伟大建党精神融入高校思想政治教育的路径探究

摘    要：将伟大中国共产党精神融入到高校思想政治教育的全过程，引领在校大学生成为可堪大任的时代新

人，既是传承和发扬伟大建党精神的时代所需，也是学校思想政治教育教学工作的现实所需。对新时期高校的思想政治教学工作提质增效，有着重大的理论和现实意义。文章对建党精神渗透到高校思想政治教育中的目的与意义加以探讨，对建党精神的教育价值作出了阐述，在此基础上，提出将伟大建党精神纳入普通高校思想政治教育中的具体对策建议。

关键词：建党精神;高校;思想政治教育;路径

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）07-0086-03

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表的重要讲话中指出：“在一百年前，中国共产党的创立者毛泽东就是中华民族的伟大先驱，他坚持真理，坚定理想信念，遵循初心，承担社会责任，不怕牺牲，勇敢奋斗，永远忠实于党，不负民众，而这正是中华民族的伟大精神来源。”伟大的建党精神为新时期的大学生思想政治工作提供了丰富的理论依据，为大学生思想政治工作的创新和发展提供了强有力的精神力量[1]。

坚持真理、坚持理想、践行初心、勇于担当、不怕牺牲、英勇斗争、不负党、不负人民的伟大建党精神，是一个内涵极为丰富的概念，包含着多重意义。不畏奉献、英勇斗争是共产党人最高贵的品质和坚定的精神追求。“忠于党、不负民众”是对共产党人的政治理论立场和人民群众思想感情的直接反映。

一、伟大建党精神的育人价值

（一）用伟大建党精神培育高校青年学生“坚持真理、坚守理想”的崇高境界

伟大的建党精神是中国共产党的灵魂源泉，它从萌芽、发展到延续，与青年学子的成长息息相关。伟大的建党精神在理想信念方面具有导向作用。中国共产党自创立之日起，就高擎马克思主义的真理之火，在漫长的社会主义改革、建设和实践过程中，努力带领着我国人民从站起来到富起来，再从富到强，经历了无数磨难和困苦。在继承伟人建党精神精髓的同时，增强青年学生对马克思主义的信念，对中国特色社会主义事业的信心，使他们努力成为有远大抱负和坚定信念的社会主义时代新人。

百年来，无论经历怎样的磨难，中国共产党人都从未放弃对马克思主义科学真理的追求，坚信共产主义必将实现。青年学生处于“拔节孕穗”的重要时期，树立人生理想，坚持真理道路，坚守信念，对于走好一生至关重要。高校在青年学生中要讲好坚持科学真理、坚守理想信念的重要意义，讲好我们党历经百年，依然葆有生命活力的“秘诀”，教育引导广大青年学生将“坚持真理、坚守理想信念”的思维伟力转变为砥砺奋斗、不断进取的巨大力量，筑牢信念之基，补足文化精神之钙，把稳思维之舵，坚定不移跟党走，把握正确政治方向，涵养高尚的道德品格，以“请党放心，强国有我”的青春之志担负起新时代所赋予的使命责任，要把自身的理想信念与祖国的前途、人民的福祉紧密联系在一起，要做新时代的奋进者、传承者和开拓者，在建设社会主义现代化强国目标的宏伟路途上建功立业[2]。

（二）“践行初心、担当使命”是伟大建党精神的本质所在

在百年奋斗征程中，我们党矢志为国报效，为民奋斗，从石库门的13名书生到而今9 000多万党员，百年历史是党伟大的实践。广大青年学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，他们是与时代并肩前进的一代人。大学生思想政治教育工作应发挥“践行初心、担当使命”的激发与引领功能，高校可以通过运用多种政治教育形式，向学生介绍我们党为人类谋福祉及中華民族伟大复兴的百年历史进程，引导青年学生练就过硬本领，锻造崇高道德修养，进而增强他们的全球视野、民族情感，将自身理想和祖国前途命运相联系，自觉承担起建设社会主义现代化强国的历史使命，在新时代新征程上勇担新使命，展现新气象。

