新时代高等音乐院校大学生思想政治教育论析

陆铭 张诗悦

摘    要：大学生思想政治教育是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。文章分析了新时代高等音乐院校大学生思想特点以及思政教育面临的困难和挑战，基于思想政治教育和大学生成长发展规律，提出了坚持思想政治教育与专业教育辩证统一，创新思想政治教育方式方法，平衡好思想政治教育理论与实践关系，处理好思想政治教育诸多影响因素的提质增效路径，努力培养“德才兼备”的专业音乐艺术人才。

关键词：新时代;高等音乐院校;大学生;思想政治教育

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）07-0080-03

中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位，新时代的背景和疫情常态化的现实给大学生思想政治教育提出了更高的要求。由于音乐类高校是传承社会主义先进音乐文化，培养高等音乐专业艺术人才的主阵地，因此不断提高音乐院校大学生思想政治教育质量是落实高等教育立德树人根本任务的必然要求，是培养“德才兼备”专业音乐艺术人才的重要保证。高等音乐院校开展大学生思想政治教育工作，不仅要“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律”[1]，更要全面把握音乐专业学生思想特点，结合时代要求，创新思维模式，确保思想政治教育的时效性和针对性。

一、新时代高等音乐院校大学生思想政治教育特点

（一）时代性

根据《中国大学生思想政治教育发展报告2019》显示，当前大学生思想政治状况表现出能量正向、多样活跃的总体态势。在人生观层面，91.6%的大学生拥有坚定信念和崇高理想。在价值观层面，91.7%的大学生认同社会主义核心价值观并愿意主动践行。在政治观层面，87.2%的大学生认同“实现中华民族伟大复兴必须坚持中国特色社会主义道路”观点。在道德观层面，93.6%的大学生认为“雷锋精神并未过时，仍值得发扬”。91.1%的大学生愿意参加抗震救灾、山区支教、环境保护等公益活动。在文化观层面，93.3%的大学生对传统文化表现出浓厚兴趣，相较于西方节日，67.0%的大学生更喜欢中国传统节日。

由此可见，新时代大学生政治立场坚定、理想信念坚实，具备良好的道德品质和正确的价值观念，高等音乐院校大学生思想政治状况整体较好。新时代大学生亲眼目睹了国家发展所取得的伟大成就，生活在日盛一日的强大中国，亲身感受到改革开放所获得的红利和实惠。大学生坚信只有在中国共产党的领导下坚定不移地走社会主义道路才是最正确的选择。大学生普遍理解、认同社会主义核心价值观，能够自觉用社会主义核心价值观武装头脑、明确目标、指引方向，正确认识当代中国，辨识外部世界，把握时代脉搏，回应时代诉求。新时代大学生对核心价值观的追求和社会主流意识形态的认同已经趋于理性。

（二）差异性

高等音乐院校大学生的思想政治状况与其他综合高校大学生的思想政治状况既有共通性，也有独特的个性特点。一方面，互联网的发展使大学生借用网络媒体更方便地认识世界、了解世界，同时也传输了良莠不齐的价值观。新时代大学生本身就具有较强的自我意识，音乐专业大学生就更加体现出个性鲜明、思维活跃的特点，他们对于新事物、新观念有较强的接受力和领悟力，敢于尝试和挑战，但同时又容易陷入“标新立异”的陷阱，容易受到“猎奇”“审丑”“盲目跟风”“爱慕虚荣”等思想的影响和侵蚀，偶尔还可能因为辨析能力不足、责任意识不强，给自己或他人造成不必要的麻烦和伤害。另一方面，音乐院校大学生学习的侧重点不同，他们长期专攻音乐理论和演奏技法，弱化人文素养和思辨能力的训练，导致大学生对思想政治理论学习的重要性认识不足;音乐专业大学生独有的“一对一”专业学习模式，促使专业课教师与学生之间形成较为亲密的“师徒”关系，增强了专业课教师的影响力，弱化了辅导员及其他公共课教师的教育力度;音乐专业对大学生的表演技能和技巧要求较高，大学生重视专业训练和提升，对国际关系、方针政策、社会发展等政治方面的兴趣不足。这些都既是音乐院校大学生思想状况与其他综合高校大学生思想政治状况的不同之处，也是高等音乐院校大学生思想政治教育工作者需要更多思考和研究的重点。

二、新时代高等音乐院校大学生思想政治教育工作面临的挑战

（一）思想政治教育形势更加严峻

马克思唯物主义历史观中明确指出时代环境对事物发展变化具有重要影响。大学生思想政治应该与时代同频共振，高等音乐院校大学生思想政治教育工作也随着国内外形势的发展而变得复杂严峻。随着中国特色社会主义进入新时代，中国经济实力、军事实力和综合国力快速提升，中国国际地位不断提高，逐渐走入世界舞台中央，国际影响力不断增强，逐渐掌握国际话语权。高校大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，高等音乐院校大学生同样是中国文化和中国精神的引领者、传播者和缔造者，这就对高等音乐院校大学生思想政治教育提出了更高的要求。融媒体的快速发展和普遍应用为大学生获取信息、沟通交流、学习实践提供了便利，与此同时，一些不良的思想浪潮、资本主义意识形态和文化渗透、变幻莫测的国际局势等，同样影响和改变着大学生的思想认知、价值判断、行为方式，从而使高等音乐院校大学生思想政治教育形势变得更为紧迫和严峻。

