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否定副词“不”“没”的差异化运用

2022-07-04李晓烨

参花·青春文学 2022年6期
关键词:补语副词形容词

一、引言

对于否定副词“不”和“没”的相关研究有很多。吕叔湘在《中国文法要略》中谈到现代汉语的否定词,他认为否定词“不”是一个限定词,只能够用在动词或形容词前表达否定意义。认为:“没”有两种用法,作动词,它表示对事物存在的否定,否定名词;作副词,它“用于客观叙述,限于指过去和现在,不能指将来”;与之相对,“不”只有副词用法,用于主观意愿,可指过去、现在和将来。

沈家煊早年也提出过“语义否定”和“语用否定”的观点。沈家煊(2010)指出人们更加重视“有”的否定和“非有”的否定,不注重否定名词还是否定动词,因而,“不”与“没”的本质区别就是“是”和“有”的区别,“不”是“是”的否定,“没”是“有”的否定。王欣(2007)尝试运用事件语义学理论分析“不”和“没(有)”的语义差别,提出作为事件否定词,“不”是未然事件否定词,“没(有)”是已然事件否定词;作为状态否定词,“不”是内部状态否定词,“没(有)”是外部状态否定词。侯瑞芬(2016)从语义上将“不”和“没”区分为“性质否定”和“存现否定”。不论否定的是什么词类,“不”否定的都是性质;“没”否定的都是存现。

前人从语义、语用、认知等各个方面循序渐进地解决了“不”与“没”的区分及解释问题。可以发现在“不”和“没”修饰相同的动词或形容词时,同“了2”或“补语”搭配存在差异,本文对此现象进行描写和解释。本篇文章的研究范围是否定副词“不”和“没”及位于句末或宾语、补语后的“了2”。所有语料均来自BCC语料库。

二、“不”和“没”的否定结构与“了2”

“不”与“没”都能与动词或形容词搭配,可以是光杆动词、形容词,也可以是其带有前附成分和后附成分,无论是“不”还是“没”在否定动词时,动词后面都可以带宾语,前面都能带数量成分,“不”与“没”都能与数量成分和宾语共现,如:两周不打游戏了,两周没打游戏了。在上述例子中可以看到,在这一否定结构中,“了2”也能出现,但在动词前后不出现其他成分的情况下,即“不”或“没”否定光杆动词或形容词时,“了2”的出现就不自由了。

(一)“不”的否定结构与“了2”

否定副词“不”在否定动词时,无论是否为光杆动词,都能够与“了2”共现,即“不”的否定句可以出现“不+V+了2”,如:不做了,不学了,不去了等。

例1,我们学校……时候,各种流言满天飞,确实把我们弄得紧张了一阵子,后来学校及时通过网络等渠道发布了相关的最新消息,由于学校信息的透明公开,使得我们能了解到真实的情况,也就不害怕了 。(科技文献)

例2,自从看过那个医生以后,我特别听他的话,连牛奶鸡蛋都不吃了 。(微博)

“不”在否定形容词时,由于形容词不能带宾语,所以只能出现“不+adj+了2”。如:不红了,不小了,不好了,不错了等。

例3,一次夜间值班,在医师刚刚好不在的情况下,她大胆、果断、出色地处理了一个急诊病例,由此而获得了病人热情洋溢的感谢信。一切仿佛不远了 。(厦门商报)

例4,現在,鼓浪屿人使用蜂窝煤的已经不多了,运煤气罐的家庭已基本改用了精巧的行李车,但这也毕竟是人力运具。(厦门商报)

否定副词“不”无论是否定单独的动词还是形容词,都能与“了2”共现。构成“不+V(adj)+了2”这一结构。

(二)“没”的否定结构与“了2”

否定副词“没”在对动词、形容词否定时,只有在一定的条件下才能与“了2”共现,郭斯诺(2017)做了详尽分析,认为:在“没”的否定结构中,“没”与“了2”在一般情况下是不能共现的,只有在前面出现表示时段的状语或表示次数的状语,表示时间起始标记或副词“就”等方式,使“没”与“了2”属于不同的层面,二者就可以共现了。如:两个月没吃火锅了;他说今天的事情已经做完了,我就没去学校了。

但为什么“没”不能对单独的动词或形容词进行否定,不能出现“没+V+了2”这种结构?不能说“没做了,没去了,没玩儿了”,只能说“三周没做了,就没玩儿了”等。否定形容词亦是如此,不能构成“没+adj+了2”,原因将在下节讨论。