（三）用伟大建党精神历练青年学生“不怕牺牲、英勇斗争”的顽强意志

当今正值两个百年的历史交汇期，又值世界风起云涌的百年之变，高校要着力培养青年学生的顽强意志和坚韧品格，帮助学生理解我们党是如何应对危机、挑战与逆境，并深刻了解风起云涌的国际环境带来的新挑战，增强其忧患意识和国际视野，培养他们百折不挠的意志品质，同时提升他们应对困难的过硬本领和心理素质。伟大的建党精神是一种以“责任”为核心的价值观。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是我们党的宗旨和使命。这种以“责任”为核心的价值观是高校思想政治教育的重要素材。青年大学生正值世界观、人生观和价值观形成的时期，将伟大建党精神深植学生心灵，激励他们自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，使青年学生以昂扬向上的激情、毫不畏惧的心态奋勇前行，成为让党放心、报效祖国的时代新人[3]。

（四）用伟大建党精神激荡青年学生“对党忠诚、不负人民”的家国情怀

高校青年学生的人生目标或大或小，各有不同，对职业选择也存在诸多差异，但是只有真正将自己的奋斗目标融入国家的发展，融入到为人民谋幸福之中，与这个时代同呼吸，与人民同命运，生命才会有意义。大学思想政治教育要立足于“忠诚于党，不负人民”这一可贵品质，激发广大青年学子的爱国爱党之心。

二、将伟大建党精神融入高校思想政治教育的对策建议

（一）将伟大建党精神融入师德师风建设中

教师承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的使命，必须把党的建设摆在首位，将思想政治建设融入师德师风建设全过程。进一步加强将伟大建党精神融入师德师风建设，把师德师风建设放在教师队伍建设突出地位，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。一是要抓实、抓好教师理想信念教育，广泛开展伟大建党精神学习活动，引导教师积极弘扬伟大建党精神，带头学习中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等。二是要健全教师相关理论学习制度，增强伟大建党精神学习的吸引力和感染力，不断提高教师伟大建党精神学习效果。三是要出台关于师德修养的培训课程指导标准，将伟大建党精神作为新教师入职教育、在职培训和教师培训项目实施评价的重要内容。

（二）将伟大建党精神融入思政课教学中

立德树人作为思政课的基本任务，要将建党精神与思想政治课结合起来，把伟大的中国共产党精神厚植于思想政治教育体系，也就是把伟大建党精神与习近平新时代中国特色社会主义思想有机地融合在一起。另外，要强化思想政治教育的实效性。把伟大建党精神贯彻到课程教学体系中，更能充分发挥建党精神对学生的教育和导向作用[4]。

在授课方式上，思想政治课教师要坚持“守正”与“创新”，并充分利用已有的教学材料、课件，通过多种方式进行教学形式的创新，使学生将兴趣点聚焦于课堂之上。同时，教师在授课方法上要注重贴近学生的所思、所想和所为，使学生自然而然地理解伟大建党精神的深刻内涵和广泛意义。此外，教师还要在课堂形式上进行创新，使学生真正用心地去学习和发扬伟大的建党精神。为了让学生感受到建党的伟大历史，教师可以通过沉浸式课堂，如开展班级大会、年级大会、党团日活动、诗词大赛、演讲比赛等活动，使学生在准备和参与的过程中感知建党精神的力量。

（三）将伟大建党精神纳入教育教学质量评估范畴

要想将伟大建党精神贯彻落实情况体现在思政课教育教学评价中，就要把伟大建党精神的讲授作为学校思想政治理论课程成效评价指标中的一项，发挥课堂主渠道作用，实现教师有方法、有情怀的教，学生有思考、有共鸣的学。同时，将伟大的建党精神教育融入到高校思想政治课程的评估和评价中，必须坚持“三个结合”。一是要把课堂的教学过程和实际的教学效果联系起来。坚持全程追踪，注重过程性评价与实践效果的有机统一，确保把伟大建党精神贯彻到整个课程教学中，坚持对学生理解伟大建党精神和思想政治教育的动态评价。二是将学生的评估和反馈与学校的考评相结合。评估要以学生的发展为核心。指导教师再根据评估结果对学生进行正确的评价。同时，学生还可以向教师反馈课程评估，从而推动教师不断提高教学质量。三是量化和定性的评估。通过定量的方法，对学生普遍理解与掌握伟大建党精神的精神实质和广阔内涵的程度等进行评估与研判，并采取数值估算的方式进行评价与分析，使其成为最终定性评估的重要依据[5]。

