情境教学法在初中英语语法教学中的应用

王梅

摘 要：随着我国科学技术和信息水平的不断发展，我们可以发现将创新的教学理念用在教学中，可以提高教学的效率，在初中英语课堂教学之中，让学生坚持自己的主体地位，并且充分发挥主观能动性，才能更好的帮助学生进行英语知识的学习，也能够让学生掌握更多的英语技能。近年来我国也强调要在新课改改革的背景下加强对学生的教学，初中英语想要更好的去培养学生的学习能力，就必须去创造更加有活力的教学方法，并且创设一定的教学情境，这样才能够提升学生的英语能力，从而更好的带动学生英语学科核心素养的提升。在初中阶段英语的学习对学生是非常重要的，语法学习也是非常关键的，所以说在这时必须去提升教学方法和水平，才能更好的提升初中英语语法教学的能力。那么应该如何在初中英语语法教学中提升水平呢？这也是现阶段学校和老师都去主要研究的问题。

关键词：情境教学法;初中英语语法教学;应用

引言

英语至始至终都是我国教育体系中非常重要的部分，也是在新课改革和全新教育理念下最重要的组织结构。[1]但是英语作为一种交际语言系统，在它的语言，语法表达和特点上都有一定的针对性，如果学生不能够很好的掌握其中的重要内容，那么就没有办法得到很好的学习。现阶段学校和老师必须加强英语语法技能上的教学，通过情境教学法来加强学生的体验感，让学生在所有氛围中都可以做到很好的学习。并且英语教师也要结合学生一定的情况来利用更加科学的方式进行教学，这样才可以更好的提高学生学习的积极性，也能够在更好的理解和阅读层面增强学生的英语语法能力，让学生的学习变得更加顺利。

一.情境教学在初中英语语法教学中的意义和价值

（一）培养学生的学习能力

由于这些步入初中阶段的学生，他们在小学就对英语做了一定的接触，所以就有了一定的学习能力，但是当步入初中时，他们还是没有办法对抽象的英语语法概念进行很好的学习，总的来说都是因为他们没有掌握好学习英语语法的能力和规律。要想让学生学好英语语法，首先教师可以去积极的改善自己的教学方法，让学生可以充分发挥自己的主观能动性。情境教学法就是非常重要和有效的一种教学策略，可以很好的让学生在教学中更好的理解内容和知识，让他们对英语学习有更好的兴趣，这样他们也能够去更好的学习英语语法。

（二）提高英语教学的效率

情境教学法可以非常好的帮助老师进行教学，不仅能够实现教学的目标，还能够让学生的学习更加快乐。学生可以通过老师创作的情境中去进入课堂，并且可以与老师进行一定的交流与沟通，这样教师可以更好的去上课，学生也能够很好的掌握学习的内容。

二.现阶段在初中英语教学中运用情境教学法存在的一些问题

（一）乐趣不够高涨

教师在开展英语语法教学过程中，并没有以学生为主体，也不能够为学生去营造更好的学习氛围，这样就会导致教学内容根本没有办法吸引学生的注意力，进而学生的学习也不会变得非常的有积极性。所以说老师必须去通过情境教学法营造更好的趣味性，这样才能够让学生的学习更顺利。

（二）并没有立足实际

初中英语课堂教学中要去培养学生的语法教学，首先教师就必须通过情境教学法，结合学生的学习情况和实际来进行展开，这样才能更好的去帮助学生学习到更多，如果情景营造并没有立足实际，那么不仅没有办法让学生进行学习，反而会导致教学的质量和效果都会产生下降。

（三）情境教学缺乏合理性

在很多情况下，老师想要更好的去进行英语课程教学，但是却没有一定的教学设计，甚至在一定情况下会出现一些缺乏合理性的教学设计方案，这样只会影响学生培养英语综合素养和阻碍学生的学习。

（四）缺乏一定的教学评价机制

要想通过情境教学法来帮助学生更好的学习英语语法，首先，学生在教师营造的情境之中，就必須和老师多沟通与交流，老师对学生也要给予合理的评价，尽量去帮助学生改变困难，也要对他们进行表扬，让他们可以更好的进行学习。

三.在初中英语语法教学中，如何利用情境教学法做到更好

（一）发掘内容，创造互动的情境

老师可以在教材学习的基础上，对教材内容进行一定的整理和规划，这样可以帮助学生进入更合理的学习情境，也能够让学生去更好的思考问题。老师也可以根据一定的范围，创造更好的学习情境。

例如，在学习人教版第11单元How was your school trip？ 其重点掌握就是对其中几种语法的应用，老师首先可以去设计一些多种语法知识点的情境教学，让学生可以多去里面进行练习，这样可以更好的引导学生对语法知识的应用和学习。

（二）丰富情境创设的形式

为了能够更好的去培养学生英语语法的学习能力，教师不一定只要保持单一的教学模式，可以花时间去创新更多的教学手段，这样可以为学生打造更多的学习体系，让学生的学科素养得到一定的提升。

例如，多媒体和信息技术这类现代化的教学手段，老师可以在上课时多利用小视频和图片的形式来丰富学生学习的内容，这样可以让学生更加深刻的理解英语语法学习之间的体系，也能够更好的形成英语语法学习的能力。总之，教师如果多去创新教学手段，丰富情境创设的形式必定可以达到更好的教学质量和效果。

结束语

总的来说，英语语法教学一直都是初中英语教学中非常重要的一个教学领域，所以说教室一定要把握好英语语法教学的规律，这样才能更好的做出具有针对性的教学策略，帮助这些学生去学习到更多，提升他们的英语语法能力。[2]情境教学法在初中英语学科教学中的作用也是非常重要的，学校和老师也必须去重视，通过更多的教学优化来帮助英语学科得到更好的教学，从而让整个初中英语语法教学发挥更大的意义和价值。

参考文献

[1]俞萍萍.情境教学法在初中英语语法教学中的运用分析[J].英语画刊（高中版），2021（11）：108-109.

[2]刘春英.浅析情境教学法在初中英语语法教学中的运用[J].中学生英语，2015（10）：10.