三、“不”和“没”的否定结构与补语

“不”与“没”在构成否定结构时,在该结构中能否出现补语是不一定的。可以说“没听到,没考上”,却不能说“不听到,不考上”。“不”的否定结构出现补语是有条件限制的,“没”的否定结构出现补语无条件限制。

(一)“不”的否定结构与补语

“不”在单独否定动词时,动词后可以有宾语,但却不能出现补语,即没有“不+V+补语”这种结构,且不能单独运用,如“不玩儿好,不说透”都不能成立。只有在某些条件限制下,“不”的否定结构才可以与“补语”共现:

1.有些动词后必须接趋向动词,此时趋向动词可以做补语与“不”在该结构中共现。如:

例1,我是南日岛居民,据我所知,全省统一的生活用电电费标准是每度不超过0.5元,但我们岛内生活用电的电价却是每度0.85元,这是怎么回事?(福建日报)

例2,扫到东厦房的门口,摇着单扇门上的铁环,低声叫:“白银,白银,你还不起来!你爹已经喝罢茶,出去转了!”(贾平凹·腊月正月)

2.“不”与补语共现的时候,表示一种可能性,其后面必须有成分出现,表示所导致的结果,多构成复句或紧缩句。

例1,锻炼习惯了,每天不练两次都不习惯。(微博)

例2,有道是赤脚的不怕穿鞋的,他本来就是无期,只要不打死人,难道法院还能再判他个无期?(新警察故事)

此时,“不”与补语共现时,该动词经常会带宾语或在“不”前用“都”或“也”等状语,或表示时间的状语,或是补语和动词倾向看作一个动词。如“不听到和不考上”都不能单独运用,但带宾语之后都可以运用,如“不听到爸爸的声音,不睡觉”“不考上满意的大学我就复读”。同时,这两个例子也证明“不”与补语共现时,在句中是提供了一种可能性,构成紧缩句,即“要么考上满意的大学,要么就复读”两种可能性。在这种条件限制下的共现,补语多为褒义,但“不+V+补语”这种可能性所导致的后果都是不如意的。不管是哪种条件的限制,与“不”能共现的补语,音节都很短,多为一到两个音节。“不”否定形容词时,不能与补语共现。

(二)“没”的否定结构与补语

“没”否定光杆动词时,与补语共现没有限制,形成“没+V+补语”结构,且能够单独运用。如“没想好,没做完,没等到”等都能单独使用。在前后出现补语或宾语进行限制时,“没”同样能与补语共现。如:

例1,小伙子转身对中年汉子说:师傅,你也莫见怪,大娘是年纪大了没搞清楚。(厦门晚报)

“没”否定形容词时,经常与补语共现。形成“没+adj+补语”的结构。如:

例1,但中央乐团的情况恰恰相反,别看办公大楼惨不忍睹,但个人,也包括普通乐手,哪个家庭也没穷得叮咚乱响,正应了这句话:“富了和尚穷了庙”。(厦门日报)

四、“不”和“没”否定结构存在差异的原因

(一)“不”和“没”与“了2”共现差异的原因

1.“了2”的语义及作用

王欣从语义角度说明了“不”表示未然事件的否定,“没”表示已然事件的否定。我们认为“不”和其所否定的事件共同构成未然事件;“没”和其所否定的事件共同构成已然事件。未然即还没发生,“不”和所否定的事件共同构成一种新情况。而语气词“了2”放在动词(形容词)、动词性成分(形容词性成分)后位于句末,表示进入新情况或出现新的状态,具有肯定事态出现变化或即将出现变化的作用。“不”否定了未然事件,与未然事件一起和说话时的状态形成了一种变化,而“了2”又在其后对这种变化进行肯定,所以,否定副词“不”能与“了2”共现。如“我不学习了,去给同学买明信片”这句话。从说话者现在的角度出发,“不学习”即新情况,因而“了2”在后面对这种变化进行肯定,否定副词“不”与“了2”共现。“没”否定的是已然事件,这件事已经发生了,“没学习”已经发生,已成定局,所以不能与肯定新情况、新变化的“了2”共现。

2.“了2”的语用功能

吕文华曾介绍过“了2”的语用功能:“了2”具有信息提示的功能,请说话人注意,进而表达自己的主观想法。吕叔湘等人也曾指出“不”表示主观意愿,“没”用作客观叙述。而人们在表示主观意愿的时候,自然需要别人注意,想让别人了解自己的想法,所以“不”否定时,可以与“了2”共现。如:二(一)例3中的“一切仿佛不远了”,这只是她自己的感受,并且她很想让别人知道,因而用了“了2”来提示,给人以事情马上就朝着“不远了”的方向发展,是起心中所想就要实现的作用。而“没”出现在特定条件下,才可以与“了2”共现,是因为该限定条件就是要强调的信息,“了2”正好具有信息强调的语用功能。如“很久没吃泡面了”是想强调时段信息“很久”,是“很久没……了”,所以才能够与“了2”共现。

