核心素养下小学语文教学改革的探索实践

王红先

摘 要：小学语文是新一轮课改的重要部分。初等教育是学生建立知识体系的基础，而语文教学则是以提高学生对语言、文字的理解与应用能力为主要教学目标，增强学生对真实生活的感觉，并辅以其他科目的学习。本文旨在通过对新核心素养背景下小学语文教育的改革状况进行分析，并提出相应的对策。

关键词：小学语文;核心素养;内涵;培养对策

引言

核心素养下的语言教学改革具有深刻的影响，对学校教学改革、教师教学模式的转变、学生学会学习具有重要的指导作用。语言教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力，并将其应用于实践。语言作为一种文化艺术，是人类进行思想沟通的一种手段。语文教学可以提高学生的书面理解和表达能力，这种能力对其他科目的学习和生活实践都有很大的帮助。

小学语文教学改革既是时代发展的需要，也是顺应社会发展的需要。然而，目前我国小学教师评估机制尚不完善，注重以学生的学习成绩作为衡量指标，严重地影响了我国小学语文教学改革的及时性和健康发展。基于此，本文确定了以核心素养为基础的小学语文课程改革为研究课题。

一、小学语文核心素养内涵

核心素质是指培养一个人在一定程度上适应社会需要的重要素质和重要的能力。它既包括基本的语言素养，又包括综合性，体现了"工具性"和"人文性"的双重属性，对推进小学语文教学的改革、促进教学的全面发展起到了积极的作用。

二、小学语文核心素养的基本特征

工具和人文主义是语言科学的根本特点。语文学科的"工具"反映了学生在日常生活和学习中使用语言的能力;而语文学科的人文属性，则是以情感为核心的教学内容。在小学语文教学中培养学生的核心素质，既有工具的作用，也有人文的作用;以"工具性"为例，学生对语言的理解和运用，有助于提高他们的社会适应能力。

三、小学语文教学中发展学生核心素养的意义

1.有利于促进学生全面发展

隨着新一轮新课改的深入发展，"全面发展的人"已成为当前教学改革的重点。如何转变以往"高分低能"的应试型人才培养模式，已成为当前师资教育改革的重点。以核心素质为视角，对教师进行全面的素质教育，包括语言能力、文化素质、思维能力等方面的培养，是培养学生全面发展、实现可持续发展的重要途径。

2.有利于促进小学语文教学改革

以新课改的三维教学目标和核心素养理念为指导，可以改变传统的"唯知识传授"的教学方式，转变"应试"的教学理念，使教师的教学重心从过分强调考试的成绩向培养学生的能力和品格的培养转变，使学生的能力得到更全面的发展，从而有效地推动了基础教育的改革。

四、核心素养视角下小学语文教学改革对策

1.因地制宜，因材施教

新课改的目的是：知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。首先，要根据实际情况，培养学生的核心能力。在新课改的大环境下，以本土化的校本材料为中心，开发出符合当地特色的校本教材。在某些少数民族地区，要突出民族特色，发扬民族文化，提高学生的文化内涵;其次，要根据不同的教学特点培养学生的核心能力。

2.授人以渔，培养能力

用通俗的话说，发展学生的核心素质，就是对"关键能力"的培养。而在小学语文教学中，主要的能力，无非就是听，说，读，写。因此，教师应重视学生的口头表达能力，并通过一定的口头练习来提高学生的听、说能力;其次，阅读和写作是学生学习的重要因素，因为阅读和写作将直接影响到他们的测试结果。在提高阅读和写作能力的同时，注重阅读和写作能力的培养。

3.健全评估，科学考评

目前，我国小学语文教学中出现"学生素质偏低"现象的一个重要原因是：教师的教学方式完全遵循"应试"的要求。所以，要使学生的核心素养得到全面的发展，就必须通过教育主管部门的持续、完善和科学的评价制度和科学机制，才能为提高学生的核心素养打下坚实的基础。语文教学要从单纯的以成绩为衡量标准，向综合的语言运用能力、欣赏能力等方面进行综合评价，提高学生的综合素质。

五、结束语

小学教育是中国学生建构知识体系的基础，而语文则是一个博大精深的学科，它是中国的文化软实力的象征。小学生正是生命的初始阶段，对于任何事情都有着极强的求知欲，在这种情况下，如果能够得到正确的教育，那么对于他们未来的发展，也会有很大的帮助。目前，国内已有不少有关小学语文教学改革的研究，但大多集中在新课程标准下的语文阅读教学和教师教学评价，而对以核心素养为基础的小学语文教学改革却鲜有相关的探讨。现在，教师的使命已不再是传授知识，而是教书育人，让学生成为一个积极向上、敢于自由表达的好学生，让他们全心全意地投入到课堂中，创造一个生机勃勃的教室，充分发挥学生的潜能，展示他们的人格，使他们得到充分的发展。本文主要针对小学语文核心素养教育中教师在课堂上所遇到的问题进行分析，寻找问题的根源，并提出相应的对策，希望能对小学语文教学的改革有所帮助。

参考文献

[1]张宁.核心素养视角下的小学语文课堂教学实践探索[J].真情，2021（4）：1.

[2]侯玉芳.基于在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索[J].新一代：理论版，2020（17）：1.