（二）思想政治教育载体发生变化

近幾年，社会发展受到新冠肺炎疫情的巨大冲击。尽管通过严格管控，疫情常态化正在稳步推进，但仍然有局部爆发的危机存在。在“停课不停教”的要求下，线上网络教学已经成为一种常规的教学手段，大学生思想政治教育的载体逐渐从线下转为线上，师生通过互联网和计算机进行学习交流。一方面，互联网的复杂性、开放性和交互性让思想政治教育课堂教学变得更具挑战。音乐院校大学生因为常规的专业学习习惯，更容易依赖于面对面的教学模式。在线上教学过程中，教师与学生相隔网络，教师对学生的把控受到限制，学生的专注力和积极性也将受到巨大的影响，导致出现注意力不集中、学习内容掌握不牢固的现象。另一方面，思想政治教育是一种“育人”和“育心”相结合的教育，云课堂对于高校思政课教师和艺术专业教师而言也是一种全新的教学模式。教师要运用线上教学软件授课，借助网络手段完成专业教学的同时还要在其中融入思想政治教育内容，这都给教师的教育教学叠加了难度。

（三）思想政治教育内容日益更新

随着中国特色社会主义进入新时代，经济发展、科技进步促使大学生思想政治教育也随之发生变化，针对大学生活跃的思想动态，思想政治教育的内容也要随之发生改变。在这样的背景下，党史学习教育、建党百年、新冠肺炎疫情都可以成为思想政治教育最鲜活的素材，优秀影视作品、微博、微信公众号、短视频平台等也可以成为思想政治教育的主要阵地。对新时代环境下纷繁复杂的社会变化形势进行分析，敏锐洞察大学生思想变化情况，挖掘和筛选思想政治教育典型社会素材，并与音乐艺术教育紧密结合，有的放矢地对音乐院校大学生进行思想政治教育，是对音乐院校思想政治课教师的巨大考验。

（四）影响思想政治教育质效的“三因素”

家庭、学校和社会三因素贯穿于思想政治教育的全过程。在对音乐院校大学生进行思想政治教育的过程中，必须重视家庭、学校和社会教育的相互影响与相互促进作用。任何一种教育方式的遗漏都会阻碍学生全面健康的发展，任何两种教育方式的失调都会导致教育方向的转变和教育效果的减弱。大学生来自不同的家庭，家庭不但是教育的启蒙，更是教育的基础，良好的家庭教育使人终生受益，而错位的家庭教育也会贻误终生。走进学校，学校教育成为家庭教育的引申，育人的主导，学校教育强调理性、知识和品德等系统教育，尤其大学阶段的学校教育，对大学生“三观”的形成起着举足轻重的作用。正如《礼记》所言：“师也者，教之以事而喻诸德也。”学生进入社会后，在社会实践中接受社会教育，受到社会影响，这种影响又将带入家庭，影响新一轮的家庭教育。因此，音乐类高校要主动发挥作用，促成构建以家庭教育为基础，学校教育为主体，社会教育为引领的和谐育人体系，形成家庭—学校—社会“三位一体”的教育合力，凸显教育合力效应。

三、新时代提升音乐院校思想政治教育质效的路径

大学生思想政治教育工作是我国高等教育人才培养的系统工程，面对新时代大学生的思想特点和时代特征，深刻剖析当下思想政治教育面临的诸多困难与挑战，要坚持系统性思维，抓住核心要素和关键环节，坚持“德才并育”的基本原则，创新音乐院校思想政治教育方式方法，平衡好思想政治教育的理论与实践，融合好思想政治教育诸多影响因素。

（一）坚持思想政治教育与专业教育的辩证统一

培养“德才兼备”的优秀社会主义建设者是高校人才培养的中心任务。中国特色社会主义大学的本质特征是力求思想政治教育（“育德”）与专业教育（“育才”）的辩证统一。大学生思想政治教育工作从本质上说就是做学生的工作，思想政治教育必须以服务学生为根本，关爱学生、引领学生，不断提高学生的思想道德品质、政治辨析能力、专业文化素养，努力培养学生成为“德才兼备”的可担民族复兴大任的优秀专业人才。新时期高校思想政治工作必须坚持立德树人导向，高校人才培养过程必须始终着眼学生全面发展和素质提升，从而促进学生思想道德素质和学术学业水平同步提高。“德才并育”不仅是观念上的共识，更要构建齐抓共管的体制机制和工作模式，要将“德才兼备”的人才培养目标落实于大学生培养的各个环节，并一以贯之。因此，在音乐院校开展思想政治工作，就更要发挥“德才并育”的重要作用，实现专业水平与思想道德的融合发展。

