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关于高素质农民教育培训的研究报告

2022-07-04李鑫

科学与财富 2022年7期
关键词:高素质乡村振兴

李鑫

摘  要:乡村振兴,人才是关键,基础在教育。以培养高素质农民为抓手,建设高质量教育体系,大力推进农民教育培训高质量发展,砥砺农民教育培训事业奋进,加快推动乡村人才振兴,才能实现农业强、农村美、农民富的乡村振兴美丽画卷。

关键词:农民教育培训;高素质;乡村振兴

一、我国农民教育培训的现状

当前,稳定的农民教育培训体系尚未形成,农民教育培训改革有待深化,教育培训基础条件和支撑能力还需要提升,农民教育培训工作依然面临一些困难与挑战,重物轻人的观念根深蒂固,乡村吸引人的载体、发展事业的平台较少,农村留人难以持久的现象较为普遍,青壮年、后继者较少,有责任担当、有市场头脑、懂生产经营的带头人匮乏,管理、销售、品牌等方面的专业人才稀少,人才的现状不适应发展。党的十九大以来,站在新征程的起点上,农民教育培训进入了关键期,推动农民教育培训高质量发展就要不断探索求新,把握科学规律,寻求突破,补给农民教育培训发展短板,开创农民教育培训新局面。着力壮队伍、强体系、优政策,农民科技素质提升为农民全面发展奠定了基础,对农业农村经济的支撑服务更加有力。

二、农民教育培训的总体考虑

(一)培养综合性复合型人才,着力培养乡村振兴带头人。强化青壮年农民职业教育,同时提升务农农民学历。使用更丰富灵活多样的培训方式,更贴近农民生活和工作,为更多愿意学,能够学的农民创造有力条件,让他们就地就近接受中高等职业教育。精准培养农民适应生产组织形式的能力,成为农业行业带头人,创新创业带头人,品牌创建带头人。

(二)拓展农民教育培训渠道,深化教育培训内涵。扩大农业职业教育覆盖面,满足广大农民学历提升需求,量身定制农民职业教育培训方案,突出产教融合,实践育人,满足农民农时季节性技术需求,切实提高教育培训的针对性和有效性,让农民学得会、用得上,让农业培训教育更大众化、普及化。

(三)加强农业教育培训体系建设,形成上下联动的工作格局。培养领军人才和全国性师资培训力量,开展新型职业农民教育培训和农村实用人才培养。切实做到农民教育覆盖全国,各级农业部门要积极争取政府政策支持,把加强农民教育纳入农业社会化服务体系统筹里来,加强与涉农高校、农业科研机构、家庭农场、农民合作社、农业龙头企业以及各类新型农业经营服务主体等社会力量对接,引导发挥各自专长,加快形成各类资源在机构间和区域间协调对接、共建共享、优势互补、高效协作,进一步强化资源力量整合;同时,改善公益基础设施,完善公共服务条件,使其更好地履行农民教育培训,为构建新型职业农民教育培训体系提供基础保障。

三、农民教育培训需要大力提升的几方面

(一)健全完善政策,推动农民教育更加公平普惠。为农民教育做好组织保障、经济保障、制度保障,让农民得到实惠。扩大培训覆盖面,增加职业教育吸引力。大力宣传农民参加职业教育国家免学费和助学政策,鼓励农民多渠道获得职业技能等级证书,推动各类证书互认互通,以产业培养人才为导向,出台更多专享政策和增加扶植力度,吸引更多优秀人才、农科毕业生回归农业。

(二)强化农业教育培训师资队伍建设,丰富教学内容,提升培训质量。加大农民教育培训场地、设施、师资力量投入,大力建设示范培育基地、农民田间学校,遴选名师纳入全国农民教育培训师资库,丰富教材建设、文字教材、音视频资源和多媒体教学资源,提升教学资源供给质量,搭建全国农业科教云平台,充分利用云上智农APP为农民提供学习支持服务,组织农民参加在线学习,加强理论指导,开展咨询服务、课题研究,成果转化,为农民生产提供理论支撑和实践指导。

(三)增加农业培训教育的实用性,探索创新型培训教学形式。把农业培训教育融入当地经济发展和促进农民增收上来,根据市场需求选产业,依据产业需求开设专业,再通过专业培训教育,培养一批科技股干、促进产业生产,致富一方农民。通过农民教育培训模式和方法的不断创新,把培训教学办到农业企业、办到农民合作社、办到田间地头、办到产业链上,满足农民多样化、便捷化学习需求,围绕产业育人才,产教深度融合,这样才能赢得老百姓欢迎和政府的认可。

四、农民教育培训的重点工作

(一)农民教育培训工作的总体思路

提高农民科技文化素质,推动乡村人才振兴。以办好农民满意的培训教育为目标,提高农民教育培训质量为核心,以促进农民培训教育改革创新为动力,大力开展农民职业培训、职业教育、农村实用人才培养和农业实用技术培训,积极开展高、中等学历教育,加强农业培训教育体系、基地、教师、教学资源和信息化建设,推动乡村人才振兴,全面提升农民科技文化素质,努力培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍,为实现农业农村现代化建设提供人才支撑。

(二)农民教育培训工作的努力方向和新格局

坚持为党育人,为国育人,以强农兴农为己任,充分考虑农民群体的特殊性,强化资源力量整合,形成各类资源共建共享、优势互补,把培训教育办到企业、农民合作社、农业生产一线,着力培养乡村振兴带头人,推进科技成果承接转化、技术推广,突出绿色发展、品牌创建、市场营销、农民增收、风险防控。强化青壮年农民职业教育,学历提升,鼓励支持学生学农务农。

(三)推动农民教育培训高质量发展的主要任务

1.      着力培养高素质农村实用人才。强化教学标准建设,推进农民教育教学改革,开展职业证书和职业技能等级证书的认定,提升高素质农民学历,围绕区域主导产业布局,培养创业创新、农村集体经济带头人,培养本土化人才。

2.      加强师资队伍教育培训能力建设。加强专职教师队伍,吸纳土专家加入兼职师资退伍,成立名师专家讲师团;打造经典教材,鼓励建设区域教材、特色教材;持续推进农民远程教育,开展在线学习,开发更多实用的音频视频教学资源;做好农民田间学校,树立典型,加强学校间交流合作。

3.      提升农民教育培训标准化水平,保证质量效果。

加大教育培训环节标准规范建设,选好教师、用好基地、配好教材,实现培训目标、内容、课程衔接配套。多形式、多渠道开展教育培训、科技推广、信息传播,为农业科技培训和农村使用人才培养搭建多元化发展平台,以农为根、以教为本、特色教学、育才强农。

参考文献:

[1]黎梦荻, 莫霜, 马桂林. 桂林市高素质农民培育需求情况调研报告[J]. 广西农学报, 2021, 36(3):6.

[2]林鉆辉. 乡村振兴背景下高素质农民教育培训体系研究[J]. 中国成人教育, 2021.

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