“没”与“了2”共现和“不”与“了2”的共现完全不同,“不”与“了2”共现,强调的才是“不+V(adj)”所要传递的信息。“没”与“了2”共现,是突出限定条件的信息。单独的“没+V(adj)”不具备与“了2”共现的条件。

(二)“不”和“没”与补语共现差异的原因

1.“不”与“没”否定结构的功能

“不”否定光杆动词(形容词)时,后面几乎不带补语,只有在特定的条件下才与补语共现。是因为“不+V(adj)”本身可以出现在动词或形容词的后面做其补语。如“写得不好,拿得不对,放不开,学不会”等。而“没+V(adj)”不能用于动词(形容词)后做补语。

“不”否定的是“事件”,“没”否定的是“状态”,对于事件的否定非此即彼,对于状态的否定可以有很多变量,“没+V(adj)”后能出现补语对状态进行补充说明。如:

例1,“我什么都不学!”我懊恼地说。不能进大学是我的隐痛。(琼瑶·烟雨濛濛)

例2,总没学会写游记。这次到昆明住了两个半月,依然没学会写游记,最好还是不写。但友人嘱寄短文,并以滇游为题。友情难违。(老舍·滇行短记)

由上述例子可见,“学会”中的“会”是对学程度的补充,这个状态可以有不同的程度,“没学会、没学好、没学懂”等。“不学”就是对“学”这件事进行否定,如不是像前文所说,表示一种“可能性”就不能用补语进行补充。

2.补语的功能

补语的功能是补充说明前面述语的程度、趋向、可能、数量等。“不”否定的是未然事件,“没”否定已然事件。没有发生的事件的程度、趋向、可能、数量是不确定的,因而未然事件后的补语出现有条件限制;已经发生的事件是可以用补语进行补充的,所有情况都是明确的,可以被形容。因而,“没”能与补语共现,而“不”与补语共现有条件限制。如:

例1,假若您还没想好一篇故事中的收尾,就先别动笔写头一句。(老舍·讨论写作)

例2,母亲格巴格巴响着的骨节和沉重的咳嗽,大姐在院子里的痴笑,夜猫子柔软的羽毛,家蛇在囤后捉老鼠……叫我如何不想你。(莫言·丰乳肥臀)

“不”“没”能否与补语共现,最主要是看“补语”的作用和出现条件,补语能出现在什么样的条件下,否定副词“不”和“没”能出现在什么条件下,二者的相通之处使之共现。

五、结语

在读有关“不”与“没”的文章时,笔者深受启发,看到了“不”与“没”在搭配上的差异,因而试图将观察到的差异进行描写,并从语义和语用等方面对这一现象进行解释。

参考文献:

[1]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京:商务印书馆,1980.

[2]吕叔湘.中国文法要略[M].北京:商务印书馆,1942.

[3]沈家煊.不对称和标记论[M].北京:商务印书馆,2015.

[4]朱德熙.语法讲义[M].北京:商务印书馆,1982.

[5]郭斯诺.否定副词“没”与“了2”共现条件分析及对外汉语教学思考[D].吉林大学,2017.

[6]侯瑞芬.再析“不”“没”的对立与中和[J].中国语文,2016(03):303-314+383.

[7]沈家煊.“語用否定”考察[J].中国语文,1993

(05):321-331.

[8]史锡尧.“不”否定的对象和“不”的位置──兼谈“不”、副词“没”的语用区别[J].汉语学习,1995(01):7-10.

[9]王欣.“不”和“没(有)”的认知语义分析[J].语言教学与研究,2007(04):26-33.

[10]王灿龙.关于“没(有)”跟“了”共现的问题[J].世界汉语教学,2006(01):41-50+3.

[11]朱庆祥.论否定副词“没(有)”与“了2”共现问题[J].语言科学,2012,11(01):37-51.

★基金项目:本文系海南健康管理职业技术学院2020年度科研基金项目(项目编号:2020JG07)的研究成果。

(作者简介:李晓烨,女,硕士研究生,海南健康管理职业技术学院,助教,研究方向:现代汉语语法)

(责任编辑 刘月娇)

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