（二）创新音乐院校思想政治教育的方式方法

随着科学技术手段不断深入到高校大学生思想政治教育领域，思想政治教育载体的多样性促使思想政治教育工作方式方法不断创新，结合音乐院校大学生的思想特点和学习特点，新时代音乐院校大学生思想政治教育工作也应该创新方式方法。一方面，高等音乐院校大学生的思想政治教育需要建立教育者和受教育者之间的良性关系，大学生开展思想政治教育必须借助专业课教师，充分发挥他们正确的引领和导向作用。高等音乐院校教师要坚持教育者先受教育，让学生信服的思想自己首先信服，培养学生的素养自己首先具备，努力成为大学生健康成长的指导者和引路人。另一方面，高等音乐院校大学生思想政治教育工作者应紧跟时代潮流，将思想政治教育融入音乐专业教学中。开展音乐思政大课，在红色经典音乐中接受思想政治教育;通过线上、线下相结合的方式，在微博、微信、抖音、快手等年轻人受众的线上平台，以新颖的形式、新鲜的内容进行思想政治教育，让学生在寓教于乐中理解核心价值观的意义，领悟中国特色社会主义思想的真谛，自觉投身社会主义建设。

（三）平衡音乐院校思想政治教育理论与实践关系

思想政治课教学是高校思想政治工作的主渠道。要充分利用好课堂这个主阵地，在不断改进和提升中实现创新，增强思想政治教育的亲和力和针对性。设置科学有效的思想政治理论教育课程，完善思想政治教育教学体系，创新课堂教学模式和方法，建立科学权威的思想政治教育成果评价体系。价值认知和情感认同是大学生思想政治教育的两翼。道不可坐论，德不能空谈。在实处用力，在知行合一上下功夫，核心价值观才能内化于心，外化于形。实践活动是核心价值观养成的有效手段，对大学生进行价值观教育的过程就是大学生积极参与和丰富体验的过程，是获得一种精神、一种立场的不懈追求的实践过程。要想培养大学生行为认同，必须加强大学生的社会实践，让其在生活实践中去感知、领悟和认同社会主义核心价值观。

就音乐院校而言，可以结合地方文化传统、学科专业特色、大学生身心发展特征，有目的、有计划地组织开展艺术实践演出，如高雅艺术进社区、进企业、进部队;引导大学生进行公益服务，如关爱留守儿童和空巢老人、乡村支教、扶贫济困;调研区域音乐文化历史，艺术再现音乐文化经典，提升全民音乐素养宣讲等。通过实践活动，提高大学生专业学习水平和社会实践能力，增强大学生的责任意识、奉献意识和服务意识，大学生在实践中感受教育，在体验中感悟教育，真正实现专业理论学习和思想政治教育的共同成长、协调发展。

（四）融合音乐院校思想政治教育的诸多影响因素

人的道德认知和思想发展是一个长期复杂的持续性过程，是时间上的延续和空间上的交叉。家庭教育是人思想道德发展的基础，父母的言行举止、家训家风的熏陶浸染都深刻地影响着大学生的道德修养和思想品质。学校教育则对学生的影响最大、最持久。学校教育是一个国家、民族育人的灵魂，它可以纠正家庭教育的不足，弥补社会教育的缺陷。由此可见，高校思想政治教育工作者必须深入到学生家庭教育之中，在学校教育和家庭教育中寻找突破口，精准发力，有效引导，才能实现良好的效果。

大学生思想政治教育同样受到社会环境的影响。大学生心理发育尚未成熟，社会经验尚且不足，分析判断相对简单，面对政治形势纷繁复杂、经济发展不平衡、多元文化相互交织、意识形态激烈斗争等众多因素交织的社会环境，大学生很难做出理性客观的判断。对于具有开放性和包容性的社会教育，在教育體系中处于补偿和辅助地位，但却不可替代。它为大学生提供更广阔的活动空间，影响更广泛。它能够教会大学生独立思考、明辨是非、正确抉择。因此，对大学生的学校思想政治教育要紧密结合社会教育，以帮助大学生及时、准确、客观把握时代发展脉络、社会文明进步程度、核心价值取向和优秀传统文化等。要创建融媒体宣教工作坊，推动思想政治教育的传统优势和现代手段相融合，使思想政治工作活起来、火起来。要加强传统文化和社会主义先进文化教育。利用各大主题博物馆和展览馆、爱国主义教育基地等弘扬传统文化、革命文化和先进文化，增强大学生的爱国热情、民族自豪感，激发大学生的使命感、责任感。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：378.

收稿日期：2021-11-12

作者简介：陆铭（1976—），女，黑龙江兰西人，哈尔滨音乐学院宣传统战部（教师工作部）副教授，主要从事思想政治教育研究。

基金项目：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“文化维度的高校思想政治教育工作创新研究”（18KSD329）