济南市教育教学研究院教学质量评估工作简介

2022-07-01

现代教育 2022年5期

为解决区域义务教育质量发展不均衡问题，转变教育质量评价观念，改善“唯分数”“唯升学”等单一教育质量评价机制，助力有温度、有品质的济南教育之追求，济南市2015 年制定了《关于开展济南市中小学教育质量综合评价工作的意见》，成立中小学教育质量监测中心，办公室设在济南市教育教学研究院教学质量评估部，正式启动全市中小学教育质量综合评价工作。

济南市教育教学质量评估，聚焦区域义务教育发展的突出问题与关键需求，建立完善“723”评价指标体系，自主开发评价工具，创新评价方式方法，构建了基于学生发展核心素养的区域义务教育质量综合评价、学业发展水平评价和专题评价“三位一体”多元评价体系。在规范工作流程基础上，强化了评价结果运用相关的指导改进机制。除教育质量综合评价以外，市教研院评估部还承担并完成了市域范围内一师一优课审核、优质课评选、课业负担监测、疫情期间线上线下学习效果评价、减负政策知识学习评价、教师专业发展、学科教研示范校（园）评估、教学规范督导、校长职级制实施现状调研、基础教育教研基地建设等专项评价工作。

2022 年，济南市成为中国唯一参与国际经济合作与发展组织（OECD）继PISA 测试后启动的又一大规模国际测评项目——社会与情感能力测评（Study on Social and Emotional Skills, SSES）的城市。在市教育局牵头部署下，市教研院评估部积极承担相关工作，从学生、教师、学校的抽样信息库建设到实地测试跟进，圆满完成试测环节工作。

七年来，教育教学质量评估工作先后形成《济南市2018 年中小学教育质量综合评价报告》《济南市2020 年初中语文阅读专项监测报告》《济南市“停课不停学”学生问卷调查报告》《济南市义务教育阶段学生作业情况调查报告》《济南市初中教师专业化发展专项调研报告》等几十份评价或监测报告，发表高级别学术论文十余篇，在助力教育决策由“经验判断”走向“数据举证”，提高教育行政科学性与前瞻性方面发挥了积极作用。“创新义务教育质量综合评价，助推区域教育优质均衡发展”项目获评2020 年度山东省特色教研工作；2021 年6 月，研究成果“教育增值评价中嵌套数据增长百分位估计方法探析：多水平线性分位数回归模型的应用”获山东省教育科学优秀成果一等奖；2022 年初，“区域义务教育质量综合评价：济南市方案与实践”获济南市市级基础教育教学成果奖特等奖，省级一等奖。