（四）使伟大建党精神成为高校文化育人的重要一环

要想将伟大建党精神深植于学生的头脑，使其完全认同、自觉传承，就必须要提高高校文化育人质量和水平。深挖红色教育资源，不断探索红色教育资源与红色教育阵地的文化育人功能和实效。首先，红色教育资源在政治方向和主要内容方面都具有鲜明的政治特征，蕴含着浓郁的革命精神和深厚的历史文化底蕴。高校要引导大学生树立正确的价值观，使他们成为新时代的新生力量。同时，通过再现历史场景、展现真实的历史过往来达到教育效果，使其更具感染力和生动性，对青年学生树立正确的政治理想和家国情怀具有重要的意义。

其次，充分发挥理论的教化功能。深入开展围绕伟大建党精神所展开的理论研究，不断加强研究平台建设，从学理的深度着手形成伟大建党精神的理论支撑。同时，实践是标尺，要注重和促进理论不断转化为实践。引导新时代的青年学生以多维的方式和丰富的视角去了解伟大建党精神的要义和内涵，使其真正内化于心，外化于行。一是要成立高效的理论学习社。高校要成立相应的学生学习、理论研究社团，采取领学、促学、互学、比学等多种形式，切实指导学生学习伟大建党精神。二是要将伟大建党精神的学习与学生的实际紧密联系起来。将伟大建党精神所涵盖的理想信念、宗旨意识、价值追求等诸多方面与大学生的实际日常学习生活紧密相连，使学生体会到理论的学习并非玄而又玄，而是真正贴近自己的日常，以轻松易懂的方式融进学生的思维方式和生活方式之中。

最后，要以红色文化教育作为文化育人的重要载体，向学生讲好红色故事，收集整理好红色事迹，介绍好伟人的经历等重要教育内容。深入挖掘红色文化在文化育人过程中所承载的对信念的执着，对于理想的追求是民族精神的精华，对于学生坚定理想信念、树立民族自豪感、形成价值观、涵育高尚品格、塑造健康人格等起到积极的推动作用。

三、结语

习近平总书记多次强调，中国的未来是年轻人的，中国的前途和命运要靠年轻人来创造。当前，世界正在经历一场前所未有的大变革，我国的高等教育要注重培养大学生坚韧不拔的意志品质和坚强的斗争能力，使他们拥有克服和挑战困难的勇气，永远保持中国共产党员的优良品质。

要想把伟大建党精神融入到高校思想政治工作中，就必须营造一个良好的红色文化环境，在这样的氛围中培养传承和弘扬伟大建党精神的可堪大任的时代新人。一是高校要组织和开展内容丰富的红色文化实践活动，指导学生躬身实践，通过实践来体悟伟大建党精神实质。充分发挥社会实践的育人功能，在亲身经历中增长见识，在增长见识的过程中深刻感悟我们党带领中国人民从倍受欺辱到翻身解放再到富强民主的历史演进及其在此过程中的艰难困苦，另外充分发挥“第二课堂”的协同育人作用，在实践活动内容的设计、活动的开展、效果的预期等环节进行不断的优化，不断以红色文化的丰富内涵充实实践活动的内容供给。二是加强校园红色文化元素的挖掘和氛围的营造。将伟大建党精神的宣传和弘扬作为高校文化内涵建设不可或缺的一部分，多从校史、校情等方面深挖红色元素与伟大建党精神的传承相契合，发挥校园文化的感召力，增强在校学生的获得感和归属感。此外，通过开展一系列校园红色文化活动，如红色书籍读书会、红色话剧、红色歌咏比赛等，也可作为宣传弘扬伟大建党精神的有力手段。

参考文献：

[1]金国峰.伟大建党精神融入高校思想政治教育研究[J].学校党建与思想教育，2022（5）.

[2]王兴中.伟大建党精神融入高校思想政治教育探析[J].学校党建与思想教育，2022（2）.

[3]周兰珍，刘金芝.伟大建党精神融入高校思想政治教育的路径选择[J].学校党建与思想教育，2021（24）.

[4]王管.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的理论审思和实践路向[J].国家教育行政学院学报，2021（11）.

[5]刘丽娟，许静波.伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学论略[J].思想教育研究，2021（10）.

收稿日期：2022-04-05

作者简介：梁天歌（1990—），男，黑龍江哈尔滨人，哈尔滨理工大学党委组织部讲师，主要从事党建与思想政治教育研究。

基金项目：黑龙江省教育科学规划重点课题“中国共产党伟大建党精神融入高校思政课教学研究”（GJE1422019）