用现代信息技术优化语文教学的策略

段艳艳

摘 要：在现代化信息技术快速发展的今天，我国在教育教学方面，出现了信息技术和教育教学的充分融合。教育教学越来越重视学生综合素质方面的全面发展，这就需要教师能够以多样化的教学方式来引导学生学习语文。从这一角度出发，教师需要充分地使用现代化的信息技术来优化语文的课堂教学。

关键词：信息技术;中学语文;优化教学策略

我国现代化的教育教学越来越重视学生的素质教育，所以就需要教师能够充分地运用现代化的信息技术，提升课堂学习的氛围，并且使学生能够在这样的学习氛围下感受到学习的乐趣。以更加饱满的积极性投入到语文课堂的学习当中。本文将对如何使用现代化信息技术提升语文教学提供一些相关的教学策略，希望能够对初中语文的教学起到一定的帮助。

一、创设情境，提高学生兴趣

用现代信息技术创建教学情境能够培养学生的学习热情。目前在初中语文教学课堂中，许多学生无法融入到学习的氛围中，导致学生在学习时会被其他事物分散注意力，给学生的学习效率造成了一定的影响。针对这种情况，教师可以有效发挥教学情境的作用，为学生创造良好的语文学习条件。

例如，教师在教学七年级上册的《从百草园到三味书屋》一课的有关内容时，可以利用信息设备为学生讲解相应的知识。本课的教学重点要求学生能够抓住一些景物特征学会景物描写的一些写作手法，揣摩三味书屋那一部分的思想内容。这篇课文是鲁迅先生的作品，对于初中阶段的学生来说理解起来很困难，教师在教学过程中，可以利用信息设备放映鲁迅先生的事迹和生平简介，这一部分的内容可以依靠一些网络资源，教师通过放映一些有关鲁迅先生的视频帮助学生理解鲁迅先生的特点，在了解作家的特点以及生平事迹之后，学生就能融入到课文的主要内容中。除此以外，教师在放映课件时，可以在课件中插入一些与课文内容相关的插图，吸引学生的注意。文章中还有许多景物描写，教师可以利用多媒体来复原鲁迅先生所写的优美景色，让学生在感受美景的同时掌握一些写景的手法，有利于提高学生的写作能力。这样一来，依靠信息技术来教学，能让学生在学习的过程中体会到生活的美好，也能够改变学生枯燥的学习生活，让学生重燃起学习语文的兴趣。

二、突破难点，加深学生印象

教师在进行中学语文教学的过程当中，可以积极地使用现代化的信息技术设备，运用现代化信息技术多媒体设备，可以在课堂中进行一些重难点的呈现，以视频或者是图片的方式为学生进行讲解，这样的讲解方式可以使学生更加直观地感受知识的输入，增加课堂学习的趣味性，也能够培养学生在语文学习方面的兴趣。这种直观的教育教学方法，在一定程度上相比于传统的、单一的教学方式而言，能够更加加深学生的印象，使他们对所学以及要掌握的知识点，有了更加充分的理解，使他们能够更好地把握语文课程当中的重难点。

例如，教师在引导学生学习人教版初中语文教材时，其中所涉及到的古诗文当中的知识，也是初中学习当中的重难点，对于这部分内容，教师就可以积极地使用现代化的信息技术设备，为学生利用多媒体设备呈现出古诗文学习的重难点，使学生能够通过更加直观且有意思的方式来记住教师所要传达的知识和内容，这样就能够加深对初中语文古诗文的学习和理解，也能够更好地把握和巩固所学的知识点。

三、查阅资料，提高教学质量

“功夫在诗外”。在现代化的教育教学过程中，只是注重学习课本当中的理论知识，而忽视文本以外的拓展，是不能够满足学生的核心素养培养和升学要求的，所以教师应该积极地利用现代化的信息技术查阅相关的资料，使学生能够在课堂学习的过程当中，不仅仅局限于课本所传达的理论知识，还能够学习一些课外所延伸的知识。使他们在日常课程的学习中，积累更多的课外知识，通过这些课外知识的学习，使学生的学习质量和认知水平得到提高，同时也能够提高教师的教学质量。在相应的课堂实践当中，学习了更多的东西，更好地提升初中语文课堂的学习效率。

例如，教师引导学生学习语文的过程中，对所涉及到的阅读课题，教师可以通过互联网信息技术，为学生查阅相关的课外资料，学生通过这些资料的帮助，了解到更多的有关文本方面的知识。通过互联网来进行资料的辅助和补充，拓宽学生在语文学习方面的眼界，激发学生语文学习的兴趣，从而提高课堂的教学效率。尤其在初中阶段，是学生提升语文知识储备的重要阶段，教师在这一阶段教学中，利用现代化的信息技术设备，为学生搜集一些适合于提升自身知识储备的材料，使语文课堂更翔实、更丰富、更多样、更精彩，极大地激发出他们的学习热情，从而提高教师的教育教学质量。

结束语

在中学阶段的语文教育教学过程当中，教师要充分的利用现代化的信息技术设备，以最新的资源来帮助语文课堂的教育教学，使学生在课堂学习的过程当中，不仅能够提升自身的知识储备，还能够接触到更多有趣的语文知识，从而拓宽他们的思路，拓展他们的眼界。同时，利用信息技术来进行语文教学，也能够加深学生学习语文知识的印象，更好地提升他們自身在语文学习方面的综合素养。

参考文献：

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