师进行语文教学时，应充分认识到课堂中师生互动合作的重要性，在进行互动合作时以学生为中心，引导学生参与到课堂教学中。教师在可以深化预习环节的基础上和学生进行有效的互动合作，及时引导学生有效学习语文知识，不仅要加强师生的互动合作意识，还要体现学生的主体地位。比如：教师在教授《鸟的天堂》这一节课时，可以先让学生预习，通过查阅字典熟悉课文中的陌生字词，同时联系课文解释词语的意思。然后教师可以针对课文设置问题，如“巴金先生一共经过鸟的天堂几次？”、“每次看到的景象有何异同？”等，通过问答的形式，讓学生在文章中找到正确的答案。充分发挥学生的主观能动性，培养其发散性思维，并使其充分体验到语文的魅力，提升师生对课堂教学的参与感。同时，教师在意识到课堂中师生互动合作的重要性之后，也要以实际行动让学生感受到其重要性，培养学生参与师生互动合作的积极性和主动性^[2]。

加强师生情感互动，引导学生体味语文魅力

教学不是教师机械的向学生传递知识，教师在整个教学过程应该展现课文内容所对应的感情，用自己的情绪感染学生，带动学生的情绪，帮助学生理解课文的内涵，与学生产生情感共鸣，使学生注意力集中在课堂教学上。语文学科具备着丰富的情感表达，所以教师应该用丰富的肢体语言以及充满感情的语言表达，使教学过程生动有趣。比如：教师在教学《桂林山水》这一节课时，可以先播放桂林的美景，然后和学生共同鉴赏课文中的优美句子，进行富有感情地朗读，展现人们看到桂林风光时的情感活动，带领学生感知桂林山色险、秀、奇的特点，观赏桂林绿、清、净的水。让学生可以深刻感受桂林山水的风光，理解课文所蕴含的情感意境以及作者的才情，进而加深对教材知识的理解。

结语：教师在小学语文教学中，应增强自身主动开展师生互动合作的意识，为课堂教学设计互动合作环节。在师生互动合作的过程中，以学生为主体，与学生进行情感互动，引导学生深刻体会语文的魅力。通过这种方式，师生可以从枯燥的语文课堂中解脱出来，使语言教学生动、趣味盎然，充分展示语言的魅力，让学生喜欢上语文学科，积极学习语文知识，培养自身语文素养，提升小学阶段的语文教学效果，帮助学生打下坚实的语文基础。

参考文献：

[1]戚素红. 师生互动在小学语文教学中的应用[J]. 科学咨询（教育科研），2019（08）：12-13.

[2]刘烨. 语文课堂教学中的师生互动探讨[J]. 文学教育（上），2020（09）：80-81.24CD32E5-4678-42F6-A412-879CC254BE28