助力学前教育教学的实践探究

黎雪琴

摘要：随着教育的不断发展，国家也开始越来越重视学前教育的教育工作。幼儿在幼儿园时期的教育至关重要，而学前教育的保教工作与幼儿的发展可以说是息息相关，尤其是在启蒙知识这一方面，在这个时期增强幼儿对于学习的兴趣，不仅可以帮助幼儿当前的成长，还对幼儿的未来学习极有帮助，在孩子三到六岁的这个时期，正是语言能力发展的高速时期，所以这对于教师来说是一种考验，教师应该主动学习，而观察能力与反思能力是教师需要具备的素质，幼儿园同时也要提供良好的环境，制定相应的计划，提升教师的专业能力，促进幼儿教师的观察评估能力与反思能力，从而提升幼儿园的保教质量，让幼儿得到更高效的教育。本文讲讲述助力学前教育的实践探究。

关键词：学前教育;有效方法;实践探究

引言：

在幼儿阶段，教师对于学前教育要进行观察和反思，除了教师自己要有这种直觉，若是没有这种支持，教师也不容易进行相关的反思，对于幼儿园来讲，教师提升保教质量需要得到其他教师的支持，要围绕自身的行为和如何提高幼儿们的学习等方面进行思考，从而提高课堂效率，让孩子们在快乐中成长的同时也能学到知识，幼儿的思想在这个时期还是不算完全成熟，思想与性格都比较容易受外界影响，因此，教师应该对幼儿进行正确的引导，培育正确的三观，在课堂中要主动与学生交流，提升幼儿对学习的兴趣和积极性。并要优化自己的教学内容，而提升保教质量这个环节极为重要，本文将从学前教育保教质量与幼儿的发展关系展开讨论。

一、相关学前教学计划的制定策略

幼儿园应该制定出教师提升保教质量计划，鼓励教师在日常教学中进行一定的反思，这需要幼儿园的园长和教师们共同制订相关目标，帮助教师完成反思，这种计划要面向所有幼儿园教师，同时，幼儿园的领导，要具备前瞻意识，所制订的计划要符合教育理念，并且要将正确的教育观融入到计划中，利用科学的反思帮助教师提高专业能力，幼儿园还可以通过对教师的询问，来了解教师的不同需求，并根据这些来制订相应的计划，这些计划要与提高专业能力相关。例如在对小孩子的阅读教学中，有些教师只是单纯的讲课，这会让幼儿对课堂不感兴趣，这个时候就要进行反思，如何提高幼儿对阅读的兴趣，这种情况可以进行情景阅读，要为孩子们创造一个相应的情景环境，教师正确的引导可以幼儿进入相应的故事情景，所以，教师要根据故事的不同与幼儿的学习特点，创造出相应的情景，这些情景的创造，可以通过音乐、语言、游戏等方式，将故事中的情景展现出来，并让孩子们在情景的创设下感受到故事的趣味性与道理，引发相应的思考，从而更好的理解故事内容，例如在一些贴近大自然的故事上，教师就可以携带着孩子们来到户外，做一些相应的活动，并将这个有关大自然的故事进行讲述，让孩子们更具体的感受到故事内容，以具体的计划来提高保教质量，是极为有效的。

二、培养幼儿兴趣学习，丰富课堂活动

幼儿的性格都是极为的活泼动的，因此他们很难长时间集中注意力在课堂上，并且幼儿对于新奇有趣的事物会感到兴趣，而保教质量的提高不可以只注重了效率，从而忽略了孩子们本身的成长，在教育中要富含趣味性，例如动画片、游戏这些方式，而教师就要根据这些进行思考，要做的就是将这些与课堂进行有效的融合，让孩子们通过游戏的方式来提升对知识的学习，在学习的过程中也会得到快乐，例如在孩子们进行英语培育时，可以让孩子们代表不同的字母，教师说出比较简单的单词，然后让孩子们进行不同的组合，拼接成一个正确的单词，这不仅可以提高孩子们的英语知识，还能提升课堂的趣味性。不止是英语学习，其他方面的学习也可以借鉴这种方法，教师在这个过程中要正确的引导孩子们，通过不同的游戏，来加强幼儿对知识的理解，在教学中要注重其中的趣味性。但许多教师在教学中缺少趣味性，教研计划中需要培育教师的观察能力与反思能力，教师要根据幼儿的上课情况，进行反思，让学生在学习中感到快乐，提高课堂的趣味性，若是教師的课堂让幼儿觉得没有兴趣的话，那么教师就要对自己的上课模式进行反思了，幼儿园也要帮助教师，让教师从多方面观察幼儿，可以制订观察与反思的表哥，将教师在教导幼儿时的优点和不足全部列举出来，让教师们根据这些来勉励自己，并且要加入教师的不同上课模式，对幼儿产生的效果的观察，并让教师根据这些情况作出调整，使教师进行更快速更高效的观察和反思，从而提升保教质量。

三、促进学前教师专业发展

幼儿园中时常会存在一些保教质量比较高的教师，这些经验丰富的教师要组成相关的教师团队，对经验少的教师进行指导，对每个班级都分配有经验足的教师，以此帮助所有教师提高专业能力，提高教师们的教学经验与保教质量，在幼儿园内形成一种积极向上的教学气氛，激发教师在幼儿园内努力工作的决心，并且愿意对自己的行为作出反思和调整，愿意向经验足的教师们主动学习，以此提升自己的教学水平，促进自己的专业发展，还可以对教师进行精准的培训，针对教师在教学上的不足之处，对教师进行该方面的培训和提升，可以邀请教育专家来为幼儿园制订相关的培训计划，将教学的经验传授给经验较少的年轻教师们，并经过相应的实践，以此提高保教质量。还要进行课堂的模拟，教师邀请其他教师来自己的课堂上听课，在课后进行交流，这些教师将自己在课堂上的观察与分析提供给上课的教师，让教师进行该方面对反思与提升，这样可以调动教师相互学习的积极性，此外，还可以邀请家长来到幼儿园进行参观，让家长们了解幼儿园的教学模式，并给出相关意见，从而让教师进行修正，使保教质量成功提高。

总结：幼儿的教育十分重要，优秀的教育可以为幼儿提供思想上的启蒙与优秀的品格与学习习惯，对于幼儿的未来发展十分有帮助，所以教师要对自己的教学不断观察和反思，以此提高保教质量，让孩子们更好的成长。

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